七年級(jí)音樂(lè)欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)設(shè)計(jì).docx

七年級(jí)音樂(lè)欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課資料欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省株洲市第十三中學(xué)李卉教學(xué)內(nèi)容欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能在欣賞民歌改編的作品的基礎(chǔ)上，知道民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。2學(xué)生能認(rèn)識(shí)和了解本課作品不同的表現(xiàn)形式，感受關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。3學(xué)生能自信演唱烏蘇里船歌引子部分，體驗(yàn)關(guān)東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉教學(xué)難點(diǎn)自信演唱烏蘇里船歌引子部分教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：演唱歌曲黃河船夫曲二、新課教學(xué)（一）月牙兒五更1老師播放民歌月牙兒五更，說(shuō)說(shuō)這首歌曲屬于中國(guó)民歌中的哪一類？學(xué)生回答。（小調(diào)）2學(xué)唱旋律片段（1）老師范唱（2）學(xué)生跟琴視唱曲譜。3老師播放板胡獨(dú)奏月牙兒五更，樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的？剛才學(xué)唱的旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？學(xué)生回答。（板胡，4次）4簡(jiǎn)介板胡板胡屬于中國(guó)民樂(lè)中的弓弦樂(lè)器，在中國(guó)大約有300多年的歷史，品種繁多，琴筒由木料或椰子殼制成，音色明亮，高亢，適用于表現(xiàn)熱情奔放的曲子。除了獨(dú)奏外，它也是我國(guó)多種梆子腔戲曲，北方戲曲和曲藝的主要伴奏樂(lè)器。它的名稱是因?yàn)榍偻灿帽∧景逭吵啥妹?。又稱梆胡、秦胡、胡胡等。（二）走絳州1老師播放民歌走絳州，歌曲塑造了怎樣的形象？學(xué)生回答。（塑造了一個(gè)挑擔(dān)者的形象）2聆聽(tīng)民歌走絳州，邊擊節(jié)拍，邊跟樂(lè)哼唱歌曲。3老師播放管弦樂(lè)合奏走絳州，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，將下列樂(lè)器按照演奏先后順序排列。鋼琴、單簧管、小號(hào)、板胡學(xué)生回答。（樂(lè)器演奏主旋律先后順序：板胡、單簧管、鋼琴、小號(hào)）（三）烏蘇里船歌1歌曲簡(jiǎn)介老師：有一首歌曲，國(guó)內(nèi)的聽(tīng)眾只要聽(tīng)到，就知道這是赫哲族民歌。而談起赫哲族，就會(huì)提到這首歌，有哪位同學(xué)知道這是哪首歌曲嗎？學(xué)生回答。烏蘇里船歌老師：你能說(shuō)說(shuō)你所了解的烏蘇里船歌嗎？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充介紹：烏蘇里船歌已成為赫哲族的文化象征和標(biāo)志。赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會(huì)的主題歌就是烏蘇里船歌；這首歌曲在1980年就已被聯(lián)合國(guó)教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂(lè)教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。下面我們就來(lái)一起聆聽(tīng)這首歌曲。2聆聽(tīng)歌曲，烏蘇里船歌（獨(dú)唱）可分為幾個(gè)部分？各部分在節(jié)奏上有什么異同？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：烏蘇里船歌可分為三個(gè)部分。第一部分與第三部分為散板性的引子和尾聲，八六拍子，節(jié)奏自由，第二部分為歌曲主體部分，為四二拍子，節(jié)奏規(guī)整。3學(xué)唱引子部分老師示范。學(xué)生跟樂(lè)哼唱。師生合作。（老師演唱第一樂(lè)句，學(xué)生演唱回聲，老師演唱第三樂(lè)句，學(xué)生演唱“給根”。）注：可讓有能力的學(xué)生代替老師與其他學(xué)生合作完成演唱。4聆聽(tīng)合唱烏蘇里船歌，感受兩種演唱形式的不同藝術(shù)魅力。三、關(guān)東支脈音樂(lè)的特點(diǎn)師：我們今天欣賞的都是關(guān)東支脈的民歌，或改編的器樂(lè)曲，那么關(guān)東支脈音樂(lè)到底有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：我國(guó)關(guān)東支脈的音樂(lè)從地域上看為山海關(guān)以外、長(zhǎng)城以北，包括黑龍江、吉林、遼寧三省的大部分地區(qū)。這一地區(qū)語(yǔ)言與河北、山東均屬北方方言，更接近河北話。這一地區(qū)漢族傳統(tǒng)音樂(lè)的體裁形式多樣，主要有民歌（勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)）、歌舞音樂(lè)（秧歌、二人轉(zhuǎn)、單鼓）、曲藝音樂(lè)（京韻大鼓、東北大鼓、單弦牌子曲）、戲曲音樂(lè)（京劇、評(píng)劇、河北梆子、吉?jiǎng)?、龍江劇、遼南戲）、鼓吹樂(lè)（嗩吶樂(lè)、笙管樂(lè)）等。關(guān)東一帶的居民多從河北和山東一帶遷入，所以在民間音樂(lè)的體裁形式、旋律音階等方面都與齊魯燕趙支脈音樂(lè)有許多相同的地方，調(diào)式音階常用六聲音階，一般fa、si不同時(shí)出現(xiàn)有一首民歌中。但關(guān)東一帶的民間音樂(lè)從總的音樂(lè)風(fēng)格上來(lái)看，更顯得樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情活潑。四、布置作業(yè)，小結(jié)下課師：在今天的音樂(lè)課堂中，我們一起聆聽(tīng)了月牙五更、走絳州及改編器樂(lè)曲，還聆聽(tīng)了獨(dú)唱與合唱版的烏蘇里船歌，知道民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。請(qǐng)同學(xué)們課后以小組為單位，各搜集一個(gè)類似的例子。下節(jié)課我們將一起去欣賞齊魯燕趙支脈音樂(lè)，大家可以先聆聽(tīng)相關(guān)音樂(lè)，或搜集有關(guān)資料。公開(kāi)課資料欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省株洲市第十三中學(xué)李卉教學(xué)內(nèi)容欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能在欣賞民歌改編的作品的基礎(chǔ)上，知道民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。2學(xué)生能認(rèn)識(shí)和了解本課作品不同的表現(xiàn)形式，感受關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。3學(xué)生能自信演唱烏蘇里船歌引子部分，體驗(yàn)關(guān)東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉教學(xué)難點(diǎn)自信演唱烏蘇里船歌引子部分教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：演唱歌曲黃河船夫曲二、新課教學(xué)（一）月牙兒五更1老師播放民歌月牙兒五更，說(shuō)說(shuō)這首歌曲屬于中國(guó)民歌中的哪一類？學(xué)生回答。（小調(diào)）2學(xué)唱旋律片段（1）老師范唱（2）學(xué)生跟琴視唱曲譜。3老師播放板胡獨(dú)奏月牙兒五更，樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的？剛才學(xué)唱的旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？學(xué)生回答。（板胡，4次）4簡(jiǎn)介板胡板胡屬于中國(guó)民樂(lè)中的弓弦樂(lè)器，在中國(guó)大約有300多年的歷史，品種繁多，琴筒由木料或椰子殼制成，音色明亮，高亢，適用于表現(xiàn)熱情奔放的曲子。除了獨(dú)奏外，它也是我國(guó)多種梆子腔戲曲，北方戲曲和曲藝的主要伴奏樂(lè)器。它的名稱是因?yàn)榍偻灿帽∧景逭吵啥妹?。又稱梆胡、秦胡、胡胡等。（二）走絳州1老師播放民歌走絳州，歌曲塑造了怎樣的形象？學(xué)生回答。（塑造了一個(gè)挑擔(dān)者的形象）2聆聽(tīng)民歌走絳州，邊擊節(jié)拍，邊跟樂(lè)哼唱歌曲。3老師播放管弦樂(lè)合奏走絳州，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，將下列樂(lè)器按照演奏先后順序排列。鋼琴、單簧管、小號(hào)、板胡學(xué)生回答。（樂(lè)器演奏主旋律先后順序：板胡、單簧管、鋼琴、小號(hào)）（三）烏蘇里船歌1歌曲簡(jiǎn)介老師：有一首歌曲，國(guó)內(nèi)的聽(tīng)眾只要聽(tīng)到，就知道這是赫哲族民歌。而談起赫哲族，就會(huì)提到這首歌，有哪位同學(xué)知道這是哪首歌曲嗎？學(xué)生回答。烏蘇里船歌老師：你能說(shuō)說(shuō)你所了解的烏蘇里船歌嗎？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充介紹：烏蘇里船歌已成為赫哲族的文化象征和標(biāo)志。赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會(huì)的主題歌就是烏蘇里船歌；這首歌曲在1980年就已被聯(lián)合國(guó)教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂(lè)教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。下面我們就來(lái)一起聆聽(tīng)這首歌曲。2聆聽(tīng)歌曲，烏蘇里船歌（獨(dú)唱）可分為幾個(gè)部分？各部分在節(jié)奏上有什么異同？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：烏蘇里船歌可分為三個(gè)部分。第一部分與第三部分為散板性的引子和尾聲，八六拍子，節(jié)奏自由，第二部分為歌曲主體部分，為四二拍子，節(jié)奏規(guī)整。3學(xué)唱引子部分老師示范。學(xué)生跟樂(lè)哼唱。師生合作。（老師演唱第一樂(lè)句，學(xué)生演唱回聲，老師演唱第三樂(lè)句，學(xué)生演唱“給根”。）注：可讓有能力的學(xué)生代替老師與其他學(xué)生合作完成演唱。4聆聽(tīng)合唱烏蘇里船歌，感受兩種演唱形式的不同藝術(shù)魅力。三、關(guān)東支脈音樂(lè)的特點(diǎn)師：我們今天欣賞的都是關(guān)東支脈的民歌，或改編的器樂(lè)曲，那么關(guān)東支脈音樂(lè)到底有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：我國(guó)關(guān)東支脈的音樂(lè)從地域上看為山海關(guān)以外、長(zhǎng)城以北，包括黑龍江、吉林、遼寧三省的大部分地區(qū)。這一地區(qū)語(yǔ)言與河北、山東均屬北方方言，更接近河北話。這一地區(qū)漢族傳統(tǒng)音樂(lè)的體裁形式多樣，主要有民歌（勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)）、歌舞音樂(lè)（秧歌、二人轉(zhuǎn)、單鼓）、曲藝音樂(lè)（京韻大鼓、東北大鼓、單弦牌子曲）、戲曲音樂(lè)（京劇、評(píng)劇、河北梆子、吉?jiǎng)?、龍江劇、遼南戲）、鼓吹樂(lè)（嗩吶樂(lè)、笙管樂(lè)）等。關(guān)東一帶的居民多從河北和山東一帶遷入，所以在民間音樂(lè)的體裁形式、旋律音階等方面都與齊魯燕趙支脈音樂(lè)有許多相同的地方，調(diào)式音階常用六聲音階，一般fa、si不同時(shí)出現(xiàn)有一首民歌中。但關(guān)東一帶的民間音樂(lè)從總的音樂(lè)風(fēng)格上來(lái)看，更顯得樂(lè)觀開(kāi)朗、熱情活潑。四、布置作業(yè)，小結(jié)下課師：在今天的音樂(lè)課堂中，我們一起聆聽(tīng)了月牙五更、走絳州及改編器樂(lè)曲，還聆聽(tīng)了獨(dú)唱與合唱版的烏蘇里船歌，知道民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。請(qǐng)同學(xué)們課后以小組為單位，各搜集一個(gè)類似的例子。下節(jié)課我們將一起去欣賞齊魯燕趙支脈音樂(lè)，大家可以先聆聽(tīng)相關(guān)音樂(lè)，或搜集有關(guān)資料。公開(kāi)課資料欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省株洲市第十三中學(xué)李卉教學(xué)內(nèi)容欣賞月牙兒五更、烏蘇里船歌、走絳州教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能在欣賞民歌改編的作品的基礎(chǔ)上，知道民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。2學(xué)生能認(rèn)識(shí)和了解本課作品不同的表現(xiàn)形式，感受關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。3學(xué)生能自信演唱烏蘇里船歌引子部分，體驗(yàn)關(guān)東音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)了解關(guān)東支脈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉教學(xué)難點(diǎn)自信演唱烏蘇里船歌引子部分教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：演唱歌曲黃河船夫曲二、新課教學(xué)（一）月牙兒五更1老師播放民歌月牙兒五更，說(shuō)說(shuō)這首歌曲屬于中國(guó)民歌中的哪一類？學(xué)生回答。（小調(diào)）2學(xué)唱旋律片段（1）老師范唱（2）學(xué)生跟琴視唱曲譜。3老師播放板胡獨(dú)奏月牙兒五更，樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的？剛才學(xué)唱的旋律在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？學(xué)生回答。（板胡，4次）4簡(jiǎn)介板胡板胡屬于中國(guó)民樂(lè)中的弓弦樂(lè)器，在中國(guó)大約有300多年的歷史，品種繁多，琴筒由木料或椰子殼制成，音色明亮，高亢，適用于表現(xiàn)熱情奔放的曲子。除了獨(dú)奏外，它也是我國(guó)多種梆子腔戲曲，北方戲曲和曲藝的主要伴奏樂(lè)器。它的名稱是因?yàn)榍偻灿帽∧景逭吵啥妹?。又稱梆胡、秦胡、胡胡等。（二）走絳州1老師播放民歌走絳州，歌曲塑造了怎樣的形象？學(xué)生回答。（塑造了一個(gè)挑擔(dān)者的形象）2聆聽(tīng)民歌走絳州，邊擊節(jié)拍，邊跟樂(lè)哼唱歌曲。3老師播放管弦樂(lè)合奏走絳州，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，將下列樂(lè)器按照演奏先后順序排列。鋼琴、單簧管、小號(hào)、板胡學(xué)生回答。（樂(lè)器演奏主旋律先后順序：板胡、單簧管、鋼琴、小號(hào)）（三）烏蘇里船歌1歌曲簡(jiǎn)介老師：有一首歌曲，國(guó)內(nèi)的聽(tīng)眾只要聽(tīng)到，就知道這是赫哲族民歌。而談起赫哲族，就會(huì)提到這首歌，有哪位同學(xué)知道這是哪首歌曲嗎？學(xué)生回答。烏蘇里船歌老師：你能說(shuō)說(shuō)你所了解的烏蘇里船歌嗎？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充介紹：烏蘇里船歌已成為赫哲族的文化象征和標(biāo)志。赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會(huì)的主題歌就是烏蘇里船歌；這首歌曲在1980年就已被聯(lián)合國(guó)教科文組織選定為亞太地區(qū)音樂(lè)教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。下面我們就來(lái)一起聆聽(tīng)這首歌曲。2聆聽(tīng)歌曲，烏蘇里船歌（獨(dú)唱）可分為幾個(gè)部分？各部分在節(jié)奏上有什么異同？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：烏蘇里船歌可分為三個(gè)部分。第一部分與第三部分為散板性的引子和尾聲，八六拍子，節(jié)奏自由，第二部分為歌曲主體部分，為四二拍子，節(jié)奏規(guī)整。3學(xué)唱引子部分老師示范。學(xué)生跟樂(lè)哼唱。師生合作。（老師演唱第一樂(lè)句，學(xué)生演唱回聲，老師演唱第三樂(lè)句，學(xué)生演唱“給根”。）注：可讓有能力的學(xué)生代替老師與其他學(xué)生合作完成演唱。4聆聽(tīng)合唱烏蘇里船歌，感受兩種演唱形式的不同藝術(shù)魅力。三、關(guān)東支脈音樂(lè)的特點(diǎn)師：我們今天欣賞的都是關(guān)東支脈的民歌，或改編的器樂(lè)曲，那么關(guān)東支脈音樂(lè)到底有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答。老師補(bǔ)充：我國(guó)關(guān)東支脈的音樂(lè)從地域上看為山海關(guān)以外、長(zhǎng)城以北，包括黑龍江、吉林、遼寧三省的大部分地區(qū)。這一地區(qū)語(yǔ)言與河北、山東均屬北方方言，更接近河北話。這一地區(qū)漢族傳統(tǒng)音樂(lè)的體裁形式多樣，主要有民歌（勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)）、歌舞音樂(lè)（秧歌、二人轉(zhuǎn)、單鼓）、曲藝音樂(lè)（京韻大鼓、東北大鼓、單弦牌子曲）、戲曲音樂(lè)（京劇、評(píng)劇、河北梆子、吉?jiǎng)?、龍江劇、遼南戲）、鼓吹樂(lè)（嗩吶樂(lè)、笙管樂(lè)）等。關(guān)東一帶的居民多從河北和山東一帶遷入，所