2019年四年級下冊《朱鹮飛回來了》優(yōu)秀教案.doc

2019年四年級下冊朱鹮飛回來了優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課8 個(gè)生字。2.根據(jù)閱讀提示自讀課文，了解科考隊(duì)員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，了解課文的記敘順序。3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：了解發(fā)現(xiàn)朱鹮過程和課文記敘的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前按預(yù)習(xí)提示初讀課文，通過圖書室或網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)朱鹮的資料。2.教師準(zhǔn)備朱鹮的投影片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣引入展示朱鹮的投影片教師：認(rèn)識這些可愛的鳥兒嗎？你是怎么知道的？請你結(jié)合自己查找的資料給大家介紹介紹。課文中哪里介紹了朱鹮的樣子？請學(xué)生朗讀課文12自然段的“只見這兩只鳥兒”一節(jié)。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)朱鹮飛回來了這篇課文。請大家齊讀課題。二、自讀課文，小組匯報(bào)交流1.課前，同學(xué)們都已經(jīng)初讀了課文，下面我們根據(jù)課文的閱讀提示再次自讀課文，把自己能夠讀懂的地方和還有疑問的地方做上記號。學(xué)生自讀課文，教師巡視參與。2.匯報(bào)交流。教師：小光和伙伴們?yōu)榱藢ふ冶Ｗo(hù)朱鹮做了哪些事？文章先寫了什么，接著寫了什么然后講了什么，最后講了什么？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書。教師：通過剛才的朗讀，你一定讀懂了一些地方，也可能遇到一些困難，下節(jié)課，讓我們一起來交流交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、匯報(bào)交流上節(jié)課的問題通過自己的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些詞語，讀懂了哪些地方？點(diǎn)拔：（1）為什么朱鹮會引起國家的高度重視？請學(xué)生朗讀課文中有關(guān)段落。比如第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有關(guān)野生動物的緊急報(bào)告引起了亞洲國家的關(guān)注?！痹趯W(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生繼續(xù)發(fā)言或是教師引出問題：為什么科學(xué)考察隊(duì)會來到陜西洋縣呢？“頻繁”是什么意思？引讀“他們認(rèn)為那里森林茂密因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。”（2）尋找朱鹮的過程辛苦嗎？“天氣很熱，蟲子不停地對他們進(jìn)行騷擾，但是，大家都忍耐著，盡量減少活動，以免干擾觀察工作”等句子體會到。讓學(xué)生把句子讀一讀。（3）大家都非常興奮、高興。讓學(xué)生先說說自己是從哪些地方體會到的。然后讀一讀?！熬褪撬　碧て畦F鞋，千辛萬苦的尋覓終于有了結(jié)果。（教師：其實(shí)，這句話的末尾用感嘆號更適合表達(dá)此刻大家的心情?！鞍崔唷笔鞘裁匆馑?？請大家把這段話讀一讀。）（4）大家一起精心地保護(hù)朱鹮。請能夠體會到這一點(diǎn)的同學(xué)自己站起來把相關(guān)的句子讀一讀。（比如：“考察隊(duì)員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們?nèi)淌苤L(fēng)吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護(hù)著這幾只朱鹮”；還有“考察隊(duì)員趁成鳥覓食的時(shí)候，將它送回鳥巢?！保?）洋縣成了朱鹮生活的樂園。請全班同學(xué)一起齊讀課文的最后一個(gè)自然段。通過剛才的交流，可能我們的許多問題已經(jīng)解決了，如果你還有什么認(rèn)為比較重要的問題，也可以提出來。老師想到一個(gè)問題為什么大家會那么熱心地投入到保護(hù)朱鹮的工作中來呢？（答案主要是大家保護(hù)野生動物的意識，對朱鹮的喜愛。）三、總結(jié)拓展1.課文講了什么事？教育我們什么？（希望在座的每一位同學(xué)都能保護(hù)野生動物，做它們的好朋友?。?.介紹一下生物鏈加深學(xué)生的認(rèn)識。四、作業(yè)抄寫文中或課外收集的描寫朱鹮的有關(guān)句子。板書設(shè)計(jì)：朱鹮飛回來了相遇探尋、發(fā)現(xiàn)保護(hù)、繁殖附送：2019年四年級下冊朱鹮飛回來了同步練習(xí)一、看拼音，寫漢字。gun zh lio tin min tin shn mi （ ） （ ） （ ） （ ） xing p zh hun tu qio fn zh （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞。 聊（ ） 毫（ ） 枕（ ） 捺（ ） 柳（ ） 豪（ ） 沈（ ） 奈（ ）三、在括號里填上合適的詞語。 （ ）的境地 （ ）的森林 （ ）地尋覓（ ）的羽毛 （ ）的水源 （ ）地觀察四、在下面句子的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1高粱的根（ ）多，（ ）扎得深。2（ ）他平時(shí)善于觀察動腦筋，（ ）文章寫得好。3（ ）天氣十分冷，（ ）我們?nèi)匀粓?jiān)持游泳。五、按課文內(nèi)容把 下面排列錯亂得句子整理通順，在括號里填上序號。 （ ）他們認(rèn)為那里森林茂密，水源充足，長期以來 很少開發(fā)，而且歷史上朱鹮活動頻繁。（ ）這支科學(xué)考察隊(duì)就是由這幾個(gè)叔叔組成的。（ ）就這樣，科學(xué)家考察隊(duì)來到樂秦嶺地區(qū)的陜西省洋縣。來到了小光的村子，希望能得到村民的幫助。（ ）經(jīng)過一番認(rèn)真地推敲與考證，大家把目光轉(zhuǎn)向秦嶺地區(qū)。（ ）因此，在那兒找到了朱鹮的希望較大。（ ）他們在我國的東北地區(qū)尋覓了很久毫無收獲。 六、閱讀短文，回答問題。 蚌鷸相爭的故事 一只河蚌張開蚌殼，在河灘上曬太陽。有只鷸正從河蚌身邊走過，就伸嘴去啄河蚌的肉。 河蚌急忙把兩片殼合上，把鷸嘴緊緊地鉗住。鷸用盡力氣，怎樣也拔不出嘴來。蚌也脫不了身，不能回河里去。 河蚌和鷸就爭吵起來。鷸說：“一天、兩天不下雨，沒有了你，回不了河，你總是要死的！”河蚌說：“假如我不放你，一天、兩天之后，你的嘴拔不出去，你也別想活！”河蚌和鷸吵個(gè)不停，誰也不讓誰。這時(shí)，恰好有個(gè)打魚的人，慢慢走過來，它倆還是誰也不讓誰。打魚人見到它們