2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí)（一） 1教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí)（一） 1教案 北師大版課題整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標：1.通過整理與復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們對本單元的知識進行回顧和反思；2.復(fù)習(xí)有關(guān)測量的初步知識，加減法有關(guān)內(nèi)容，幾種平面圖形的初步認識。教學(xué)重點：有關(guān)測量的初步知識，加減法有關(guān)內(nèi)容，幾種平面圖形的初步認識。教學(xué)難點：加法計算中的進位情形。教學(xué)準備：實物投影儀。學(xué)生準備學(xué)具盒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)：整理與復(fù)習(xí)。二、談話進行整理與復(fù)習(xí)1.布置交流話題：看看下面三幅圖片，小組內(nèi)同學(xué)在一起互相說一說，從這三幅圖里面，你能聯(lián)想到你說學(xué)到的知識，你學(xué)到了什么？學(xué)生小組內(nèi)互相交流，教師巡視指導(dǎo)。2.匯報交流：第一幅圖，兩個小朋友在干什么？在測量的時候要注意什么？你知道什么長度單位？你估計測量的這兩個小朋友的身高大約是多少？第二幅圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？分別用什么方法解決？你可以說出哪些數(shù)學(xué)算式？第三幅圖，從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪幾種圖形？你能用學(xué)具盒里的七巧板拼出這幅圖片嗎？三、學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的體會和進步1.師生對話：你最滿意的一次作業(yè)是哪一次？你有什么感受？你覺得最有趣的數(shù)學(xué)問題是什么數(shù)學(xué)問題？說說你印象最深的一堂數(shù)學(xué)課？2.生生交流：以上的話題讓學(xué)生小組之間同學(xué)相互說一說。四、反饋練習(xí)1. P47的第1題，教師在投影儀上用紙張把第2幅圖蓋起來，逐幅讓學(xué)生說出圖意，然后獨立列出算式解答。2. P47的第2題，用卡片制作題卡，先進行游戲后，再讓學(xué)生在書本上連線完成。3. P47的第3題，讓學(xué)生自己獨立動手做，說說是怎樣做的，各個面是什么圖形，折出的像什么？4. P47的第4題師生共同讀題，明白題意后，交小組討論，再匯報。5. P47的第5題，學(xué)生同桌之間說一說圖意，共同商量該怎樣寫指示牌？板書設(shè)計： 整理與復(fù)習(xí)（一） 15+10=25 25+1=26 離終點60米 離起點40米附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)分析 北師大版教學(xué)目標：1通過整理與復(fù)習(xí)測量、平面圖形與100以內(nèi)不進位、不退位加減法的知識，使學(xué)生進一步掌握觀察與測量的方法，掌握長度單位間的關(guān)系及100以內(nèi)加減法的計算方法。2培養(yǎng)同學(xué)們提出問題和解決問題的能力。3通過回顧學(xué)習(xí)過程中的體會與進步，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4培養(yǎng)同學(xué)們獨立對所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)同學(xué)們主動學(xué)習(xí)和認真反思的意識。教學(xué)分析：1.教材分析“整理與復(fù)習(xí)(一)”這節(jié)課主要復(fù)習(xí)測量、平面圖形與100以內(nèi)不進位、不退位加減法。教材提供了“你學(xué)到了什么”“我的成長足跡”和“練一練”等素材，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)測量、平面圖形的知識，幫助學(xué)生對所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)回顧，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和認真反思的意識，提高解決問題的能力。2.學(xué)情分析學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些觀察與測量知識，初步認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形，初步掌握了100以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方法，具有初步的小組合作意識和能力。同時，學(xué)生已具有一定的生活經(jīng)驗，具