八年級語文下冊寫簡單的說明文學(xué)案蘇教版.doc

寫簡單的說明文 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2分鐘1. 我會掌握說明文有關(guān)知識。2. 我要了解說明文的說明方法。3. 寫簡單的說明文。二、【自主學(xué)習(xí)】5分鐘（讀、記說明文相關(guān)知識）1說明對象與說明目的的不同： 事物說明文和事理說明文。2根據(jù)說明語言的不同特色的不同：平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）。3時間順序，即按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)懀挛锏陌l(fā)展變化常用這種順序。空間順序，即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜止的事物。邏輯順序，即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)；從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；從特點到用途(或從用途到特點)；從整體到部分(或從部分到整體)；從概括到具體(或從具體到概括)；從主要到次要(或從次要到主要)等。4. 說明文的結(jié)構(gòu)方式：（一）總分式結(jié)構(gòu)：“總分總”式、總（概括）分（具體）”式、“分總”式。（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般、結(jié)果到原因等等。（三）并列式。例如，蘇州園林一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)。三、【合作探究】20分鐘1說明文的方法：1.舉例子、2.做引用、3.做比較、4.列數(shù)字、5.分類別、6.打比方、7.下定義、8.做詮釋、9.摹狀貌、10.列圖表。2.說明文的語言特點： 生動 和 平實 。四、【當(dāng)堂檢測】13分鐘，（每個題都可以選做）1.根據(jù)定義填說明方法和作用。說明方法作用或好處1.舉例子：舉出實際事例來說明事物使所要說明的事物具體化，使文章表達(dá)的意思更明確，便于讀者更明白2.做引用：引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等使說明的內(nèi)容更充實具體，更具權(quán)威性，使文章更具說服力。引用古詩：使說明文具有詩情畫意。3.做比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征突出強調(diào)說明對象的特點4.列數(shù)字：準(zhǔn)確地列舉數(shù)據(jù)來說明使說明的對象具體化，準(zhǔn)確、客觀，有說服力。5.分類別：把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明條理清楚，一目了然的說明；或使說明對象條理清楚，一目了然。6.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較使抽象的事理變得具體、生動、形象，增強說明的形象性和生動性7.下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。8.做詮釋：從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。9.摹狀貌：通過描摹事物的形貌來說明事物使被說明對象更形象、具體10.列圖表：用圖表的方法更具體地說明對象使事物解說更直接、了當(dāng)，更具體，使人一目了然，而且條理清晰。2.說明文的語言特點： 生動 和 平實 。3.從下面句子中找出一個能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確性的詞語，然后結(jié)合語境分析該詞語的表達(dá)效果。 所幸，在調(diào)查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。例一：“大面積”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有野生存活的“加拿大一枝黃花”，符合實際情況。例二：“野生”一詞指野外生