2019-2020年度部編版四年級上冊期末模擬測試語文試卷(3)A卷

2019-2020年度部編版四年級上冊期末模擬測試語文試卷(3)A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 我能在帶線漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號?？词兀╧n kn）粘帖（zhn nin）劃破（hu hu）夾絲（ ji ji）唱和（h h）調(diào)動（dio tio）2 . 下面說法中，有誤的一項是（ ）。A“鍵”是左右結構的字，共十三畫。B“幽”字的筆順是:豎、豎折、豎、撇折、撇折、點、撇折、撇折、點。C“奔”是多音字，在“直奔會場”中讀“bn”，在“飛奔回客店”中讀“bn”。D“藻”“藹”“蘚”“蕾”的部首都是“艸”，表示它們的意思都與植物有關。二、填空題3 . 背誦課文填空。1.白日（_），（_）入海流。欲窮（_）,更上（_）。2.大雪壓青松，（_），要知松高潔，（_）。3.冬天快要到了，一群群（_），唱著（_）從遙遠的北方飛來。4.丹頂鶴很（_），它的腿長，（_）,嘴巴也長。5.丹頂鶴帶著自己的孩子來到這里，它們（_），（_）地生活著，要在這度過整整一個冬天。4 . 看拼音,寫漢字。隨著歲月的流逝,這座原本漂亮的zh zhi（_） zh jin（_） qng xi（_）,原本潔白的墻壁上爬滿了p shn h（_） ,房間里滿是蟋蟀的dng xu（_） 。5 . 根據(jù)所給部分補全詞語。無（_）不（_）無（_）不（_）無（_）不（_）無（_）不（_）三、語言表達6 . 語言實踐。一花一草總關情。同學們我們生活在大自然的懷抱中，我們離不開花鳥蟲魚的陪伴，我們的一舉一動影響著動植物的生長?？墒牵钪杏泻芏嗖缓椭C的現(xiàn)象，如：亂砍伐樹木，隨意踐踏草坪等現(xiàn)象，如果你看到這種現(xiàn)象，你會如何勸阻他們的行為？你還能寫出關于保護大自然的標語嗎？_7 . 按要求寫句子。1.搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。(縮句)_2.地道戰(zhàn)簡直是個奇跡。(改為反問句）_3.哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢?(改為陳述句)_4.松鼠是動物。(擴句)_5.母親把錢塞在我手里了。(改為“被”字句)_6.巴迪說:“這首詩確實是我寫的。”(改為轉述句)。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮（閉蔽避）了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵（裝飾裝點）生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后？怎么可能呢，那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，（朦朦朧朧模模糊糊）的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人（躁噪燥）熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即，也就有人告訴自己的孩子：“你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！?對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。8 . 用“”劃出文中括號里正確的字和詞。9 . 給文中畫線的句子標上恰當?shù)臉它c。10 . 聯(lián)系上下文，寫出下列帶點詞語在文中的意思。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。堅硬：_柔軟：_11 . 讀句子，體會表達效果。粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。這句話運用的修辭手法是_，這樣寫的好處是_12 . 對文章內(nèi)容的理解，以下說法不正確的一項是（ ）A“人們好像一下子被那些花驚醒了?！逼鋵嵳f的是玫瑰花的美激發(fā)了人們心中對美的熱愛，他們變得善于觀察美了。B文章主要采用了反襯的手法，用玫瑰來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C文章主要運用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。13 . “你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛?！闭務勀銓@段話的理解。_14 . 閱讀小木屋不久，丹尼爾便收到了一張公園管理局的罰款通知書，罰金為1000美元，其罪名為“虐待樹木”。丹尼爾自知違反了國家有關綠化和保護樹木的法律，但又心疼1000美元的罰金，便向管理局認錯求情。管理局長聽了丹尼爾的請求，覺得這個快餐店老板的態(tài)度是真誠的，為了教育丹尼爾并且警醒大家，他提出了一個方案：如果想要免去罰金，丹尼爾必須在指定的某一天的中午12點時向那棵樹公開賠禮道歉，并且當眾擁抱這棵樹，以表示和它親善。管理局還要通知各媒體，讓它們來采訪這條奇特的新聞。并且在報紙上曝光，以教育群眾今后不得將自行車鎖在樹上。此外，這棵大樹的管理培育工作今后由快餐店承包下來如澆水、掃葉和去除殘枝等。丹尼爾一口答應下來。一星期后，“向大樹道歉日”來到了，尚未到中午，這棵大樹已被新聞記者圍得水泄不通了，過路行人也來看熱鬧。當衣冠楚楚的丹尼爾從快餐店大門走出來時，用餐者也有許多人停餐出來觀看，只見丹尼爾大步走向大樹，先向它鞠了三個躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你，你吸收了空氣的中二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待了你，今后我決不干這些蠢事了，請你原諒！說完后上前幾步，把樹抱的緊緊的，交將臉頰緊貼在樹上。圍觀的群眾響起一陣陣的掌聲。（1）聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。媒體：虐待：衣冠楚楚：（2）丹尼爾最終受到什么了懲罰？（3）在文中用橫線畫出反應丹尼爾向大樹道歉真誠的句子。五、信息匹配15 . 比一比，選擇適當?shù)脑~語填空。愿意愿望（1）我有一個美好的（_），讓沙漠變成綠色的海洋。（2）張老師和藹可親，同學們都（_）接近她。16 . 給下面加點的字選擇正確的讀音。琢（zuzu）磨凡（fnfng）是距（jj）離 黑綢（zhuchu）膜（mm）翅 瞎（xihi）