大班說課稿集幼兒園大班語言《淘氣霧弟弟》說課稿(6).doc

大班說課稿集幼兒園大班語言淘氣霧弟弟說課稿(6)大班語言淘氣的霧弟弟說課稿一、說教材： 大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。現(xiàn)在春天到了，溫暖的太陽、淅瀝的春雨、朦朧的霧天一切都使孩子們感到新奇，前幾天的霧天讓孩子們對自然充滿了疑惑。在幼兒對霧已經(jīng)有了初步的直觀體驗和了解后，孩子們對自然的探索興趣更高了，結(jié)合綱要中指出要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、與人類生活的關(guān)系。于是進(jìn)而開展淘氣的霧弟弟這一活動，從而讓孩子進(jìn)一步了解這些自然現(xiàn)象與人類生活的關(guān)系。淘氣的霧弟弟以故事的形式，讓孩子在童趣盎然中自然的感觸到了大自然的神奇，故事淺顯、易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫面能使幼兒進(jìn)一步感知霧的特征，了解霧天給人們帶來的不便，豐富了幼兒對霧的經(jīng)驗，也提高了幼兒想象與表達(dá)經(jīng)驗的能力。 二、說目標(biāo)： 活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。綱要中提出的：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。本活動具體目標(biāo)為： 1、通過對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。 2、通過實踐游戲，親自體驗”霧茫茫看不清”的感覺，知道在霧天的時候我們要特別注意安全。重點：理解故事內(nèi)容，感知霧的特征，了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。 難點：了解霧給日常生活帶來的不便 重點的確定上，我認(rèn)為，既是語言就要讓孩子理解故事的主要內(nèi)容，此活動的主要內(nèi)容是一種自然現(xiàn)象，所以在了解了不方便后一定要讓孩子知道在生活中如何應(yīng)對這種現(xiàn)象。 在難點的處理上，最好的就是讓孩子有直接的體驗，我們在開展該活動時天時地利最好，否則就要看孩子之前對霧天的經(jīng)驗和活動中幼兒對故事的理解及體驗時的教具效果。三、說準(zhǔn)備： 活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)和活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對霧有初步的了解，知道”霧”就是接近地面的空氣中的水蒸氣。由于接觸較冷的地表,因而凝結(jié)成小水滴或冰晶,使能見度不足一公里,與云的區(qū)別只是霧較貼近地面。環(huán)境準(zhǔn)備：在有霧的天氣最好，材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、創(chuàng)造霧天效果的眼罩四、說活動過程：第一環(huán)節(jié)：以猜謎語的方式引出今天的主題”霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣，并過渡引出故事?？梢哉f，此環(huán)節(jié)鞏固了孩子已有知識，并使幼兒積極主動參與互動，樂于表達(dá)已有的知識和經(jīng)驗，也為實現(xiàn)本次活動的重點做好了鋪墊一、謎語引題，回憶霧天的特征1、今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?”像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么?2、你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等) 過渡：霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，現(xiàn)在我們聽個故事淘氣的霧弟弟 第二環(huán)節(jié)：這個環(huán)節(jié)是為解決重、難點設(shè)計的。我遵循了”以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在活動中充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性，引導(dǎo)幼兒自由大膽表達(dá)。通過故事感知霧弟弟的”淘氣”。并結(jié)合圖片讓幼兒觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，讓孩子了解霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。并引導(dǎo)幼兒大膽說出應(yīng)對這種現(xiàn)象的辦法。二、霧弟弟很淘氣：1、結(jié)合掛圖,講述故事-至大家都生氣的喊起來。2、霧弟弟做了哪些淘氣事?（在傾聽后理解故事內(nèi)容，知道霧天造成哪些不方便）霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣) 3、霧天，出行真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽的說出自己的想法。（啟發(fā)性提問進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒大膽說出自己的想法，活躍幼兒的思維，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境） 小朋友們真會動腦筋，這時候，太陽公公也聽到喊聲了，我們繼續(xù)來聽下故事講述故事至結(jié)尾 4、最后是誰帶走了霧弟弟？（引導(dǎo)幼兒說出：”太陽來了，霧就消失”的道理) 5、后來霧弟弟到天上變成了什么？ 6、太陽公公出來了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？那馬路上的汽車，天上的飛機(jī)是怎樣行駛？（知道霧消失后生活中的現(xiàn)象都回到正常）7、教師小結(jié)：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機(jī)、船要停航，高速公路要關(guān)閉，所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。 第三環(huán)節(jié)：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。并以晴天和霧天的不同體驗讓孩子更深的到霧天能見度降低，一定要注意安全。在突破重、難點后，結(jié)合當(dāng)代幼兒語言教育的整合觀念，引導(dǎo)幼兒把故事內(nèi)容遷移到現(xiàn)實生活，讓幼兒親自體驗從而萌發(fā)幼兒關(guān)注自然和人類的關(guān)系，學(xué)會克服自然困難更好的生活。 三、游戲：開車1、讓孩子們在操場的白線里（當(dāng)馬路，地面設(shè)置一些障礙）開車，讓孩子們體會晴天的開車。2、霧弟弟來了，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬”霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。2、說說”霧天開車”是什么感覺？提醒幼兒霧天的時候我們出行一定要特別注意安全。 附教案：活動名稱：大班語言淘氣的霧弟弟活動目標(biāo)：1、通過對故事內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。2、通過實踐游戲，親自體驗”霧茫茫看不清”的感覺，知道在霧天的時候我們要特別注意安全。重點：理解故事內(nèi)容，感知霧的特征，了解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。難點：了解霧給日常生活帶來的不便活動準(zhǔn)備：掛圖5號、每位幼兒準(zhǔn)備了一個半透明的保鮮袋做眼罩時用活動過程：一、謎語引題，回憶霧天的特征1、今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?”像云不似云,像煙不似煙,風(fēng)吹可飄動,日出始散開”這是什么?2、你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等) 過渡：霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，現(xiàn)在我們聽個故事淘氣的霧弟弟二、霧弟弟很淘氣：1、結(jié)合掛圖，講述故事-至大家都生氣的喊起來。2、霧弟弟做了哪些淘氣事?霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)3、霧天，出行真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活大膽的說出自己的想法。 小朋友們真會動腦筋，這時候，太陽公公也聽到喊聲了，我們繼續(xù)來聽下故事講述故事至結(jié)尾 4、最后是誰帶走了霧弟弟？（引導(dǎo)幼兒說出：”太陽來了，霧就消失”的道理) 5、后來霧弟弟到天上變成了什么？6、太陽公公出來了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？那馬路上的汽車，天上的飛機(jī)是怎樣行駛？教師小結(jié)：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機(jī)、船要停航，高速公路要關(guān)閉等等，所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。三、游戲：開車1、讓孩子們在操場的白