2019年部編版五年級下冊期中達標測評語文試卷A卷

2019年部編版五年級下冊期中達標測評語文試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下面四句話中沒有語病的一項是（ ）。A經(jīng)過三天的路程,來到了雅魯藏布大峽谷。B郁郁蔥蔥的森林向我們展示著它的壯麗與神奇。C班級微信群的廣泛使用,加快了信息交流的速度和質(zhì)量。D我們要養(yǎng)成愛讀書,特別是讀名著,讓書香飄滿我們的生活。2 . 一錘定音。（選擇正確的讀音）腮幫（si si） 混過（hn hn）捂著（w w）吹竽（y y）3 . 下列句子排列正確的一項是（ ）。作文果然有了進步。自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”ABCD4 . 下列說法有誤的一項是（ ）A“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走:拿不動的,就用大車或牲口搬運；實在運不走的,就任意破壞、毀掉。”從這句話中,我們看到了強盜的罪行。B桂花雨一課中,“桂花雨”這三個字在文章中具體是指中秋節(jié)下雨時候的桂花最香。C落花生運用了借物喻人的寫作手法。D珍珠鳥一課中多次出現(xiàn)“小家伙”這個詞,從中可以感受到作者對珍珠鳥的喜愛,也可以看出作者和珍珠鳥之間的和諧與信賴。5 . 給帶點的詞語選擇正確的解釋。(1)玩出了名堂（ ）A、花樣名目B、成就、結(jié)果C、道理、內(nèi)容。(2)這份工作相當清閑。（ ）A、清凈、悠閑。B、安靜二、填空題6 . 看拼音寫詞語qng tin m fn d sh fn zhng go bi（_）（_）（_）（_）（_）r h zhu zi qun xu shu yo fng xn（_）（_）（_）（_）（_）三、語言表達7 . 我愛誦讀詩歌。（1）_，門泊東吳萬里船。(杜甫絕句)（2）春潮帶雨晚來急，_。(韋應(yīng)物滁州西澗)（3）_，唯見長江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵)（4）春色滿園關(guān)不住，_。(葉紹翁游園不值)（5）兒童急走追黃蝶，_。(楊萬里宿新市徐公店)（6）羌笛何須怨楊柳，_。(王之渙涼州詞)四、現(xiàn)代文閱讀閱讀字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中憫農(nóng)詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了憫農(nóng)詩。他寫憫農(nóng)詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，憫農(nóng)詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。8 . 填空。（1）為了讀書，李紳先是寄居在_，后來他漂泊流浪浪，_、_ _、_、_都當過他的住所，從中可以看出李紳_。（2）李紳寫憫農(nóng)詩是因為。他寫憫農(nóng)是為了_。從中可以看出李紳_。（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止?！边@句話表現(xiàn)出李紳_。9 . 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。（1）風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（ ）（2）比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗。也指寫作的反復琢磨。（ ）（3）不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上，不去管它。（ ）（4）形容文章、講話簡短有力。（ ）（5）稱贊不止。（ ）10 . 讀了這篇文章，你覺得李紳是個什么樣的人？_閱讀短文，完成練習。1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下岀現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！边@是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向（漂動游動）的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在蓆洲灣，他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有軍旗（飛揚飄揚）；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵。11 . 給短文擬一個恰當?shù)念}目：_12 . 用“”選出短文括號里正確的詞語。13 . 短文中畫橫線的句子運用的修辭手法是_14 . 黃曉文在腳被鐵釘扎了之后是怎么做的？用波浪線畫出有關(guān)的句子。15 . 在這樣的大災大難面前，群眾是怎樣看到希望的？_16 . 怎樣理解“大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著英勇的人民子弟兵”這句話？_五、書面表達