浙教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.5生物的呼吸和呼吸作用教案.doc

年級(jí)八年級(jí)（下）學(xué)科科學(xué)課題3.5 生物的呼吸和呼吸作用 課時(shí)類(lèi)型新授課課時(shí)安排2課時(shí)備課教師備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)【認(rèn)知目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體的成分比較，認(rèn)識(shí)空氣中氧氣對(duì)生物體生命活動(dòng)的意義。2、結(jié)合錄像和圖片，了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸運(yùn)動(dòng)。3、引導(dǎo)學(xué)生感受自身呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)，胸部的變化和肋骨的移動(dòng)，結(jié)合圖片、實(shí)驗(yàn)，感知理解呼吸運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，以及氣體交換的過(guò)程。4、通過(guò)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的準(zhǔn)備、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、分析討論，了解動(dòng)物的呼吸。5、通過(guò)對(duì)豆芽的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，了解植物的呼吸，6、了解植物的呼吸作用，了解呼吸作用為人體能量的利用提供了必要的條件?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過(guò)對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖的分析，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，和分析、歸納的能力。2、能通過(guò)對(duì)呼氣和吸氣模型的分析來(lái)認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和提出問(wèn)題的能力【情感和價(jià)值觀目標(biāo)】 1、通過(guò)對(duì)呼氣和吸氣模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法建立模型的思想，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到分析事物可以從現(xiàn)象到本質(zhì)的規(guī)律，建立科學(xué)探究的精神品質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程；呼吸作用。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：肺泡有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；氣體交換的過(guò)程，呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)【引言】生命的基本特征之一就是新陳代謝。呼吸就是生命的標(biāo)志。生物只要活著，就要不停地呼吸。吸入外界地新鮮空氣，呼出體內(nèi)地廢氣。那么，這種氣體交換在生物體內(nèi)市怎樣進(jìn)行的呢？一、人體的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換【問(wèn)1】人通過(guò)呼吸，氣體的成分有什么變化？ 呼出的氣體氧氣的含量降低，二氧化碳的含量增加。同時(shí)水汽的含量也明顯增加?！締?wèn)2】你怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明呢？用澄清石灰水和白色的硫酸銅粉末?！局v述】人體的氣體交換是在呼吸系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行的。【讀圖】我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的呼吸系統(tǒng)人體的呼吸系統(tǒng)由哪些器官構(gòu)成？這些器官分別有什么作用？1、人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成：呼吸道：鼻腔阻擋和粘住灰塵、細(xì)菌，還能溫暖、濕潤(rùn)空氣，感受氣味刺激咽前后略扁的通道，是空氣和食物的共同通道 喉和氣管氣體的通道，由軟骨作支架支氣管管壁覆蓋著有纖毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰塵和細(xì)菌肺：肺泡氣體交換的場(chǎng)所； 1、 肺的基本結(jié)構(gòu)為肺泡，一個(gè)肺由很多的肺泡構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)有什么好處？起到什么作用？一個(gè)肺分成很多個(gè)肺泡，這樣的好處是大大增加了肺與空氣的接觸面積，作用是有利于呼吸作用的進(jìn)行。2、 肺還有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)有什么好處？特點(diǎn)：數(shù)目多、肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，布滿(mǎn)毛細(xì)血管和彈性纖維，有利于氣體交換和使肺具有良好的彈性?！狙a(bǔ)充】肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)，左右各一個(gè)。左、右支氣管進(jìn)入左、右兩肺，形成樹(shù)枝狀的分支，在分支的末端，形成了許多肺泡。肺泡外面包繞著毛細(xì)血管。 2、呼吸運(yùn)動(dòng)：呼氣和吸氣使依靠膈肌和肋間肌的活動(dòng)而產(chǎn)生的。吸氣時(shí)，膈肌收縮，橫膈扁平，外肋間肌收縮，內(nèi)肋間肌放松，肋骨向上升及向外移，胸廓擴(kuò)大；胸腔內(nèi)的壓力減小，外界大氣壓的作用下，氣流進(jìn)入肺部。呼氣時(shí)，過(guò)程與之相反?！狙a(bǔ)充】為什么嬰兒總是“啼哭”著來(lái)到人間？胎兒的身體在母體內(nèi)處于蜷縮狀態(tài)，胸腔很小，肺內(nèi)沒(méi)有空氣。嬰兒剛出生時(shí)，由于環(huán)境的變化，胸廓突然擴(kuò)大，肺也隨著擴(kuò)張。這時(shí)候，嬰兒才第一次吸入空氣。吸氣之后，與吸氣有關(guān)的肌肉舒張，胸廓就縮小，肺隨著回縮，迫使肺內(nèi)的部分氣體排出體外。當(dāng)氣體由肺排出，經(jīng)過(guò)喉部，沖擊喉腔中的聲帶時(shí)，引起聲帶的振動(dòng)而發(fā)出聲音嬰兒的第一次“啼哭”。這就是嬰兒總是“啼哭”著來(lái)到人間的緣由。3、肺泡內(nèi)的氣體交換：肺泡內(nèi)的氣體交換，是指肺泡與血液之間的氣體交換。由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比靜脈血中的多，而二氧化碳的含量比靜脈血中的少。因此，靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí)，如圖所示，氧便由肺泡擴(kuò)散到血液里；同時(shí)，靜脈血里的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中。經(jīng)過(guò)這樣的氣體交換，靜脈血就變成了含氧豐富的動(dòng)脈血。氧從肺泡進(jìn)入血液以后，絕大部分與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合。通過(guò)體循環(huán)，將氧輸送到全身各處的組織里。 【思考】呼吸時(shí)，吸進(jìn)的空氣都能在肺部進(jìn)行交換嗎？不能全部。呼吸的全過(guò)程包括哪幾環(huán)節(jié)？第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入 1、人要維持正常的生活，必須要進(jìn)行 。2、人通過(guò) 系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換。3、呼吸系統(tǒng)由 和 組成，其中 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，食物和 空氣的共同通道是 。4、 肺的功能是：進(jìn)行 的場(chǎng)所。5、6、吸氣時(shí)，胸廓 ，腔內(nèi)氣壓 ， 氣流 肺部；呼氣時(shí)，胸廓 ， 腔內(nèi)氣壓 ，氣流 肺部。 7、呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的 和 而引起的；呼吸運(yùn)動(dòng)的結(jié)果， 實(shí)現(xiàn)了 。8、右圖是某人在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜的呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖。請(qǐng)回答：（1）曲線AB段表示_過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化（填“吸氣”或“呼氣”）。（2）在曲線BC段的變化中，胸腔的體積_（填“增大”或“減小”）。（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_點(diǎn)，此時(shí)，肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值_。呼吸時(shí)，吸進(jìn)的空氣都能在肺部進(jìn)行交換嗎？呼吸時(shí)，吸進(jìn)的空氣不能全部在肺部進(jìn)行交換。這主要是在鼻腔到氣管、支氣管這些空間的空氣，由于未到達(dá)肺部，未能進(jìn)行氣體交換，所以在呼出的氣體中還含有較多的氧氣，只是氧氣的含量減少了。二、動(dòng)物的呼吸：動(dòng)物也要不停地呼吸來(lái)維持生命?！締?wèn)】動(dòng)物呼吸是吸入什么氣體，呼出什么氣體？【實(shí)驗(yàn)】證明動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)試管B的設(shè)置有對(duì)照的作用。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】試管A的紅色水滴向試管移動(dòng)?！窘Y(jié)論】動(dòng)物和人一樣，也要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳。三、植物會(huì)呼吸嗎？【實(shí)驗(yàn)】證明植物進(jìn)行呼吸的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】1、澄清石灰水變混濁說(shuō)明有較多的二氧化碳生成。 2、有較多的小水滴出現(xiàn) 3、蠟燭熄滅說(shuō)明氧氣減少4、溫度升高說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生熱【結(jié)論】植物和空氣之間有氣體交換（吸收氧氣，放出二氧化碳）植物也要呼吸。【討論】呼吸和呼吸作用有什么不同？呼吸是指肺換氣，包括呼氣和吸氣。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧發(fā)生反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳、水和其它產(chǎn)物，同時(shí)八有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)的需要。這是一個(gè)復(fù)雜、多步驟的過(guò)程。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是:分解有機(jī)物,釋放能量呼吸作用的意義:呼吸作用在活細(xì)胞中進(jìn)行,呼吸作用一旦停止,生物體就迅速死亡.【小結(jié)】1、呼吸作用的一般概念 2、呼吸作用的反應(yīng)式 3、呼吸作用的實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。 4、呼吸作用的意義：呼吸作用在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，呼吸作用一旦停止，生物體就迅速死亡。課內(nèi)練習(xí)1、下列一些關(guān)于植物的具體措施，請(qǐng)你分析這樣做的道理。1）夏天人們經(jīng)賞常用冰箱貯藏水果來(lái)達(dá)到保鮮的效果，請(qǐng)你分析其中的道理。2）為什么小麥要曬干了貯存