英語人教版五年級下冊My favourate season.doc

M y favourite season 教學(xué)設(shè)計一.教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型，進(jìn)行myfavoriteseason作文。二教學(xué)重點 學(xué)生能熟練運用本單元單詞、句型，能用這些詞和句對各個季節(jié)進(jìn)行討論、描述；能在老師的指導(dǎo)下，完成作文myfavoriteseason的寫作。三.教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生如何綜合運用本單元詞和句，結(jié)合以往學(xué)習(xí)過的關(guān)于衣著、天氣的詞句，對一年四季進(jìn)行天氣特征、衣著特點和活動內(nèi)容的描寫。四課前準(zhǔn)備單詞卡片（關(guān)于季節(jié)、活動、衣著、天氣）cai課件教師自制詞卡五教學(xué)過程1warming-up（1）toclaphandswithss.（2）greeting.toreviewsomewordsofweather,clothesandactivity.（reading,spellinggame）（4）tosingasong“myfavoriteseason”.toreviewthesentencepattern“whichseasondoyoulikebest?ilike.”，“whatsyourfavoriteseason?myfavoriteseasonis”由此引導(dǎo)學(xué)生齊問“whatsyourfavoriteseason?”老師邊回答邊板書“myfavoriteseasonissummer.”2.presentationandpractice（1）引入主線，任務(wù)布置 課件創(chuàng)設(shè)情景，收到來自amy的郵件，師生共同打開郵件并查看內(nèi)容。amy在信中提到她最喜歡的季節(jié)的天氣、衣著特征和活動內(nèi)容。amy要求同學(xué)們給她回信，并寫一些關(guān)于同學(xué)們最喜歡的季節(jié)的特征，進(jìn)行交流。（2）復(fù)習(xí)“季節(jié)與天氣”，“季節(jié)與衣著” 課件分別呈現(xiàn)春、夏、秋、冬的圖片和句型whatstheweatherlikein?its.學(xué)生根據(jù)自己對季節(jié)的認(rèn)識與第二單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論和交流。eg.whatstheweatherlikeinspring?itswarmandwindy. 在復(fù)習(xí)“季節(jié)與天氣”的過程中，插入“季節(jié)與衣著”的復(fù)習(xí)。在討論完每個季節(jié)的天氣特征時，課件展示一系列衣服（shirt,dress,sweater）學(xué)生對每個季節(jié)所穿衣物進(jìn)行選擇，討論和交流。e.g.inspring,icanwearmyshirtandpants.復(fù)習(xí)各個季節(jié)天氣與衣著特征后，老師接著在warming-up時的板書。myfavoriteseasonissummer.itshotandsunny.icanwearmyt-shirtandshorts.（老師板書的過程其實就是示范寫作的過程）（3）通過guessinggame復(fù)習(xí)“季節(jié)與活動” 課件通過呈現(xiàn)描述某個季節(jié)的語句，學(xué)生通過閱讀后，猜猜是哪個季節(jié)，然后再總結(jié)在該季節(jié)能進(jìn)行的活動內(nèi)容。e.g.isalwayswindy.sometimesitsrainy.weandwearourshirts.wecanflykitesandplanttreesinthisseason.whatseasonisit?itsspring.whatcanyoudoinspring?icanflykites,climbmountains,gohiking,planttrees. 初步復(fù)習(xí)后，老師把課前準(zhǔn)備的活動詞卡分派給學(xué)生，讓學(xué)生邊陳述季節(jié)活動（icanskateinwinter.）邊把詞卡貼到正確季節(jié)的旁邊。 同樣，在學(xué)生復(fù)習(xí)完“季節(jié)與活動”后，老師繼續(xù)進(jìn)行板書。icanswimandeatice-creaminsummer.（4）通過與學(xué)生的復(fù)習(xí)，老師完成了自己的回郵。課件呈現(xiàn)老師給amy的回信。學(xué)生通過閱讀，理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為自己的寫作做好準(zhǔn)備。（5）practice學(xué)生幫助chenjie和mike完成回信。課件呈現(xiàn)chenjie和mike的對話，學(xué)生通過閱讀后，獲取信息，并完成chenjie和mike的回郵。（6）學(xué)生進(jìn)行回郵的書寫。（7）老師對學(xué)生的作文進(jìn)行閱讀和批改。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3sum-up4homeworktowriteane-mailtomissfang,totellmissfangsomethingabouttheseasonsindongguan.tomakeaseasonb