二年級上數(shù)學(xué)教案表內(nèi)乘法和除法二7的乘法口訣6冀教版.docx

7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷對7的乘法口訣的驗(yàn)證過程，加深學(xué)生對口訣的記憶和理解。2、在學(xué)生已有的知識背景和對7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識。3、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、對7的乘法口訣方法的探究。2、計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入 1.填空：（1）、2個(gè)6相加是（ ），再加1個(gè)6是（ ）。（2）、4個(gè)5相加是（ ），再減1個(gè)5是（ ）。2.根據(jù)口訣說出算式。三五十五 二六十二 二三得六 六六三十六 3.根據(jù)算式說出你用的哪句口訣。44 63 72【講授】引入課題觀察實(shí)踐，探究新知 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-6的乘法口訣，今天，我們一起來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。（課題：的乘法口訣）猜一猜的乘法口訣有幾句？你是怎么猜的？擺1條小魚要用7個(gè)三角形，擺2條呢？擺7條呢？觀察圖案，獨(dú)立完成填表。師：擺1條小魚要用7個(gè)三角形，那擺2條呢。生: 擺2條小魚要用14個(gè)三角形。師追問：你是怎么得來的呢？生：77=14或27=14（真了不起，已經(jīng)會(huì)用乘法算式了）師：3條小魚呢？生：3條小魚擺21個(gè)（要求學(xué)生把話講完整）師再追問：你是怎么得來的呢？生：7+7+7=21師：還可以怎么算？（14+7=21）對14+7要肯定的表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生用這種簡便的方法計(jì)算，為后面的57+7做好鋪墊。【活動(dòng)】探索7的乘法口訣 (1)寫出乘法算式。師：現(xiàn)在我們豎著來看一看，1個(gè)7是7，能像老師這樣子說一說嗎？生：能（學(xué)生匯報(bào)）師：同學(xué)們很聰明，馬上把老師的話給用起來了。現(xiàn)在根據(jù)幾個(gè)7是幾，寫出它們的乘法算式學(xué)生在作業(yè)本上完成，之后再全班展示交流。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生在寫7個(gè)7的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是77=49寫了一個(gè)算式，第二種是77=49同樣的寫了兩個(gè)算式。師要分別請這兩種的學(xué)生說說自己的想法，最后得出只用寫一個(gè)算式。小結(jié)：在乘法算式中，兩個(gè)相同的乘數(shù)互換位置后，它的算式不變，所以這里我們只用寫一個(gè)算式就可以。（2）編出7的乘法口訣師：剛我們猜過7的乘法口訣可能有幾句？生：可能會(huì)有7句。自己編一編口訣，然后在小組上交流交流。學(xué)生匯報(bào)，一個(gè)人一句。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說：先說出乘法算式，再說它的口訣。在匯報(bào)的過程中教師追問：口訣中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？【活動(dòng)】熟記7的乘法口訣 師：對于這7句口訣你有什么發(fā)現(xiàn)，同桌之間互相的討論一下（學(xué)生匯報(bào)）口訣的第一個(gè)數(shù)分別是一、二、三、四、五、六、七依次變大。每句口訣里都有乘數(shù)七。它們的積每一次都大7。7的乘法口訣共有7句?！揪毩?xí)】鞏固7的乘法口訣 （1）同學(xué)們看過動(dòng)畫片西游記嗎？那還記不記得孫悟空在煉丹爐里經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴，在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，舉起金箍棒就打呀！你們在讀這個(gè)小故事發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生說出七七四十九和三七二十一兩句口訣。（2）誰能跟我對口令。五七（ ）四七（ ）六七（ ）三七（ ）七七（ ）一七（ ）四六（ ）二七（ ）（3）我會(huì)連。75 76 57 47 37 35 2142 28 6個(gè)75個(gè)7 7個(gè)6 7個(gè)3 4個(gè)7【測試】一個(gè)星期有幾天 人，每天要喝6杯水,一個(gè)星期要喝