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文檔簡介
7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷對7的乘法口訣的驗(yàn)證過程,加深學(xué)生對口訣的記憶和理解。2、在學(xué)生已有的知識背景和對7的乘法口訣記憶較為熟練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對新知的質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證、類推以及應(yīng)用的能力。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識。3、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):1、對7的乘法口訣方法的探究。2、計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)過程:【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入 1.填空:(1)、2個(gè)6相加是( ),再加1個(gè)6是( )。(2)、4個(gè)5相加是( ),再減1個(gè)5是( )。2.根據(jù)口訣說出算式。三五十五 二六十二 二三得六 六六三十六 3.根據(jù)算式說出你用的哪句口訣。44 63 72【講授】引入課題觀察實(shí)踐,探究新知 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-6的乘法口訣,今天,我們一起來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。(課題:的乘法口訣)猜一猜的乘法口訣有幾句?你是怎么猜的?擺1條小魚要用7個(gè)三角形,擺2條呢?擺7條呢?觀察圖案,獨(dú)立完成填表。師:擺1條小魚要用7個(gè)三角形,那擺2條呢。生: 擺2條小魚要用14個(gè)三角形。師追問:你是怎么得來的呢?生:77=14或27=14(真了不起,已經(jīng)會(huì)用乘法算式了)師:3條小魚呢?生:3條小魚擺21個(gè)(要求學(xué)生把話講完整)師再追問:你是怎么得來的呢?生:7+7+7=21師:還可以怎么算?(14+7=21)對14+7要肯定的表揚(yáng),引導(dǎo)學(xué)生用這種簡便的方法計(jì)算,為后面的57+7做好鋪墊。【活動(dòng)】探索7的乘法口訣 (1)寫出乘法算式。師:現(xiàn)在我們豎著來看一看,1個(gè)7是7,能像老師這樣子說一說嗎?生:能(學(xué)生匯報(bào))師:同學(xué)們很聰明,馬上把老師的話給用起來了。現(xiàn)在根據(jù)幾個(gè)7是幾,寫出它們的乘法算式學(xué)生在作業(yè)本上完成,之后再全班展示交流。學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生在寫7個(gè)7的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種情況:一種是77=49寫了一個(gè)算式,第二種是77=49同樣的寫了兩個(gè)算式。師要分別請這兩種的學(xué)生說說自己的想法,最后得出只用寫一個(gè)算式。小結(jié):在乘法算式中,兩個(gè)相同的乘數(shù)互換位置后,它的算式不變,所以這里我們只用寫一個(gè)算式就可以。(2)編出7的乘法口訣師:剛我們猜過7的乘法口訣可能有幾句?生:可能會(huì)有7句。自己編一編口訣,然后在小組上交流交流。學(xué)生匯報(bào),一個(gè)人一句。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)說:先說出乘法算式,再說它的口訣。在匯報(bào)的過程中教師追問:口訣中“一”表示什么意思?“二”表示什么意思?“三”表示什么意思?【活動(dòng)】熟記7的乘法口訣 師:對于這7句口訣你有什么發(fā)現(xiàn),同桌之間互相的討論一下(學(xué)生匯報(bào))口訣的第一個(gè)數(shù)分別是一、二、三、四、五、六、七依次變大。每句口訣里都有乘數(shù)七。它們的積每一次都大7。7的乘法口訣共有7句?!揪毩?xí)】鞏固7的乘法口訣 (1)同學(xué)們看過動(dòng)畫片西游記嗎?那還記不記得孫悟空在煉丹爐里經(jīng)過七七四十九天,煉成了火眼金晴,在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪,就不管三七二十一,舉起金箍棒就打呀!你們在讀這個(gè)小故事發(fā)現(xiàn)了什么?讓學(xué)生說出七七四十九和三七二十一兩句口訣。(2)誰能跟我對口令。五七( )四七( )六七( )三七( )七七( )一七( )四六( )二七( )(3)我會(huì)連。75 76 57 47 37 35 2142 28 6個(gè)75個(gè)7 7個(gè)6 7個(gè)3 4個(gè)7【測試】一個(gè)星期有幾天 人,每天要喝6杯水,一個(gè)星期要喝
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