2019-2020年六年級上冊應(yīng)用題練習(xí)題復(fù)習(xí).doc

2019-2020年六年級上冊應(yīng)用題練習(xí)題復(fù)習(xí)一、 根據(jù)要求填空，再解答。1、 一輛汽車油箱里有80升汽油，用去了這些油的，還剩汽油多少升？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ）。單位“1”的數(shù)求出（ ），但問題求還剩多少升，所以用：（ ），列式：（ ）；線段圖：方法二、把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。問題求還剩汽油多少升？所以要先求：（ ）；關(guān)系式；（ ）；列式：2、 六年級師生向希望工程捐了1500，五年級捐的錢比六年級少了。五年級捐款多少元？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1”的數(shù)，求出（ ），但問題求五年級捐款多少元？所以再用：（ ）。列式：線段圖：方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，問題求五年級捐款多少元？所以要求出：（ ）；關(guān)系式：列式：3、 修一條長1600米的水渠，第一期修了全長的，第二期修了全長的，還剩多少米？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。單位“1”的數(shù)求出的是（ ），單位“1”的數(shù)求出的是（ ），但問題求還剩多少米？所以再用（ ），列式；方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。問題求還剩多少米？所以要先求出（ ），關(guān)系式：列式：4、 鄭老師每月開支是xx元，本月比上月節(jié)約了，節(jié)約多少元？想：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1” 求出（ ）。列式：線段圖：5、 一種電冰箱原來的售價2400元，現(xiàn)在降價。降價了多少元？想：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。單位“1”的數(shù)求出的是（ ）列式：線段圖：6、 一種電冰箱原來的售價2400元，現(xiàn)在降價。現(xiàn)在售價多少元？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1”的數(shù)求出的是（ ），但問題求的是現(xiàn)在售價多少元？所以再用（ ）列式：線段圖：方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，問題求現(xiàn)在售價多少元？所以先求出：（ ），關(guān)系式：列式：7、 一本故事書200頁，第一天看了全書的，第二天看的與第一天同樣多。兩天共看多少頁？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1” 求出的是（ ）。又因為第二天看的與第一天同樣多，并且問題求兩天共看多少頁？所以再用（ ），列式：線段圖：方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，問題求兩天共看多少頁？所以先求出：（ ）關(guān)系式：列式：8、 中心小學(xué)四年級有學(xué)生350人，五年級的人數(shù)是四年級的，六年級比五年級多10人，六年級有多少人？想：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。單位“1”的數(shù)求出的是（ ），但問題求六年級有多少人？所以再用（ ）列式：附送：2019-2020年六年級上冊數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)題二、 根據(jù)要求填空，再解答。9、 一輛汽車油箱里有80升汽油，用去了這些油的，還剩汽油多少升？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ）。單位“1”的數(shù)求出（ ），但問題求還剩多少升，所以用：（ ），列式：（ ）；線段圖：方法二、把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。問題求還剩汽油多少升？所以要先求：（ ）；關(guān)系式；（ ）；列式：10、 六年級師生向希望工程捐了1500，五年級捐的錢比六年級少了。五年級捐款多少元？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1”的數(shù)，求出（ ），但問題求五年級捐款多少元？所以再用：（ ）。列式：線段圖：方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，問題求五年級捐款多少元？所以要求出：（ ）；關(guān)系式：列式：11、 修一條長1600米的水渠，第一期修了全長的，第二期修了全長的，還剩多少米？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。單位“1”的數(shù)求出的是（ ），單位“1”的數(shù)求出的是（ ），但問題求還剩多少米？所以再用（ ），列式；方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。問題求還剩多少米？所以要先求出（ ），關(guān)系式：列式：12、 鄭老師每月開支是xx元，本月比上月節(jié)約了，節(jié)約多少元？想：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1” 求出（ ）。列式：線段圖：13、 一種電冰箱原來的售價2400元，現(xiàn)在降價。降價了多少元？想：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算。單位“1”的數(shù)求出的是（ ）列式：線段圖：14、 一種電冰箱原來的售價2400元，現(xiàn)在降價?，F(xiàn)在售價多少元？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1”的數(shù)求出的是（ ），但問題求的是現(xiàn)在售價多少元？所以再用（ ）列式：線段圖：方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，問題求現(xiàn)在售價多少元？所以先求出：（ ），關(guān)系式：列式：15、 一本故事書200頁，第一天看了全書的，第二天看的與第一天同樣多。兩天共看多少頁？方法一：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，單位“1” 求出的是（ ）。又因為第二天看的與第一天同樣多，并且問題求兩天共看多少頁？所以再用（ ），列式：線段圖：方法二：把（ ）看作單位“1”，是（ ），用（ ）法計算，問題求兩天共看多少頁？所以先求出：（ ）關(guān)系式：列式：16、 中心小學(xué)四年級有學(xué)生350人，五年級的人數(shù)