2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷 .docVIP

2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷 一、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共6分)1. （6分）閱讀下面的文字，按要求答題。圓明園近在zh尺，正在敞開傷痕累累的胸jn迎接我的到來(lái)。我深一腳淺一腳地踏進(jìn)這段_（沉痛 慘痛）的歷史。pi徊在_（偌大 龐大）的圓明園中，我感到我夢(mèng)中的圓明園和映入我眼簾的圓明園是不一樣的。我是說(shuō)我夢(mèng)中的圓明園總是與烈火與流血相關(guān)，而眼前的圓明園完全是另一番情形，只有那些斷yun頹壁，那些光禿禿的石柱，隱約可以捕捉到歷史的影子。不過(guò)這些靜物，依然是那么抽象而又朦朧。因?yàn)闅v史已經(jīng)接近了二十世紀(jì)的尾聲，時(shí)間似乎沖淡了這并不輕松的記憶（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zhjnpiyun近在_尺胸_徊斷_頹壁（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。_（沉痛 慘痛）的歷史 在_（偌大 龐大）的圓明園二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分)2. （2分）年級(jí)舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結(jié)束語(yǔ)，其中兩處畫線句均有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。同學(xué)們，寫字水平能反映一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)。希望本次活動(dòng)能激發(fā)同學(xué)們的寫字水平；也希望大家通過(guò)持之以恒不間斷地練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。修改：_。修改：_。三、 句子默寫 (共1題；共8分)3. （8分）（2013朝陽(yáng)）古詩(shī)文默寫_ ， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）_ ， 送兒還故鄉(xiāng)。（木蘭詩(shī)）何當(dāng)共剪西窗燭，_（李商隱夜雨寄北）商女不知亡國(guó)恨，_（杜牧泊秦淮）雁門太守行中表現(xiàn)將士高昂氣勢(shì)和愛國(guó)熱情的詩(shī)句是：_ ， _。出師表中體現(xiàn)諸葛亮臨危受命的句子是：_ ， _。四、 中國(guó)名著 (共1題；共10分)4. （10分）名著閱讀，根據(jù)要求解答。 （1）你知道鋼鐵是怎樣煉成的這一題目的含義嗎？ （2）狗貓鼠是魯迅先生朝花夕拾中的一篇文章。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“我”不喜歡貓的兩個(gè)原因。 五、 文言文閱讀 (共1題；共20分)5. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸坝?，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?）解釋下面句子中的詞。學(xué)而不思則罔 罔：_不可以不弘毅 弘毅：_是知也 知：_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。三人行，必有我?guī)熝?。歲寒，然后知松柏之后凋也。（3）下列“而”字的用法不同的一項(xiàng)是（ ） A . 學(xué)而不思則罔B . 見不賢而內(nèi)自省C . 為人謀而不忠乎D . 擇其善者而從之（4）請(qǐng)從選段中寫出2個(gè)至今沿用的成語(yǔ) （5）在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題，你是如何對(duì)待的？學(xué)了選文第則之后有何感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共22分)6. （22分）閱讀下文，回答問(wèn)題“小地主”它歪著腦袋，嘴巴向上翹成45度角我看不出恐懼和緊張，它的表情就像在示威?？梢钥隙?，這是一只雛鳥，因?yàn)樗纳駪B(tài)太天真了，有種孩子式的任性。我初見到它時(shí)，它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。我不知道它是急于成長(zhǎng)趁父母不在就翻窗跳出家門，還是太過(guò)淘氣，總在試飛練習(xí)中逃課才造成今天的危險(xiǎn)局面。我彎腰撿起它，它用小翅膀用力拍打著我的手，并發(fā)出帶著感嘆號(hào)的抗議，非常反對(duì)。如同外婆威脅童年的我“大灰狼來(lái)了”以使我聽話，我教育它說(shuō)：“別動(dòng)，有貓！”它的體形比麻雀大，羽色黑灰，我們宿舍為它的身份爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是喜鵲，有的說(shuō)是烏鴉。我總結(jié)，說(shuō)它是烏鴉的人肯定出于嫉妒。我相信每個(gè)人都愿意擁有救助小鳥的機(jī)會(huì)，只不過(guò)這次的幸運(yùn)落在了我頭上。我從感情上不希望它是烏鴉，也許這鳥類看來(lái)是種族歧視的表現(xiàn)。面前擺著小米、菜葉和清水，可它不吃不喝，就在那兒歪著脖子生氣，也不知道是生自己的氣，還是生我的。我質(zhì)問(wèn)它：“湊合吃吧！難道想讓我給你滿處捉蟲子不成？”它一翻白眼，還是不領(lǐng)情，干脆轉(zhuǎn)過(guò)頭不理我了。根據(jù)它的脾氣和對(duì)食物的挑剔，我給它起名“小地主”。為了讓小地主進(jìn)食，我在洗干凈的眼藥瓶里裝上牛奶，然后我拿著它，像一枚導(dǎo)彈一樣向它擠射過(guò)來(lái)。小地主不知何物，大叫一聲它一張嘴，牛奶就灌進(jìn)去了。我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶長(zhǎng)大，何況你這么個(gè)小東西。書上說(shuō)幼鳥在發(fā)育期食量驚人，母鳥辛苦奔波，才能勉強(qiáng)滿足它們的胃口。如今，讓我像個(gè)保姆似的代勞了。由于小地主不配合，吃飯的時(shí)候，我不得不找一個(gè)人專門掰開它的嘴，我往里填，它吃得滿臉都是。它昂著半只眼睛已被糊住的小臉，氣憤地盯著我。很快就搞清楚小地主的身份了，因?yàn)槲覀兯奚岜凰耐惏鼑?。高高低低的樹杈上，站了?shù)十只灰喜鵲，也許不僅它的父母來(lái)了，連八竿子打不著的遠(yuǎn)房親戚也來(lái)了。小地主一看家里來(lái)了人，馬上趾高氣揚(yáng)，一聲又一聲地叫起來(lái)，也許是告我的狀，反正聽了它的一番陳述，灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來(lái)。為了破除扣押人質(zhì)的嫌疑，我打開紗窗，讓小地主自由地站在窗臺(tái)。顯然窗臺(tái)與樹枝之間的距離超過(guò)小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會(huì)兒，又理智地收攏了?；蚁铲o家長(zhǎng)們似乎不再懷疑我的清白，當(dāng)我把小地主重新拿進(jìn)房間，它們沒(méi)有表示出什么激烈的舉動(dòng)?；蚁铲o這種鳥相貌優(yōu)雅，胸部是柔和的灰藍(lán)色，還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)人尾羽，只是叫聲高亢、粗實(shí)，甚至帶點(diǎn)兒沙啞。它們輪流看望小地主，問(wèn)寒問(wèn)暖，雖然親情可以理解，但是制造出一片喧嘩讀書看報(bào)的事兒在我們宿舍是進(jìn)行不下去了，午休的美夢(mèng)就更別想。為了不影響其他人休息，我只好每天中午把小地主帶出來(lái)。烈日下，我在空無(wú)一人的校園操場(chǎng)上無(wú)奈地散步。我一邊走一邊跟小地主聊天，一個(gè)星期下來(lái)，我認(rèn)同了這種說(shuō)法：牙都被曬黑了。一次，小地主格外乖巧，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)事出有因，它竟然在我兜里拉屎它使我成為一個(gè)有味道的女人。（周曉楓/文，選自斑紋獸皮上地圖，中國(guó)文聯(lián)出版社，2002年版，有刪節(jié)）（1）“我”為什么給撿來(lái)的鳥取名“小地主”？ （2）請(qǐng)你賞析“灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來(lái)”這句話。 （3）你如何理解最后一句話“它使我成為一個(gè)有味道的女人”？ （4）下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “表情就像在示威”，“神情太天真”，“孩子式的任性”，“趁父母不在就翻窗跳出家門”，“太過(guò)淘氣”，“逃課”，“帶著感嘆號(hào)的抗議”。所有這一切，與其說(shuō)是對(duì)小鳥的形容，不如說(shuō)是對(duì)孩子的描述。其妙處在于把鳥的特點(diǎn)和孩子的特點(diǎn)，結(jié)合得很緊密，又錯(cuò)位得很智慧。B . 第一段中的“教育”這兩個(gè)字，看起來(lái)很平常，但是，在這里卻透露出作者的一種為自己對(duì)于小鳥的疼愛到了著迷的程度。疼愛竟使作者把小鳥真當(dāng)成孩子，居然對(duì)它說(shuō)起話來(lái)，對(duì)他進(jìn)行“教育”。C . 文章第三，四自然段寫作者收養(yǎng)小鳥，用了大量的擬人手法來(lái)寫小鳥：“不領(lǐng)情”、“翻白眼”、“不理人”、“氣憤地盯人”，都很有趣。這種趣，一來(lái)是寫出小鳥的無(wú)知，同時(shí)又寫出了作者對(duì)它的欣賞：孩子氣。流露出了作者對(duì)小鳥的一切，從任性到調(diào)皮，從嬌氣到放肆，都極其欣賞。D . 作者對(duì)小鳥如此寵愛，卻給他起名叫“小地主”。用的不是美好的語(yǔ)言，而是在政治上帶著貶義的詞語(yǔ)。這種愛和貶的矛盾，似乎是本文的一處敗筆。（5）請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，推測(cè)一下“小地主”是繼續(xù)留在“我”的宿舍，還是回到了同伴身邊。至少寫出兩條理由。 七、 命題作文 (共1題；共1分)7. （1分）在你的心靈深處一定會(huì)不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(zhǎng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一本好書，一條漂亮的裙子等。請(qǐng)以“我渴望_”（請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整）為題目寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，情感真實(shí)，中心突出，條理清楚，書寫工整；不少于500字；不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共6分)1-1、