中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《找好朋友》.docVIP

幼兒教育：_中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案找好朋友教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案找好朋友教材簡(jiǎn)解：找好朋友通過(guò)找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并說(shuō)出“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。2幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。3感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。2感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè)。設(shè)計(jì)理念：獨(dú)生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通過(guò)這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)“找好朋友”，讓他們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù)，體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)。設(shè)計(jì)思路：找好朋友小班孩子很怕孤獨(dú)，他們能感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨(dú)，有一個(gè)或幾個(gè)好朋友對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要，這節(jié)課通過(guò)孩子對(duì)好朋友的情感來(lái)完成數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，通過(guò)“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思，既形象又生動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)過(guò)程：一集體活動(dòng)請(qǐng)丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”小朋友一起念兒歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)啊？二基本部分（一）出示圖片這些小客人今天遇到了一個(gè)問(wèn)題，他們找不到他們的好朋友了，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？我們?lái)看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn)，簡(jiǎn)單說(shuō)出名稱、用途。師問(wèn)：它們是來(lái)干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫(huà)許多“大手拉大手”的手形圖。看看什么和什么是好朋友？讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在“大手”上。（二）操作活動(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。幼兒一一說(shuō)出名稱。（畫(huà)筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請(qǐng)小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來(lái)放在它的旁邊，讓它們手拉手。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對(duì)不對(duì)，一起說(shuō)說(shuō)，什么和什么是好朋友。學(xué)說(shuō)完整話.拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友？三.評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒，按要求整理物品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。四.結(jié)束部分這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒(méi)有自己的好朋友啊，請(qǐng)你找一找，好嗎？五.活動(dòng)延伸在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰(shuí)