2019年關(guān)于文明的演講稿4篇.doc

2019年關(guān)于文明的演講稿4篇 92019年關(guān)于文明的演講稿44篇篇一:做文明學(xué)生，創(chuàng)文明龍城親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家好！今天我演講的題目是“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明龍城”。 這幾天，我一直在翻閱各種辭書(shū)，目的只有一個(gè)，便是弄懂什么是文明。 厚厚的工具書(shū)告訴我文明，即文化，指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。 物質(zhì)文明眾所周知，免不了關(guān)乎吃喝拉撒睡；而精神文明可深?yuàn)W得多，指的是人類智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。 再往深究，我豁然開(kāi)朗，對(duì)我們學(xué)生而言，通俗地說(shuō)，文明，便是禮貌的兄弟；是守紀(jì)的姐妹；是知識(shí)的鄰居；是整潔的朋友；是關(guān)愛(ài)的良師。 文明，是綻放在華夏大地上一朵絢麗的奇葩，它穿越漫漫歷史長(zhǎng)河，微笑著向我們走來(lái)，她以博大精深的內(nèi)涵哺育著一代又一代華夏兒女,從勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌.就拿我們龍城高中來(lái)說(shuō)吧，文明之花處處盛開(kāi)。 高大的教學(xué)樓，整潔的宿舍區(qū)，這是文明；綠草如茵的操場(chǎng)，繁花似錦的走廊，這也是文明；拼搏向上的學(xué)生，諄諄教誨的教師，這還是文明；親如兄弟的同學(xué)情，勝似母子的師生誼，這更是文明。 龍城高中，成了名副其實(shí)的育人搖籃；龍城高中，成了名副其實(shí)的學(xué)習(xí)沃土；龍城高中，成了名副其實(shí)的文明殿堂。 然而，靜心細(xì)想，龍城燦爛的文明背后，也隱藏著些許的黯然。 你瞧干凈的過(guò)道上，為什么突然出現(xiàn)一塊果皮？教學(xué)大樓的墻根，為什么突然會(huì)飄下一片紙屑？整齊的飯?zhí)藐?duì)伍，為什么引起一陣騷亂？安靜的教室，為什么不時(shí)會(huì)傳來(lái)一句粗言臟話？不文明的行為還可以列舉許多，可悲的是我們?cè)S多學(xué)生不以為恥，反以為榮。 試問(wèn)，穿著拖鞋或背心去上課這文明嗎？課堂上把鞋子脫掉露出有點(diǎn)氣味的雙腳這文明嗎？在宿舍的門前光著膀子看風(fēng)景這文明嗎？在球場(chǎng)上粗暴地把低年級(jí)的同學(xué)趕走這文明嗎？把學(xué)校櫥窗中的圖片據(jù)為己有這文明嗎？將閱覽室雜志的某一頁(yè)撕下帶走這文明嗎？同學(xué)們，我們是時(shí)代的驕子，是人類文明的承傳者，那就讓一切不文明的意識(shí)和舉止遠(yuǎn)離我們，遠(yuǎn)離我們的校園吧。 文明學(xué)校需要文明學(xué)生，文明學(xué)生光耀文明學(xué)校。 有一位先哲曾說(shuō)過(guò)“只要每一個(gè)人是對(duì)的，那整個(gè)世界就一定是對(duì)的”。 我們也可以說(shuō)“只要每個(gè)人是文明的，那整個(gè)龍城高中就是文明的”。 作為一名龍城學(xué)生，我們必須堅(jiān)信理想，只有在創(chuàng)造校園文明中才能閃光；追求，只有在創(chuàng)造校園文明中才有意義；才華，也只有在創(chuàng)造校園文明中才能實(shí)現(xiàn)！如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，文明就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。 沒(méi)有文明，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有文明，生命的美麗便杳然西去。 同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做文明學(xué)生，造文明龍城吧，讓我們的聰明才智綻放出更加燦爛的龍城文明之花！篇二做文明學(xué)生,創(chuàng)文明龍城親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家好！今天我演講的題目是“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明龍城”。 這幾天，我一直在翻閱各種辭書(shū)，目的只有一個(gè)，便是弄懂什么是文明。 厚厚的工具書(shū)告訴我文明，即文化，指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。 物質(zhì)文明眾所周知，免不了關(guān)乎吃喝拉撒睡；而精神文明可深?yuàn)W得多，指的是人類智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。 再往深究，我豁然開(kāi)朗，對(duì)我們學(xué)生而言，通俗地說(shuō)，文明，便是禮貌的兄弟；是守紀(jì)的姐妹；是知識(shí)的鄰居；是整潔的朋友；是關(guān)愛(ài)的良師。 文明，是綻放在華夏大地上一朵絢麗的奇葩，它穿越漫漫歷史長(zhǎng)河，微笑著向我們走來(lái)，她以博大精深的內(nèi)涵哺育著一代又一代華夏兒女,從勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌.就拿我們龍城高中來(lái)說(shuō)吧，文明之花處處盛開(kāi)。 高大的教學(xué)樓，整潔的宿舍區(qū)，這是文明；綠草如茵的操場(chǎng)，繁花似錦的走廊，這也是文明；拼搏向上的學(xué)生，諄諄教誨的教師，這還是文明；親如兄弟的同學(xué)情，勝似母子的師生誼，這更是文明。 龍城高中，成了名副其實(shí)的育人搖籃；龍城高中，成了名副其實(shí)的學(xué)習(xí)沃土；龍城高中，成了名副其實(shí)的文明殿堂。 然而，靜心細(xì)想，龍城燦爛的文明背后，也隱藏著些許的黯然。 你瞧干凈的過(guò)道上，為什么突然出現(xiàn)一塊果皮？教學(xué)大樓的墻根，為什么突然會(huì)飄下一片紙屑？整齊的飯?zhí)藐?duì)伍，為什么引起一陣騷亂？安靜的教室，為什么不時(shí)會(huì)傳來(lái)一句粗言臟話？不文明的行為還可以列舉許多，可悲的是我們?cè)S多學(xué)生不以為恥，反以為榮。 試問(wèn)，穿著拖鞋或背心去上課這文明嗎？課堂上把鞋子脫掉露出有點(diǎn)氣味的雙腳這文明嗎？在宿舍的門前光著膀子看風(fēng)景這文明嗎？在球場(chǎng)上粗暴地把低年級(jí)的同學(xué)趕走這文明嗎？把學(xué)校櫥窗中的圖片據(jù)為己有這文明嗎？將閱覽室雜志的某一頁(yè)撕下帶走這文明嗎？同學(xué)們，我們是時(shí)代的驕子，是人類文明的承傳者，那就讓一切不文明的意識(shí)和舉止遠(yuǎn)離我們，遠(yuǎn)離我們的校園吧。 文明學(xué)校需要文明學(xué)生，文明學(xué)生光耀文明學(xué)校。 有一位先哲曾說(shuō)過(guò)“只要每一個(gè)人是對(duì)的，那整個(gè)世界就一定是對(duì)的”。 我們也可以說(shuō)“只要每個(gè)人是文明的，那整個(gè)龍城高中就是文明的”。 作為一名龍城學(xué)生，我們必須堅(jiān)信，理想，只有在創(chuàng)造校園文明中才能閃光；追求，只有在創(chuàng)造校園文明中才有意義；才華，也只有在創(chuàng)造校園文明中才能實(shí)現(xiàn)！如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么文明就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。 沒(méi)有文明，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有文明，生命的美麗便杳然西去。 同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做文明學(xué)生，造文明龍城吧，讓我們的聰明才智綻放出更加燦爛的龍城文明之花！篇三創(chuàng)建文明校園爭(zhēng)做文明學(xué)生親愛(ài)的同學(xué)們層林盡染雪飄香，崇禮旅游競(jìng)風(fēng)光。 除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)，創(chuàng)建文明旅游城市，是崇禮縣委、縣政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)美好和諧新崇禮的民心工程，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、塑造崇禮形象、造福全縣人民的有力措施。 作為崇禮一中的學(xué)生，我們要積極響應(yīng)縣委、縣政府及學(xué)校的號(hào)召，爭(zhēng)做文明學(xué)生、創(chuàng)建文明校園。 在全縣創(chuàng)建文明旅游城市的大潮中，我們要爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)當(dāng)先鋒。 在此，學(xué)校團(tuán)委向全體同學(xué)倡議 一、爭(zhēng)做創(chuàng)建文明校園的參與者。 希望全體同學(xué)能以主人翁的姿態(tài)，積極參與到創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康的生活方式。 二、爭(zhēng)做文明行為的傳播者。 創(chuàng)建文明校園是我們義不容辭的職責(zé)，我們要積極宣傳創(chuàng)建文明校園的有關(guān)規(guī)定，讓文明意識(shí)深入人心。 我們要身體力行，從我做起，從身邊的小事做起，以自己的模范行為帶動(dòng)身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。 三、爭(zhēng)做環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)者。 無(wú)論你是學(xué)生干部，還是普通同學(xué)，只要你生活在崇禮一中這片熱土上，就有義務(wù)維護(hù)一中形象，積極支持和配合創(chuàng)建文明校園的工作，服從相關(guān)管理，維護(hù)創(chuàng)建成果，為創(chuàng)建文明校園投工出力，諫言獻(xiàn)策。 讓我們攜起手來(lái)，積極投身到創(chuàng)建文明校園的實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，用你我的熱情和真誠(chéng)，傾心構(gòu)建文明、和諧的新校園；用你我的熱情和真誠(chéng)，努力為我縣的文明城市創(chuàng)建工作增磚添瓦。 篇四創(chuàng)文明城市做文明小學(xué)生文明是一陣清風(fēng)，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是一場(chǎng)雨滋潤(rùn)了干涸的心靈。 好的環(huán)境可以愉悅?cè)耍匾氖歉淖內(nèi)怂茉烊?，長(zhǎng)春就是我們大家賴以生存的一個(gè)大的環(huán)境，環(huán)境的文明可以讓我們從小就樹(shù)立起一個(gè)好的精神面貌。 我們大家既是這個(gè)環(huán)境的受益者，更是城市文明的建設(shè)者，所以說(shuō)創(chuàng)文明城市我們小學(xué)生同樣存在著責(zé)任和義務(wù)。 我會(huì)呼吁我身邊的人積極參與創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市。 呼吁全體市民應(yīng)該以創(chuàng)文明衛(wèi)生城市為己任，圍繞爭(zhēng)創(chuàng)文明衛(wèi)生城市、建設(shè)美好家園的目標(biāo)，迅速行動(dòng)起來(lái)，以主人翁的使命感和責(zé)任感投入到“創(chuàng)文明衛(wèi)生城市”的活動(dòng)中。 在學(xué)校，見(jiàn)到老師行個(gè)禮，遇到同學(xué)問(wèn)聲好。 做錯(cuò)事，主動(dòng)說(shuō)聲對(duì)不起。