教師職稱評定工作總結(jié).doc_第1頁
教師職稱評定工作總結(jié).doc_第2頁
教師職稱評定工作總結(jié).doc_第3頁
教師職稱評定工作總結(jié).doc_第4頁
教師職稱評定工作總結(jié).doc_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師職稱評定工作總結(jié)職稱評定工作總結(jié)xx中學(xué) 賈xx懷揣幸福夢想,憑著對教育事業(yè)的熱愛,對教師這個(gè)神圣職業(yè)的向往,1983年1月,我走上了三尺講臺,拿起三寸粉筆,用我的三寸不爛之舌,開始了長達(dá)三十多年的教學(xué)生涯。是的,因?yàn)闊釔?,我選擇了教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)闊釔?,我義無反顧的為之奮斗了32年而不悔。32年來,我深深地懂得:干一行,愛一行;愛一行,專一行;專一行,樂一行;樂一行,你的幸福之花就會(huì)開放。所以我說,當(dāng)教師的我很幸福!一、為人師表,爭做楷模。從教以來,我32年如一日,始終以教書育人為己任,以教書育人為快樂,以教書育人為光榮,以教書育人為幸福。堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,忠誠人民教育事業(yè),模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,年年師德評選為優(yōu)秀,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人:與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排。工作勤勤懇懇,任勞任怨,一直從事在教育教學(xué)工作的第一線。xx年12月,我榮幸地被授予中學(xué)一級教師資格,任現(xiàn)職后,我對自己更加高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,力求把工作做到極致。xx年中,年度考核,5年為優(yōu)秀,獲得縣委、縣政府嘉獎(jiǎng),5年合格。xx年教師節(jié)之前9月8日,被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號。每年擔(dān)任班主任工作,根據(jù)初中生的年齡特征和思想實(shí)際,有效地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。xx年在縣教育局組織的“中小學(xué)教師師德建設(shè)征文”活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng)。xx年度我所擔(dān)任班主任的班級九年級九班,被評為“xx市先進(jìn)班集體”,同時(shí)我也被評為市級“先進(jìn)德育工作者”。同年11月榮獲“xx縣第三屆中小學(xué)班主任素質(zhì)賽”二等獎(jiǎng),出色地完成班主任工作。二、精研教材,熱心輔導(dǎo)。我在1998年8月取得了漢語言文學(xué)教育??茖W(xué)歷。學(xué)歷的提高,再加上30多年的教學(xué)實(shí)踐使我積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx年9月至xx年7月因教學(xué)成績突出,擔(dān)任城內(nèi)聯(lián)中語文教研組組長、年級主任并兼任兩個(gè)班的語文課,自覺承擔(dān)起培養(yǎng)指導(dǎo)年輕教師任務(wù),與年輕教師新老結(jié)對,一對一的指導(dǎo)。本人率先垂范,xx年度被評為學(xué)校骨干教師;xx年6月12日在由xx中心學(xué)區(qū)、xx中心學(xué)區(qū)、于家中心學(xué)區(qū)三個(gè)中心學(xué)區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學(xué)區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。xx年8月因撤校并點(diǎn),城內(nèi)聯(lián)中被并入皆山中學(xué),第一學(xué)期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎(jiǎng)。同年指導(dǎo)中學(xué)二級教師高xx老師在xx縣教育局舉辦的中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)中,作課唐雎不辱使命,榮獲二等獎(jiǎng)。在xx市中小學(xué)生“讀寫杯”第九屆作文大賽中,指導(dǎo)的陳xx同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。xx年在“井陘問聯(lián)網(wǎng)”杯“愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?!弊魑谋荣愔兄笇?dǎo)的王力同學(xué)的家鄉(xiāng)美、楊xx同學(xué)的家鄉(xiāng)情結(jié)分別榮獲三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。在xx市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)中,指導(dǎo)的學(xué)生賈xx同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。在由xx省教育廳主管,xx師范大學(xué)、河北行之文化傳媒有限責(zé)任公司主辦的學(xué)周刊xx年第四期,出版了我撰寫的作文教學(xué)論文出彩的語言是作文的生命力淺談作文語言的錘煉,受到了許多讀者的好評。三、大膽創(chuàng)新,勇于改革。在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后,由于課程的增加,升學(xué)壓力的加大,學(xué)生作業(yè)量也隨之加大,許多學(xué)生作業(yè)書寫求快卷面亂,寫出的字龍飛鳳舞,筆畫牽扯不斷,胡勾亂畫,不是缺胳膊斷腿,就是添枝加葉,讓批閱老師很難辨認(rèn)。看在眼里,憂在心里。漢字是世界上最美的字,每個(gè)漢字就是一個(gè)故事,就是一段歷史,就是一首美妙的詩啊。規(guī)范漢字書寫,我責(zé)無旁貸。憑著對教育事業(yè)的熱愛,對祖國書法藝術(shù)的酷愛,我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達(dá)成共識:在語文教學(xué)中,要注重規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練。因我在寫字教學(xué)中有了起色,學(xué)校推薦我參加了石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn),零距離的接受了省級以上硬筆書法家、教授的培訓(xùn)與指導(dǎo)。并取得了合格證書。xx.2.10我又一次來到了河北師大國培中心,開始了為期50天的書法研修學(xué)習(xí)。50天中,我在省級專家的引領(lǐng)下,在同伴的互助中,聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動(dòng)、成長。我收獲了書法理念,提高了書寫技能,完成了新行為的重塑,感悟到書法的真諦。在培訓(xùn)期間,榮獲書法說課比賽一等獎(jiǎng),書法比賽三等獎(jiǎng),硬筆書法比賽三等獎(jiǎng),充實(shí)了自己,為皆山、為井陘增了光,添了彩。在語文教學(xué)中勇于創(chuàng)新,我把成語分門歸類進(jìn)行歸納,讓學(xué)生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。三十五年前,我讀中學(xué)時(shí),曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學(xué)excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個(gè)成語碎片,收集在一起,耗時(shí)一個(gè)月,繪制成8k圖表一張,于6月18日印發(fā)給初一全體學(xué)生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”,興味盎然,愛不釋手,學(xué)習(xí)成語蔚然成風(fēng)。這股成語熱的涓涓溪流,不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學(xué)生即將中考,在百忙中也樂此不疲地進(jìn)行成語連珠,成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會(huì)、國學(xué)熱的浪潮中。為使這項(xiàng)校本研修成果更上一個(gè)層次,我把此圖寄發(fā)給xx研訓(xùn),縣教研室語文教研組領(lǐng)導(dǎo),給予高度評價(jià),并納入井陘縣語文成語教學(xué)的一個(gè)研修課題。xx新聞網(wǎng)的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為xx一教師200個(gè)成語“連珠”圓夢的報(bào)道傳至河北新聞網(wǎng)。隨后xx教育信息網(wǎng)、井陘文聯(lián)網(wǎng)、中國網(wǎng)相繼轉(zhuǎn)發(fā)了這篇報(bào)道。得到許多網(wǎng)友的好評,并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨(dú)特的方式教學(xué),學(xué)生樂學(xué),極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,主動(dòng)性,收到了很好的效果。四、盡職盡責(zé),愛崗敬業(yè)。我們皆山中學(xué)是寄宿制初中,自己每年擔(dān)任兩個(gè)班的語文課,同時(shí)還兼任一個(gè)班的班主任。每天早出晚歸,出滿勤,干滿點(diǎn),滿負(fù)荷的工作。雖然我校任課教師中,數(shù)我年歲最大,但我從不倚老賣老,堅(jiān)持上早、晚自習(xí),宿舍值班,盡最大力量為學(xué)生服務(wù)。五、終身學(xué)習(xí),提高素養(yǎng)。我盡管從教三十多年,但依然堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),尤其時(shí)xx年xx年遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)及xx年學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn),專家高屋建瓴,旁征博引,真知灼如醍醐灌頂,讓我流連忘返,頓開茅塞,受益匪淺,一次又一次地增加了自己的知識內(nèi)存。六、參與活動(dòng),傳遞正能量。我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演,我是每場必演,發(fā)揮語文老師的特長。在xx年新年來臨之際,皆山中學(xué)全校師生文藝匯演,歡聲笑語辭舊歲,載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目,我在自編自演了單口相聲幸福在哪里,分別揭示了數(shù)語外政史地,理化生,音體美,以及計(jì)算機(jī)、心理各科教師的幸福密碼,對我們教師職業(yè)進(jìn)行贊美,同時(shí)為大家獻(xiàn)上兩幅對聯(lián),歌頌教師幸福生活,還把手書的“師者無悔”豎幅大字,贈(zèng)送給全體老師共勉。引領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)美,歌頌美,創(chuàng)造美,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。全場由衷的贊美和共鳴,幻化為熱烈的掌聲。此時(shí)我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論