云南師大附中2015屆高考適應(yīng)性月考卷(四)語(yǔ)文-答案.doc

云南師大附中2015屆高考適應(yīng)性月考卷（四）語(yǔ)文參考答案第卷（閱讀題，共70分）1（3分）D 【解析】張冠李戴，“修改國(guó)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”出處是“出臺(tái)新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，這是爭(zhēng)論者的“呼吁”，不是本文觀點(diǎn)。2（3分）C 【解析】強(qiáng)加因果，前半句說(shuō)的是“書(shū)名號(hào)的秘密”，與后半句的“有人建議”無(wú)因果關(guān)系，其“果”是“是極有道理的”。3（3分）B 【解析】前提錯(cuò)誤，標(biāo)明精神文化產(chǎn)品性質(zhì)的只是書(shū)名號(hào)；結(jié)論亦有問(wèn)題，欄目名使用書(shū)名號(hào)還是引號(hào)，要視具體語(yǔ)境而定，“既又”會(huì)給人“隨意使用”的誤解。4（3分）D 【解析】緣：沿著，順著。5（3分）C 【解析】寫(xiě)荊罕儒割羊腿煮著吃，寫(xiě)并州軍集中兵器對(duì)付他，用排除即得C。6（3分）A 【解析】“在世宗皇帝剿殺亡命之徒的戰(zhàn)役中幸免于難”無(wú)中生有，可能是由曲解“世宗戰(zhàn)高平，戮不用命者”所致。7（10分）翻譯：（1）（5分）劉鈞一向敬服荊罕儒的勇武，常想活捉他，聽(tīng)說(shuō)他死后，便找出殺害荊罕儒的人給殺了。（“畏”“生致”“求”各1分，句意信達(dá)2分）（2）（5分）在泰州，有煮海鹽之利，每年收入極多，下詔聽(tīng)任他十分上繳八分，但開(kāi)銷(xiāo)還不夠。（“煮?！薄奥?tīng)”“用”各1分，句意信達(dá)2分）8（5分）妙處：門(mén)對(duì)青山，環(huán)境清幽；苔席竹掛，宜坐宜眠；坐可操琴看鶴，臥可枕石觀云。詩(shī)人是通過(guò)寫(xiě)“上士”的情趣愛(ài)好和在園林中悠閑自在的生活寫(xiě)出這些妙處的。（“妙處”3分，“怎樣寫(xiě)”2分）9（6分）思鄉(xiāng)之情、惆悵之感。這種情感是由崔氏園林之妙、日暮之時(shí)和花飛之景共同引起的：日暮易起歸家之念；他人園林之妙自然惹起自己故園之思；想到故鄉(xiāng)路遠(yuǎn)難歸，目睹蒼茫的暮色中落花飛舞，悵惘之感油然而生。（“情感”2分，“怎樣產(chǎn)生”4分?！扒楦小眱?nèi)容答“傷時(shí)”之類(lèi)而無(wú)涉“思鄉(xiāng)”視分析合理程度酌情給分，上限5分）10（每空1分，共6分）（1）將子無(wú)怒 秋以為期 （2）萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì)11（25分）（1）（5分）CA （答C給3分，答A給2分，答E給1分，答B(yǎng)、D不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。） 【解析】B項(xiàng)錯(cuò)，這個(gè)細(xì)節(jié)充其量只交代了一個(gè)原因，要說(shuō)“根本原因”，只能是缺乏質(zhì)疑精神；D項(xiàng)錯(cuò)，由獵狗之“死”可見(jiàn)早在刮風(fēng)之前山貓就施法了，而兩人也早已身處幻境；E項(xiàng)“對(duì)話(huà)”“直接點(diǎn)題”不準(zhǔn)確，直接點(diǎn)題的只有第二道門(mén)上寫(xiě)的字，這個(gè)算不算對(duì)話(huà)，明顯有爭(zhēng)議。（2）（6分）有一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。知道俄羅斯式建筑特征、東京大餐館的選址特色、冷熱驟變會(huì)使皮膚皸裂而涂奶油可預(yù)防。有一點(diǎn)虛榮。由獵狗之“死”引起的攀比，對(duì)打獵挫敗的掩飾，結(jié)識(shí)大人物的臆想。沒(méi)一點(diǎn)質(zhì)疑精神。面對(duì)接連不斷的怪異現(xiàn)象和荒誕要求，不但不懷疑不警惕，還一次次為其作辯護(hù)式解釋。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可）（3）（6分）風(fēng)與風(fēng)的照應(yīng)：前后兩次“風(fēng)一下子刮了起來(lái)”的描寫(xiě)完全一樣，形成“餐館”出現(xiàn)或消失的情節(jié)的前兆，烘托了詭異氣氛。狗與狗的照應(yīng)：兩條大狗“死”而復(fù)“生”，說(shuō)明前面的“死”只是兩個(gè)紳士的幻象，與餐館的出現(xiàn)消失相印證，揭示出“障眼法”這一故事類(lèi)型。鳥(niǎo)與鳥(niǎo)的照應(yīng)：買(mǎi)些山鳥(niǎo)兔子之類(lèi)冒充獵獲物帶回去，前文的這個(gè)想法，在后文飽受驚嚇的情形下仍予實(shí)現(xiàn)，有力地刻畫(huà)出兩個(gè)紳士的虛榮心。形象與形象的照應(yīng)：兩個(gè)紳士在首段神氣活現(xiàn)，在末段則蔫不拉嘰，形象的反差產(chǎn)生調(diào)侃諷刺的藝術(shù)效果。（每答出一點(diǎn)給2分，答滿(mǎn)三點(diǎn)、意思答對(duì)即可。寫(xiě)紳士脫卸的衣物的照應(yīng)、紳士冷餓和發(fā)抖吃“團(tuán)子”等照應(yīng)亦可酌情給分）（4）（8分）表現(xiàn)了處境的逆轉(zhuǎn)：人之處境，常有支配地位和被支配地位的逆轉(zhuǎn)。紳士之于山貓，從獵人、食客逆轉(zhuǎn)為獵物、食品；獵人和狗之于紳士，從打獵助理逆轉(zhuǎn)為拯救主體。（“人物”關(guān)系角度）強(qiáng)調(diào)了質(zhì)疑的重要：缺乏必要的質(zhì)疑，“換位思考”的善意和“見(jiàn)多識(shí)廣”的聰明往往淪為幫人行惡、助人害己的愚蠢。面對(duì)山貓制造的怪異現(xiàn)象和逐步加之于身的荒誕要求，兩位紳士不但不懷疑不警惕，反而每一次都站在對(duì)方立場(chǎng)上解釋其存在的合理性，從而一步步走入屠殺者的圈套，差點(diǎn)成為它們的食物；知識(shí)本應(yīng)是破除迷障的利器，但由于缺乏必要的質(zhì)疑，紳士所提取的知識(shí)反而成為強(qiáng)化迷障的幫兇，在他們走入圈套的過(guò)程中“助紂為虐”。（情節(jié)過(guò)程角度）揭示了騙局的特征：實(shí)然與應(yīng)然、實(shí)際表現(xiàn)與名義宣稱(chēng)的嚴(yán)重背離。餐館在名義上是為顧客服務(wù)的，它應(yīng)該滿(mǎn)足顧客的要求，但實(shí)際表現(xiàn)卻是對(duì)顧客“要求太多”，讓顧客為它服務(wù)，所以“要求太多”的餐館往往就是忽悠顧客下套宰客的屠場(chǎng)。（當(dāng)然，這里“要求太多的餐館”還有廣泛的象征意義）（標(biāo)題角度）（每點(diǎn)4分，揭示寓意與聯(lián)系文本各2分，答出兩點(diǎn)、意思答對(duì)即可）12（25分）（1）（5分）CA （答C給3分，答A給2分，答E給1分，答B(yǎng)、D不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。）【解析】B項(xiàng)錯(cuò)，有違“張謇是清末狀元，不是清朝的末狀元”；D項(xiàng)錯(cuò)，變杜威的期望為事實(shí)；E項(xiàng)不能準(zhǔn)確表達(dá)文意：吳良鏞的盛贊只針對(duì)南通的城市規(guī)劃和建設(shè)。（2）（6分）現(xiàn)實(shí)因素：中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和馬關(guān)條約刺激他作出實(shí)業(yè)救國(guó)的選擇；張之洞委他“總理通海一帶商務(wù)”直接促成他興辦實(shí)業(yè)。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可）思想基礎(chǔ)：他出仕為官的功名心本不強(qiáng)烈，又在長(zhǎng)期的科場(chǎng)坎坷中消磨了；他很早就具有儒家的濟(jì)世情懷，以成有用之事自我期許。（答出一點(diǎn)給1分，答出兩點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可）（3）（6分）營(yíng)造中國(guó)第一個(gè)大規(guī)模的實(shí)業(yè)集團(tuán)，成為近代民族工業(yè)的奠基者和啟蒙者；創(chuàng)辦幾百所學(xué)校，形成立體完整的教育體系；經(jīng)營(yíng)眾多社會(huì)事業(yè)，建成“中國(guó)近代第一城”。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可）（4）（8分）果毅的勇氣：由儒入商拋棄自己半輩子的奮斗否定讀書(shū)人的千年正道，辦學(xué)校屢現(xiàn)開(kāi)風(fēng)氣之先的勇氣；全局性眼光：辦實(shí)業(yè)、教育、社會(huì)公益事業(yè)均著眼構(gòu)建體系，將所有事業(yè)置于救國(guó)強(qiáng)國(guó)的全局，將救國(guó)強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)置于世界文明的背景；擔(dān)當(dāng)?shù)那閼眩杭孜鐟?zhàn)爭(zhēng)后要為中國(guó)作出歷史性的選擇，辦企業(yè)擔(dān)當(dāng)民生責(zé)任，在南通挑起了應(yīng)該由政府挑起的全部擔(dān)子；踏實(shí)的作風(fēng)：棄狀元虛名辦有用事業(yè)，辦教育審時(shí)所當(dāng)、量力所能，從師范學(xué)校起步，以基礎(chǔ)教育為重。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）第卷（表達(dá)題，共80分）13（3分）D 【解析】A“拭目以待”的對(duì)象側(cè)重于事態(tài)如何，A項(xiàng)語(yǔ)境是強(qiáng)烈的期盼。B兩詞均含“比較”之意，“在面前”取消了比較對(duì)象；兩詞均涉“追趕”之義，與“面前”矛盾。可修改正確如下：這可是真正的學(xué)神，那些所謂的學(xué)霸，豈敢望其項(xiàng)背，只能望塵莫及?；颍涸谡嬲膶W(xué)神面前，那些所謂的學(xué)霸，豈敢言望其項(xiàng)背，只能?chē)@望塵莫及。C“七手八腳”意為人多手雜、動(dòng)作紛亂。14（3分）B 【解析】A項(xiàng)“有一名生還者的可能”謂語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“能”與“提高了”時(shí)態(tài)矛盾；D項(xiàng)“過(guò)程是”與“是的一個(gè)法案”雜糅。15（3分）C 【解析】現(xiàn)象，中心詞是“法”：“疾呼立法”所立之法“這種立法觀”；探究，中心詞是“理”：“抽象的立法原理”正面理論抽象法理作用反面例說(shuō)抽象法理作用。16（5分）重點(diǎn)中學(xué)教育 所謂絕對(duì) 所謂精致（寫(xiě)出一句給1分，寫(xiě)出兩句給3分，寫(xiě)出三句給5分）17（6分）鍛煉者和帶小孩的老師請(qǐng)注意（補(bǔ)連詞“和”1分）：為保護(hù)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)者的人身安全（刪贅余“免受損壞”1分），請(qǐng)勿（改不得體“嚴(yán)禁”1分）在田徑場(chǎng)內(nèi)玩輪滑、放風(fēng)箏（“放風(fēng)箏”調(diào)語(yǔ)序1分），請(qǐng)勿將球類(lèi)和自行車(chē)等一切車(chē)輛尤其是兒童車(chē)輛（修改“兒童車(chē)輛”和“自行車(chē)”的概念交叉1分）帶入場(chǎng)內(nèi)。（全句簡(jiǎn)明、連貫、不改變?cè)?、不遺漏信息1分）18（60分）略。附文言文參考譯文：荊罕儒，冀州信都人。父親荊基，做過(guò)王屋令。荊罕儒少年時(shí)是無(wú)賴(lài)，與趙鳳、張輦結(jié)成盜伙。顯德初年，世宗攻戰(zhàn)高平，殺不執(zhí)行命令的人，以此征求驍勇之士。通事舍人李延傑稟報(bào)了荊罕儒，就召他奔赴世宗所在地，任命為招收都指揮使。恰逢征伐太原，命令荊罕儒帶領(lǐng)步兵三千先進(jìn)入敵境。荊罕儒派人背著成捆的柴草直奔太原城，焚燒城東門(mén)。跟隨平定淮南，領(lǐng)光州刺史，改為泰州刺史。四年，泰州剛攻下，實(shí)任為刺史兼海陵、鹽城兩監(jiān)屯田使。建隆初年，鄭州升為防御建置，任命荊罕儒為防御使，改任晉州兵馬鈐轄。荊罕儒有勇力而輕敵，曾率領(lǐng)騎兵深入后晉的境內(nèi)，人們大多關(guān)閉營(yíng)門(mén)不出戰(zhàn)，俘獲很多。當(dāng)年冬，又率領(lǐng)一千多騎兵抵達(dá)汾州城下，焚燒草市，按兵撤退。夜晚駐宿在京土原，劉鈞派遣大將郝貴超率領(lǐng)一萬(wàn)多人襲擊荊罕儒，黎明到達(dá)。荊罕儒派遣都監(jiān)、氈毯副使閻彥進(jìn)分兵抗擊郝貴超。荊罕儒穿著錦袍內(nèi)束衣甲靠著坐椅宴飲士兵，正割羊前腿煮著吃，聽(tīng)到閻彥進(jìn)稍有退卻，立即上馬指揮士兵直擊敵人前鋒。并州軍集中兵器對(duì)付他，荊罕儒仍然格斗，親手殺了十多人，終遇害。劉鈞一向敬服荊罕儒的勇武，常想活捉他，聽(tīng)說(shuō)他死后，便找出殺害荊罕儒的人給殺了。太祖痛惜不已，提拔他的兒子荊守勛為西京武德副使。因此追查京土原之戰(zhàn)不舍命報(bào)效的人，貶黜慈州團(tuán)練使王繼勛為率府率，貶黜閻彥進(jìn)為殿直，斬他們的部下龍捷指揮使石進(jìn)德等二十九人。荊罕儒輕財(cái)好施。在泰州，有煮海鹽之利，每年收入極多，下詔聽(tīng)任他十分上繳八分，但開(kāi)銷(xiāo)還不夠。他的家庭財(cái)產(chǎn)收入有簿籍，支出不問(wèn)數(shù)目多少。有供奉官?gòu)埛瞰暤教┲?，自稱(chēng)后唐張承業(yè)的兒子。荊罕儒說(shuō)：“我生平聽(tīng)說(shuō)張?zhí)剡M(jìn)的名字，有幸認(rèn)