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文檔簡介

從軍行 講授新課 解題 從軍行 即從軍歌 是樂府舊題 這類詩大多描寫邊疆軍事生活 標題有的加上 歌 引 曲 吟 歌行 等 都屬于樂府詩 講授新課 作者簡介楊炯 650 華陰 現(xiàn)在陜西華陰 人 排行七 顯慶四年 659 舉神童 五年待制弘文館 上元三年 676 補校書郎 天授元年 690 與宋之問同直習藝館 后為婺州盈川縣令 世稱楊盈川 與王勃 盧照鄰 駱賓王并稱 初唐四杰 擅長五言律詩 語言精麗嚴整 風格警勁弘放 有 盈川集 十卷 全唐詩 存詩一卷等作品傳世 講授新課 詩的背景 舊唐書 高宗紀 載 永隆二年 681 突厥入侵固原 慶陽一帶 裴行儉奉命出征 楊炯此詩當作于此時 講授新課 烽火照西京 心中自不平 牙璋辭鳳闕 鐵騎繞龍城 雪暗凋旗畫 風多雜鼓聲 寧為百夫長 勝作一書生 從軍行楊炯 講授新課 譯文報警的烽火傳到了長安 壯士的心懷哪能夠平靜 調(diào)兵的符令剛出了宮門 將軍的騎士就直搗龍城 大雪昏天軍旗褪了彩色 風狂刮的聲音裹著鼓聲 我寧作百夫長沖鋒陷陣 也不耐守筆硯做個書生 講授新課 賞析全詩 來犯 出征 圍城 苦戰(zhàn) 1 全詩寫了哪幾個場面 講授新課 來犯夸張軍情緊急 出征出師莊嚴借代圍城唐軍神速 講授新課 第三聯(lián)從視聽兩個角度 描寫了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場面 漫天大雪 紛紛飄下 軍旗上畫著的青龍白虎之類的圖案 黯淡模糊 看不清了 北風呼嘯 戰(zhàn)鼓雷鳴 各種聲響混雜在一起 回蕩在邊地沙場之上 苦戰(zhàn)烘托悲壯激烈 聽覺 視覺 第三聯(lián)從什么角度描寫了怎樣的畫面 講授新課 尾聯(lián)運用什么手法 表現(xiàn)作者怎樣的情感 直抒胸臆的抒情方式 寫作者寧愿當一個軍隊中的低級軍官 也不愿當一個書生 抒發(fā)建功立業(yè) 報效國家的豪情壯志 講授新課 總結(jié) 尚武 的社會風氣 貫穿唐王朝始終 文人普遍投筆從戎 赴邊求功 楊炯的 從軍行 以及很多其他的詩歌都反映了文人這一心態(tài) 拓展延伸 男兒何不帶吳鉤 收取關山五十州 請君暫上凌煙閣 若個書生萬戶侯 李賀 南園 拓展閱讀 南園 昌谷南園為李賀讀書處 關山五十州 指當時藩鎮(zhèn)割據(jù) 中央不能掌管的地區(qū) 凌煙閣 在長安 唐太宗貞觀十七年畫開國功臣二十四人像放于凌煙閣內(nèi) 問題 詩歌最后兩句表現(xiàn)作者什么情感 后兩句運用反問的修辭手法 請君到凌煙

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