七年級語文上冊 專題22 看云識天氣（基礎版）課件 （新版）新人教版.ppt

第五單元科學探索 第22課看云識天氣 本節(jié)要點 1 理清文章的思路 概括課文內容要點 2 分析打比方的說明方法及作用 要學會喲 溫故知新 1 給加點字注音輕盈 勻稱 崩 塌一霎 間2 解釋下列詞語預兆 彌漫 姿態(tài)萬千 變化無常 先學一點 溫故知新 1 y ngy nch nb ngsh 2 預兆 事前顯露出來的跡象 彌漫 煙塵 霧氣 水 充滿 布滿 姿態(tài)萬千 指姿態(tài)多種多樣 變化無常 指事物經(jīng)常變化 沒有規(guī)律性 先學一點 課堂探討 理清文章的思路 概括課文內容要點 探究一下 課堂探討 說明文的結構方式一般有 時間順序 說明事物發(fā)展變化的文章往往以時間的先后為順序 使讀者從時間變化的脈絡中明白事物演變的過程 空間順序 說明事物的形狀 布局和構造一般采用空間順序 邏輯順序 說明事理的說明文 可以按照事物的內部聯(lián)系逐層深入地安排結構 你知道嗎 課堂探討 做的怎樣 看云識天氣 是一篇科普文 作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關系 不同形態(tài)的云和天氣的關系 不同光彩的云和天氣的關系 是按照總分總的結構方式進行說明的 課堂提高 云南松怕冷的秘密羅紅里既為 歲寒三友 之一 松樹當然是不怕冷的了 沒想到云南二月的一場尾寒 真?zhèn)€把好生生上萬畝云南松凍得直打抖 枝枯葉敗后冷死了 云南人怕冷 難道云南松也怕冷嗎 松樹怕冷 自是奇聞 人說云南的松樹是云南的好天氣寵壞了 這卻是天大的冤枉 俗話說 好漢就怕病來磨 松樹 這樹中的偉丈夫正是被一種叫做致冰細菌的惡魔折磨著呢 你也許不知道 在自然界成千上萬的細菌家族中 有兩個怕羞的小兄弟 一個叫丁香假單胞菌 一個叫草生歐文氏菌 它們好像 做的怎樣 課堂提高 很有修養(yǎng) 干凈 愛綠色 專居留葉面 可是如果你真認為它們是君子國里的良民 那就上當了 人類最好的朋友 水 有一個怪脾氣 從4 開始 越冷越發(fā) 胖 到0 時就結冰啦 也許 你沒聽說過 有低于0 而不結冰的超冷水吧 我們的水朋友在植物體內 即使氣溫降到零下幾攝氏度時 它也不結冰而是保持超冷水的姿態(tài) 使植物能持續(xù)經(jīng)受 6 8 的寒冷而不致凍壞 水是植物的血液 血液涌動著 不會析出冰晶 生命組織形態(tài)正常 松樹能怕冷嗎 偏偏冰核細菌這兩個惡少 有一手被科學家稱作催凍致凝基因的真?zhèn)?當氣溫急劇下降 它們會在葉面形成一個特殊的晶核 引起植物體內的超冷水結晶 科學家叫它們冰晶種子 做的怎樣 課堂提高 植物的血液凝固了 這命還能保嗎 許多像松樹這樣的好漢都被這兩個病魔纏倒了 這植物凍害 也直接打擊了人類 俗話說 助人如助已 為了幫助水朋友 科學家們捉住了丁香假單胞菌 對其真?zhèn)鞯幕蚱芜M行脫胎換骨手術 然后再將失去致凍基因的片段重新放回原處 繳了械的細菌就再也不能致凍了 樹木生長季節(jié)到了 人們把經(jīng)過改造的細菌噴射到大片樹林上 它們以全新的面目取而代之 將那些沒經(jīng)過改造的丑惡的同類排擠掉 于是 致凍菌不致凝了 氣血順暢 云南松不怕冷了 這就是遺傳工程在防霜凍災害上的應用 做的怎樣 課堂提高 1 云南松為什么怕冷 2分 做的怎樣 課堂提高 答案 2分 丁香假單胞菌和草生歐文氏菌 或致冰細菌 在氣溫急劇下降時 會在松葉表面形成特殊的晶核 引起松樹體內的超冷水結晶 松樹體內的水分不流暢 最終導致松樹死亡 致冰細菌形成特殊的晶核1分 使超冷水結晶1分 解析 試題分析 這題考查考生篩選并整合文中的信息的能力 做此類題型 考生須先找到相關的段落 然后仔細閱讀 找出關鍵語句 如中心句 過渡句等 最后對整個段落進行篩選并整合 直至得出所需答案 從文章的第四段到文章的結尾 可以整合出云南松怕冷的原因是 丁香假單胞菌和草生歐文氏菌 或致冰細菌 在氣溫急劇下降時 會在松葉表面形成特殊的晶核 引起松樹體內的超冷水結晶 松樹體內的水分不流暢 最終導致松樹死亡 考點 篩選并整合文中的信息 能力層級為分析綜合c 靈活運用喲 課堂提高 2 簡析選文的說明順序 3分 靈活運用喲 課堂提高 答案 選文先說云南松怕冷的情況 接著分析怕冷的原因 最后說明治理辦法 使用的是邏輯順序 簡析基本準確2分 說明順序1分 解析 試題分析 本題考查考生分析說明順序和思路的能力 考生在平時的學習當中 應當積累相當?shù)闹R 常見的說明順序有 時間順序 空間順序 邏輯順序等 時間順序即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序 空間順序即按照事物空間存在的方式 或從外到內 或從上到下 或從整體到局部來加以介紹 這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征 邏輯順序即按照事物 事理的內在邏輯關系 或由個別到一般 或由具體到抽象 或由主要到次要 或由現(xiàn)象到本質 或由原因到結果 遞進 或概括到具體 或特點到用途 或由整體到局部一一介紹說明 本篇文章使用的是邏輯順序 選文先說云南松怕冷的情況 接著分析怕冷的原因 最后說明治理辦法 考點 分析說明順序和思路 能力層級為分析綜合c 靈活運用喲 課堂探討 分析打比方的說明方法及作用 探究一下 課堂探討 云就像是天氣的 招牌 天上掛什么云 就將出現(xiàn)什么樣的天氣 分析說明方法及作用 你知道嗎 課堂探討 打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較 以突出事物的性狀特點 增強說明的形象性和生動性 增強文章的趣味性 做的怎樣 課堂探討 生動形象地說明通過云 可以預測天氣 同時說明天上的云 姿態(tài)萬千 變化無常 做的怎樣 課堂提高 閱讀 微信控 們請?zhí)ь^ 一文 6分 微信控 們請?zhí)ь^ 不管是親戚吃飯還是朋友聚會 常常是幾個人圍坐在一張桌子旁 但彼此之間都不說話 只自顧自低著頭擺弄手機 不停地微信 語音 自拍 刷屏 越來越多的人使用微信與其他人進行溝通交流 微信像一塊吸引力巨大的免費蛋糕 吸引了眾多的勤勞的 低頭族 控 出自日語 kon 取complex 情結 的前頭音 指極度喜歡某樣東西的人 微信控 就是有微信情結的人 微信作為一種網(wǎng)絡社交工具 剛一問世就得到了廣泛應用 人們利用手機 做的怎樣 課堂提高 上安裝的微信 可以做到及時溝通 聊天 隨時發(fā)布自己的狀態(tài) 每天到 朋友圈 里逛一逛 不僅能了解親朋好友的資訊 還能看到各種信息 給生活帶來了便利 它更滿足了人們深層次的心理需求 關注與被關注 按照馬斯洛的 需求層次理論 當生存的需要獲得滿足時 就需要滿足更高層次的要求 而歸屬感 認同和自我實現(xiàn)都是較高層次的需求 微信控 正是通過 曬 來讓朋友們找到談資 了解近況 得到朋友認同和關注來滿足這些高層次需求 但是 任何事物都有其兩面性 過度依賴微信 每天沉迷于 刷朋友圈 狂點贊 熬夜玩微信 甚至一天不玩微信就會出現(xiàn)煩躁 空虛等反應 這樣 在一定程度上會削弱人們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力 成為網(wǎng)絡 做的怎樣 課堂提高 中的社交高手 現(xiàn)實社交的 低能兒 另外 經(jīng)常長時間盯著手機屏幕 對視力也會造成傷害 據(jù)調查顯示 青少年出現(xiàn)近視的原因中85 到90 是因為用眼過度 近視的患者 絕大部分天天接觸電子產(chǎn)品 而且每天玩半個小時以上 眼睛的淚膜層遭到破壞 導致淚液分泌減少 從而出現(xiàn)干眼癥 長時間低頭玩手機還會出現(xiàn)頸椎椎間盤突出 后頸部肌筋膜炎等病癥 導致頸后部肌肉和韌帶牽拉勞損 如何才能降低對微信的依賴度呢 首先 要認識到這些網(wǎng)絡工具之所以被研發(fā)出來 是為了更好服務人類 而不是用來控制人類 其次 應強制自己合理有度地使用網(wǎng)絡工具 將更多的時間用在與周圍人的面對面交流上 另外 加強體育鍛煉也可幫助減弱 微信控 做的怎樣 課堂提高 1 第 段通過了舉例子 下定義等說明方法引出了 微信控 1分 做的怎樣 課堂提高 答案 打比方 解析 試題分析 了解常用說明方法及特征 閱讀第一段文字 根據(jù)題干提示內容來判斷 本文中 像一塊吸引力巨大的免費蛋糕 是打比方說明 考點 分析常見的說明方法及其作用 能力層級為分析綜合c 做的怎樣 課堂提高 2 近期 姐姐成了 微信控 曬 刷 不斷 她說 手頭工作不忙的時候就會拿出手機瀏覽一下微信 如果不看一眼 總