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2 0 X XYOUR LOGOYour company name學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡情況匯報(bào)姓名:XXX部 門:XX部學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡情況匯報(bào)第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)要求,我局以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)楊善洲同志先進(jìn)事跡為契機(jī),本局,把學(xué)習(xí)活動(dòng)同教育工作緊密,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),我區(qū)教師隊(duì)伍師德建設(shè),地學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡活動(dòng)?,F(xiàn)將我局學(xué)習(xí)活動(dòng)情況匯報(bào)如下: 一、,學(xué)習(xí)動(dòng)員工作 要搞好主題教育活動(dòng),關(guān)健在于,全體參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的黨員教師對(duì)學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡活動(dòng)工作的認(rèn)識(shí)。為此,我局成立了以書記為組長(zhǎng),各分管為的“學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡”活動(dòng)工作,組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。隨即,局機(jī)關(guān)了“學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園主要人出席了動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上,要求各要組織學(xué)習(xí)、座談、個(gè)人自學(xué)等多種,黨員干部領(lǐng)會(huì)楊善洲同志愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì),剖析思想根源,今后的努力方向。 二、科學(xué)安排,學(xué)習(xí)工作兩不誤 為搞好主題教育活動(dòng),我局要求每個(gè)黨員教師要注重學(xué)習(xí)和工作實(shí)效的,學(xué)習(xí)和努力工作兩不誤?!跋驐钌浦尥緦W(xué)習(xí)”活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密起來,教育規(guī)劃綱要,“比、爭(zhēng)、創(chuàng)”系列活動(dòng)。把“向楊善洲同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)緊密起來,學(xué)習(xí)、宣傳楊善洲同志模范事跡和崇高精神,黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念。把“向楊善洲同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)與紀(jì)念建黨周年系列活動(dòng)緊密起來,黨史教育和宗旨教育,基層黨組織的力、和吸引力,以優(yōu)異的工作成績(jī)迎接建黨周年。組織學(xué)習(xí)、座談、研討、上黨課、個(gè)人自學(xué)等多種,黨員干部領(lǐng)會(huì)楊善洲同志愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)。 三、抓好輿論宣傳,營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí) 各媒體作用,網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄等,宣傳楊善洲同志先進(jìn)事跡,學(xué)習(xí)楊善洲精神永葆本色、矢志不移的堅(jiān)定信念,學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的高貴品質(zhì),學(xué)習(xí)他艱苦樸素、苦干實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),學(xué)習(xí)他信守承諾、為民福祉的高尚風(fēng)格,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)輿論。學(xué)習(xí)交流座談會(huì),在學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上,對(duì)照,自身工作,制定學(xué)習(xí)措施。 四、抓好,學(xué)習(xí)工作 把學(xué)習(xí)楊善洲活動(dòng)與全區(qū)教育中心工作相,與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)起來,以先進(jìn)為榜樣,對(duì)照找差距,崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);與當(dāng)前工作相,以楊善洲同志的精神激勵(lì),將精力干事創(chuàng)業(yè)和抓上,眼界寬、思路寬、胸襟寬,堅(jiān)定地講黨性、重品行、作表率。注重在工作中找準(zhǔn)位置、找出差距,為民辦實(shí)事、辦好事,取信于民,學(xué)習(xí)活動(dòng)不走過場(chǎng),真正實(shí)效。 本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的,黨員干部們紛紛表示要在今后工作中把學(xué)習(xí)楊善洲精神與農(nóng)科精神起來,自覺地把學(xué)習(xí)精神帶到工作崗位,以楊善洲精神為
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