2019年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元綜合測(cè)試題.doc

2019年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元綜合測(cè)試題1、 看拼音，寫詞語(yǔ)（12分）pio mio sh ch hu long g ju gng qu h i （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）u l xun u zhn ln ln tn chn shn jn ln（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )二、按要求填空。1、寫出三個(gè)形容時(shí)間飛逝，要珍惜時(shí)間的成語(yǔ)。（3%） 、 、 2、用“單薄”造句。（4%）單?。ㄖ敢路《疑伲?。 單?。ㄖ干眢w瘦弱）： 。 3、寫出下列繁體字相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。（3%）響聲( ) 襲擊( ) 憂傷( )嚴(yán)肅( ) 負(fù)責(zé)( ) 賠償( )4、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。（4%）溫文（ ） 氣宇（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） 銀（ ）素（ ）三、將句子中畫線部分換成一個(gè)成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（8%）1、學(xué)校植樹時(shí)，李景負(fù)責(zé)提水，汗水濕透了背上的衣服。( )2、秋天的天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍? )3、新的一年又開始了，柳樹煥發(fā)出了生命的活力。( )4、小偉對(duì)待學(xué)習(xí)真是有恒心，有毅力，這次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)終于考到了全班第一名。 ( )四、修改病句。（6%）1、媽媽幫我買回來(lái)女生日記和紅瓦二套書，其中我最喜歡那本書了。 2、那次總決賽是在馬林和王皓之間進(jìn)行的，最后，他終于艱難取勝。 3、清晨，人們盡情地呼吸著新鮮的空氣和陽(yáng)光。 綜合改錯(cuò)（5%） 今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17%）1、我們愛你奮斗書寫的 ，汗水澆灌的 。松樹的 、梅花的 ，博大的 、恢弘的 。2、“ 與 齊飛， 共 一色”，這句名句出自 寫的 3、人有 ，月有 ，此事古難全。 ， ！4、草長(zhǎng)鶯飛二月天，_。5、_，飛入菜花無(wú)處尋。6、“_，草色遙看近卻無(wú)。”這一句詩(shī)節(jié)選自 寫的 ，你還知道哪些描寫春雨的古詩(shī)，請(qǐng)寫出你最喜歡的一句：_，_。7、春天，海水變得_的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面_的地平線_著_著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又_似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)_的孩子。8、（）的桂林山水 （）的杭州西湖 （）的黃山、廬山 （）的長(zhǎng)江、黃河 （）的茅臺(tái)酒 （）的龍井茶 （）的江南絲綢 （）的景德鎮(zhèn)陶瓷六、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。(一) 海倫凱勒 （節(jié)選）在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子（z zi ）”等許多單詞。她不分晝（zhu zu）夜，向一（ y y y ）塊干燥的海棉吮吸著知識(shí)的甘林。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎（zh z）起來(lái)。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。1、用“”選擇正確的讀音。（4%）2、找出畫線句子中的錯(cuò)別字訂正到括號(hào)里。（ ）（2%）3、填空。（6%）海倫凱勒是_國(guó)人，在生了一場(chǎng)重病后，她雙目_，雙耳_。她刻苦學(xué)習(xí)，跟沙利文老師學(xué)會(huì)了_，跟薩勒老師學(xué)會(huì)了_，后來(lái)，她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫凱勒這種_的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。（二）煙臺(tái)的海（節(jié)選）冬天，深褐色的海面顯得很凝（nn nng）重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠（l n）過(guò)這片海域。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥（qi q）而不舍地?fù)湎虻蹋╰ d）岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用“”選擇正確的讀音。（4%）2、根據(jù)語(yǔ)境，理解“寒流”一詞的意思。（4%） 來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域?！昂鳌笔侵?。 爺爺去世的噩耗傳來(lái)，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵?。六、作文（30）分生活中的這些聲響大家應(yīng)該不陌生吧：鈴鈴鈴、喀嚓、撲通、唔唔唔、吱、嘭、哈哈哈、咚咚咚、噼噼啪啪、汪汪汪請(qǐng)你選擇幾種聲響，展開想象，編一個(gè)故事，題目自擬。注意語(yǔ)句通順、意思清楚，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字。附送：2019年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元綜合復(fù)習(xí)題1、冬夜讀書示子聿是 代 教育兒子子聿的,從題目中的字“ ”可以看出來(lái)。后兩句是_ ，_ 。這兩句詩(shī)告訴我們_ 。2、觀書有感 （朝代） 家 的作品，這首詩(shī)借半畝方塘清澈明凈的形象來(lái)譬喻讀書體會(huì)的。后兩句是_ ？_ 。這兩句直接點(diǎn)出了題目中的“_”，它給你的啟示是_ 。23、學(xué)與問(wèn)1、“問(wèn)”常常是打開知識(shí)殿堂的_ ，是通向成功之門的_ 。在求知的過(guò)程中，我們要善于把 和 結(jié)合起來(lái)。2、學(xué)與問(wèn)是一篇說(shuō)明事理的文章，課文圍繞“ ”這個(gè)中心論點(diǎn)，列舉了 和 的兩個(gè)具體事例，表明了主要觀點(diǎn) 。3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自 寫的 。這兩句詩(shī)的意思是 。這首詩(shī)的后兩句是： ， 。24、大自然的文字1、大自然的文字是一篇科普小品文。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字：星星上的文字，讓我們學(xué)會(huì) ；云朵上的文字，幫助我們 ；石灰石、花崗石上的文字，讓我們 。2、你還懂得哪些大自然的文字？列舉兩個(gè)。25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣學(xué)了課文，我們知道應(yīng)該這樣讀報(bào)：先掃描式地將重要新聞和主要標(biāo)題過(guò)一過(guò)目，再選擇自己感興趣的內(nèi)容 一番。讀報(bào)還要講究 ，看完后應(yīng)該 ，并去 。1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。jin dn sn l sn xi xin f xin chn fi xin pi hui shn ku shn x wn bin 2、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蒼勁（jn jn） 青苔（ti ti） 興許（xn xn） 一粒（y y）筵席（yn yn） 陶冶（yi y） 因?yàn)椋╳i wi） 不好（b b）3、用音序查字法查“癮”字時(shí)，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。用部首查字法查“鑒”字時(shí)應(yīng)先查 部，再查 畫。“絕”在字典里的解釋有斷絕，走不通的，氣息中止，極、最，獨(dú)一無(wú)二的。“絕無(wú)僅有”中的“絕”意思是（填序號(hào)） 。4、在括號(hào)里用“ ”標(biāo)出正確的漢字。（3分）他的工（作 做）很勤（墾 肯 懇），也能密切（聯(lián) 連）系群眾，就是（皮 脾 牌）氣（暴 爆）（燥 躁）了一點(diǎn)兒。二、閱讀積累。（共42分）1、同學(xué)們正在參加考試，請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語(yǔ)。（5分）同學(xué)們準(zhǔn)備充分： ；教室里非常安靜： ；同學(xué)們精神集中： 、 ；碰到難題時(shí)同學(xué)們盡力去想： 。2、根據(jù)要求寫四字詞語(yǔ)。（9分）表示變化快的詞： 、 、 表示時(shí)間快的詞： 、 、 表示顏色多、美的： 、 、 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）處處留心皆學(xué)問(wèn)， 。（古今賢文（讀書篇） ，山寺桃花始盛開。（白居易大林寺桃花）觀書有感中表達(dá)詩(shī)人讀書感想的詩(shī)句： ？ 。4、根據(jù)要求填寫合適的詩(shī)句。（4分）我們可以用杜甫的詩(shī)句“ ， ”來(lái)形容老師對(duì)自己默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶，可以用王勃的詩(shī)句“ ， ”來(lái)表達(dá)對(duì)知已的安慰。語(yǔ)文老師常用“ ， ”啟示我們提高習(xí)作水平的關(guān)鍵是要多讀書，科學(xué)老師用“ ， ”希望我們要敢干實(shí)驗(yàn)，勇于實(shí)踐。5、按要求寫名言或格言。關(guān)于珍惜時(shí)間的： 關(guān)于讀書的： 三、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的釋義，將序號(hào)填在括號(hào)里。1、絕知此事要躬行（ ）A、極、最； B、斷絕； C、走不通的。2、新人新事層出不窮（ ）A、窮盡； B、極端； C、與“富”相對(duì)，沒有錢。四、按要求寫詞語(yǔ)。（一）先組詞，再將其填入句中的括號(hào)里。敗露 敗北 敗筆1、書畫或文章有毛病的地方叫（ ）。 2、部隊(duì)打仗輸了，逃走了叫（ ）。3、破壞分子的陰謀被發(fā)覺了叫（ ）。充（ ） 充（ ） 充（ ）1、這種產(chǎn)品非常暢銷，貨源也很（ ）。 2、“科教興國(guó)”的決策（ ）體現(xiàn)了時(shí)代的要求，表達(dá)了全國(guó)人民的心愿。3、爸爸邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒讀完，焦味已經(jīng)（ ）了整個(gè)房間。（二）按要求寫成語(yǔ)。1、形容變化快的成語(yǔ)，如“日新月異”： 2、形容勤學(xué)好問(wèn)的成語(yǔ)，如“博覽群書”： 3、根據(jù)情景選填成語(yǔ)。 良師益友 蕩氣回腸 驚天動(dòng)地 五花八門 報(bào)紙上的東西令人著迷。 的新聞， 的故事，形形色色的消息， 的知識(shí)，像磁鐵一樣吸引著我們，不僅樂趣無(wú)窮，而且拓寬了我們的視野。可見，報(bào)紙是我們的 。五、按要求寫句子。1、報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改成陳述句） 2、水手們沒有羅盤，照樣不會(huì)迷失方向。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞，并成一句話） 3、仿寫句子：例：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是 ，那快樂就是 。4、“必須如蜜蜂一樣， ， ，倘若叮在一處，所得就非常 ， 了?！边@是 講的讀書名言，告訴我們要博覽群書；此外，他還通過(guò)“ ”告誡我們要結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際讀書。5、欲知天下事， 。 好曲不厭百回唱， 。讀書貴能疑， 。 處處留心皆學(xué)問(wèn)， 。初讀好書， ；重讀好書， 。六、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。1、“問(wèn)”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。（ ）2、被世人稱為“雜交水稻之父”的專家是誰(shuí)呢？他就是袁隆平。（ ）3、此時(shí)此刻，我們?cè)跄懿患?dòng)得歡呼起來(lái)呢？（ ）4、小溪唱著歡快的歌曲向前方奔去。（ ）七、 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。1、解釋下列字詞在詩(shī)中的意思。觀書 鑒 渠 為 2、“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！泵鑼懥艘环鯓拥漠嬅妫?3、“源頭活水”本來(lái)是指 ，現(xiàn)在指 。4、這首觀書有感是宋代理學(xué)家 寫的一首哲理詩(shī)，想告訴我們 。5、哲理詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一朵奇葩，除了本單元我們學(xué)到的兩首，還有的如：“欲窮千里目， ?！薄皶?huì)當(dāng)凌絕頂， 。”“ ， ?！钡取＃ǘ┐笞匀坏奈淖制瑪嘣?，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧