九年級語文下冊11永遠新生教案語文版.doc

11. 永遠新生 教學目標 1了解文中所舉的故事內(nèi)容。 2掌握用議論的表達方式來論證觀點的方法。 3理解不斷地反傳統(tǒng)才能使傳統(tǒng)永遠新生的觀點。 教學重點 課文以議論為主兼以適當?shù)臄⑹龅膶懛ā?教學難點 課文以議論為主兼以適當?shù)臄⑹龅膶懛ā?課時安排 2課時 教學過程 第一課時 一、導入 梵高這個名字讓你想起了什么？金色的向日葵、風吹過的麥田、夜幕中的咖啡廳，燦爛迷人的星光，每一個細節(jié)都散發(fā)出溫暖和動蕩的激情，一幅幅狂囂般的畫面，都是梵高孤獨內(nèi)心底層最深的吶喊。在他成熟的十年創(chuàng)作活動中，他繪制了大約六百幅油畫和八百余幅其他畫種的畫。他生前僅售出過一幅畫，1 是賣給一個荷蘭同行的姊妹，代價不過幾個美元?？墒?，今天他的主要作品每幅價值五萬至十萬美元，他的全部作品價值二三千萬美元。是什么原因讓他的作品的價值發(fā)生了這么大的變化呢？用本文作者吳冠中的話說是時間的考驗和篩選。（投影展示梵高的幾幅畫。） 二、預習交流 1給下列生字注音（多媒體出示） 篩() 卞() 梵() 隅() 昉() 糟() 2結(jié)合文章理解下列詞語的意思 篩選 向隅 糟粕 獵奇 孤陋寡聞 3簡介作者 學生自由發(fā)言，交流自己搜集、了解到的關(guān)于作者吳冠中以及本文 創(chuàng)作背景的材料。 三、整體感知 1請學生通讀全文，討論每一段的主要意思。 提示： 第一段：世界上眾多的藝術(shù)珍品都經(jīng)歷了時間的考驗和篩選。 第二段：藝術(shù)傳統(tǒng)具有較強的生命力是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永遠新生。 第三段：表達了對翟墨、王瑞廷主編的世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典的支持。第四段：論斷“浪子回頭”是傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承者和創(chuàng)新者。 2結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計結(jié)構(gòu)圖表。 四、課堂小結(jié) 請學生談本節(jié)課的收獲、體會。 2 板書設(shè)計 現(xiàn)在的珍品，當時不是 時間的篩選 當時的珍品，現(xiàn)在不是 是試金石 不斷地反傳統(tǒng) 永遠的新生 異種的不斷引入 是生命力 永遠新生 彼此交往日益親密 圖典的出版 感悟交流逐步深入 順應潮流 繼承中國傳統(tǒng)藝術(shù) 不斷地創(chuàng)新 學習引進西方藝術(shù) 浪子回頭 第二課時 一、復習導入 請學生復述上節(jié)課學習的重點內(nèi)容。 二、新課研討 1問題探究 這篇序文不長，四段文章，僅七八百字，但點化知識，陳述觀點，言之鑿鑿，無可辯駁，具有較強的說服力，乃一派大家風范。作者在文中提出了這樣一個論斷：中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強的生命力，正是由于不斷地反傳統(tǒng)，才使之永遠新生，其間也包括異種的不斷引入。作者同時用這個觀點來支持世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典的出版。如何使自己的觀點更有說服力，作者是怎樣做到這一點的？ 明確：兩種論證方法的成功運用。(舉例論證和對比論證) 第一、舉例論證 觀點：藝術(shù)珍品曾經(jīng)經(jīng)歷了時間的考驗和篩選。 材料：a和氏璧的故事(書下的故事解釋較詳盡，不再贅述)。 b梵高的畫在創(chuàng)作之初不被看好，經(jīng)過時間的考驗，作為一位3 藝術(shù)家，直到死前不久才以其震撼人心而富于想象力的繪畫贏得評論界的贊揚。 c莫奈被官方排斥終生，代表作日出印象被嘲笑成印象派，后來印象派成了歷史上較有影響的一個流派。 第二、對比論證 觀點：繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)的人應該是扎根傳統(tǒng)，引入西方精華的人。 材料：將保管傳統(tǒng)的孝子、盲目崇外的浪子、回頭浪子之間進行對比。 論證了既繼承中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學習、引入西方藝術(shù)精神的人是使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠新生，不斷創(chuàng)新的人。 2語段賞析 保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢，既跨越了孤陋寡聞，又立足于土生土長。 討論：這段文字用形象的語言講了怎樣一個觀點？學生討論，用實例來證明這個觀點。 明確：這段形象的文字講了這樣一個觀點：那些扎根于中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，并學習、引入外國藝術(shù)精華的人有可能是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新者。 舉例： 著名的建筑學家梁思成生前對我國古代建筑進行系統(tǒng)的調(diào)查研究，同時學習外國的建筑藝術(shù)，寫了許多有關(guān)建筑的專著和論文，具有很高的學術(shù)價值，他的著述是我國建筑界的一份寶貴的遺產(chǎn)。 著名畫家徐悲鴻，扎根于中國繪畫傳統(tǒng)，又精通西洋畫法，他的繪畫經(jīng)歷了一個不斷反傳統(tǒng)，引入異種的過程，所以他有所創(chuàng)新。(此題引導學生發(fā)散思維，可根據(jù)自己學識情況，談及自己所熟悉的人和事，可涉及繪畫、音樂、文學等。) 三、活動延伸 閱讀下列文段，回答問題。 我們不管做什么事都要“恰到好處”。廚師燒菜要講究火候，生病服藥要掌握劑量，批評、表揚要注意分寸?！斑^”與“不及”都是不好的?！安患啊本褪遣? 5 夠，許多人都知道這是不好的。“過”就是“過好”、“過了頭”，這卻往往被人們誤認為好。其實，過了頭，常常會把好事變成壞事。事情做得一過分，就會走向反面。列寧說過：“只要向前多走一小步看來依然向同一方向前進的一小步真理便會變成錯誤。”馬列主義者對“過”與“不及”有自己的標準，那就是客觀的實踐的標準。 簡答： (1)這段文字的中心論點是： (2)這段文字的事實論據(jù)是： (3)本文對“過”“是不好的”分析比較詳細。文中有一個句子能表明作者詳寫的理由，它是： (4)請你舉出一個例子，證明做事情“過了頭，常常會把好事變成壞事”。 提示： (1)我們不管做什么事都要“恰到好處”。 (2)廚師燒菜要講究火候，生病服藥要掌握劑