小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)Unit 5導(dǎo)學(xué)案（分課時(shí)）.doc

教學(xué)資料范本小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)Unit 5導(dǎo)學(xué)案（分課時(shí)）編 輯：_時(shí) 間：_課題Unit 5 Do you like pears? 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)別人和表達(dá)自己是否喜歡某種水果，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、 通過(guò)一些游戲活動(dòng)，練習(xí)所學(xué)句型，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets buy some2、 單詞pear, orange, apple, fruit學(xué)習(xí)難點(diǎn)單詞和句型的掌握學(xué)具準(zhǔn)備1、教材配套歌曲的錄音帶。 2 、Lets talk部分的教學(xué)課件。3、準(zhǔn)備pears, oranges, apples, 的實(shí)物或模擬食物4、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)的水果和第一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程批注1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自編日常對(duì)話及口語(yǔ)練習(xí)。如： A: Hi, B! B: Hi, A! A: Whos that girl/boy?B: He/She is A: Lets go and say hello to her/him.B: Great! （2）教師播放歌曲 The More We Get Together ，師生共同演唱2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, oranges, apples, 。注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears 。以次類(lèi)推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples 。（3）教師手指水果pears, oranges ，說(shuō)：pears, oranges I like pears. 并問(wèn)學(xué)生Do you like pears? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes, I do. / No, I dont. 當(dāng)學(xué)生回答為肯定Yes, I do. 時(shí)，教師可以將手中的水果給學(xué)生并說(shuō)：Here you are.（4）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說(shuō)自己喜愛(ài)的水果，再詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否愛(ài)吃 I like Do you like ? 回答語(yǔ)為： Yes, I do. / No, I dont.為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Do you like? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子，但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從反復(fù)練習(xí)入手，逐漸形成習(xí)慣。（5）教師播放Lets talk部分的教學(xué)課件，在觀看之前教師提問(wèn)：How many fruits can you see?What are they? (有幾種水果？是什么？) 訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和用英語(yǔ)表述水果名稱(chēng)的能力。（6）第二遍觀看并提問(wèn)：Do they like oranges? What did they buy? （她們愛(ài)吃桔子嗎？她們買(mǎi)了些什么水果？）（7） 學(xué)生跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do./ No, I dont. What about pears? I like them very much. Lets have some peaches and pears.3 趣味操練 (Practice)（1）教師和學(xué)生都拿出準(zhǔn)備好的水果和第一冊(cè)所學(xué)實(shí)物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學(xué)生自帶愛(ài)吃的水果或其它所學(xué)實(shí)物。按照Lets talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。（2）教師播放第一冊(cè) Unit 5 A 部分的歌曲 Lets have a picnic today. 學(xué)生邊拍手邊演唱。（3）小組活動(dòng)，46 人一組，教師告訴學(xué)生要 go on a picnic 。讓他們的 group leader 通過(guò)詢(xún)問(wèn)：Do you like? 列出他們要買(mǎi)的食物，并向全班匯報(bào)。（4）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Lets Practise 部分的操練。A: Do you like apples?B: Yeah, very much.A: Here you are.B: Thanks.或：A: Do you like pears?B: Yes, I do./ No, I dont like pears. I like apples.4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元 Lets talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：Guessing the word利用食物和水果圖片，將學(xué)生分為兩大組，每組每次一名選手上講臺(tái)前，面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學(xué)做動(dòng)作或用英語(yǔ)形容圖片的形狀、顏色等，由講臺(tái)前的選手猜單詞，猜對(duì)的為本組贏得一分，最后以分?jǐn)?shù)定輸贏。板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)反思課題Unit 5 Do you like pears? 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀關(guān)于水果單詞apple orange pear banana 2 、通過(guò)游戲練習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握水果類(lèi)單詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)Banana ,orange的發(fā)音。學(xué)具準(zhǔn)備1. Lets learn 部分的課件 。 2、教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類(lèi)單詞圖片，并且教師準(zhǔn)備水果類(lèi)單詞卡片。3、 配套的教學(xué)錄音帶。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程批注1 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) （1）學(xué)生日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)Unit 3 B 部分Lets chant “I can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地吟唱。（3）讓學(xué)生聽(tīng)第一冊(cè)學(xué)生用書(shū)Unit 3 B部分Lets do 部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作。然后讓學(xué)生作Captain ，舉牌發(fā)指令。Captain 說(shuō)顏色，其他學(xué)生做動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師展示實(shí)物-水果，包括：pear, oranges, apple, banana .教師詢(xún)問(wèn)：Do you like pears? （你們喜歡梨子嗎？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，Yes,I do./ No, I dont（如果沒(méi)有實(shí)物也可用圖片代替）（2）教師播放教學(xué)課件，認(rèn)讀單詞pear, apple,orange,banana（5）教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀（6）教師通過(guò)在黑板上畫(huà)pear來(lái)示范draw 的動(dòng)作，讓學(xué)生明白draw的意思，并讓學(xué)生跟讀draw。然后教師將pear涂色，并說(shuō)：Colour it yellow and pink. 使學(xué)生充分明白Colour的含義。3 趣味操練 (Practice) （1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）首先，用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類(lèi)單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊(duì)，每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令Run to the pear. ，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得一分。以此類(lèi)推，接著完成其它各水果和單詞。（2）小組活動(dòng)：四人一組，輪流做group leader 。Group leader 給其他學(xué)生發(fā)指令，如：Draw a peach. Colour it pink. 最后將畫(huà)的最好的圖交給老師，作為小組成績(jī)。教師可以在教室的英語(yǔ)角展示學(xué)生的作品。4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元Lets learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) Cards game把所學(xué)水果類(lèi)單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學(xué)生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比，誰(shuí)手中的卡多，誰(shuí)為勝利者。板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)反思課題Unit5 Do you like pears? 第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在A部分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)sorry, 等延伸的語(yǔ)言。2、為了復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握Can I have? Sorry. 等語(yǔ)言知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、理解 Can I have? Sorry. 的含義。2、如何在生活中得體地運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、相配套的教學(xué)錄音帶導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程批注一 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1、表演A部分Lets talk。小組表演的形式展示對(duì)話。2、game I like 孩子在小組里說(shuō)說(shuō)。每個(gè)孩子拿一張自己最喜歡的水果卡片，扣過(guò)來(lái)放在桌子上。孩子們一起說(shuō)老師自編的歌謠：Do you like pears?Do you like apples?孩子根據(jù)自己的選擇回答：“Yes, I do.”“No, I dont.”二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、教師在黑板上貼上各種水果，裝扮成一個(gè)水果店。教師說(shuō)：“Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、教師提問(wèn)：“What do I like? Can you guess?”引導(dǎo)孩子用：“Do you like ?”進(jìn)行猜測(cè)。教師不喜歡，可以說(shuō)：“Sorry, I dont like”（教師通過(guò)語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)。3、教師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說(shuō)：“Can I have a/an/some ?”教師回答：“Sure, Here you are.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。4、播放課件,孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示三 趣味操練 (Practice) Lets play孩子在小組中，互問(wèn)互答。教師給每個(gè)小組一張轉(zhuǎn)盤(pán)卡，小組中通過(guò)耳語(yǔ)傳話。四 展性活動(dòng)(Add-activities) 1、給孩子創(chuàng)設(shè)生日party的情景，孩子在小組中（4人）仿照Lets talk 部分的對(duì)話表演對(duì)話2、用下面的表格請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Do you like ?”, 被采訪的學(xué)生用“Sorry, I dont like ” 或“Yes, I do.” Fruitsstudents Amy Mary Mike 板書(shū)設(shè)計(jì)總結(jié)反思 課題Unit 5Do you like pears? 第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀3個(gè)有關(guān)水果的單詞, strawberry, watermelon, grapes.2、 通過(guò)說(shuō)唱Lets sing部分的歌謠鞏固復(fù)習(xí)生詞,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并滲透飲食的教育，讓學(xué)生多吃水果，有益健康。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握認(rèn)讀新詞： strawberry watermelon grape學(xué)習(xí)難點(diǎn)strawberry的讀音學(xué)具準(zhǔn)備1、本課生詞的單詞卡片 2、課文的配套掛圖3、配套的教學(xué)課件4、配套的教學(xué)錄音帶導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程批注一 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) Guess：1、教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？2、播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽(tīng)邊傳遞裝有水果卡片的盒子。3、音樂(lè)停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)詞。二 呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞。2、教師畫(huà)幾個(gè)小圓，引出單詞grapes3、教師讓孩子通過(guò)聞，引出單詞watermelon strawberry。4、展示Lets learn 部分的圖，孩子之間相互提問(wèn) Do you like ?5、Listen and pointPoint to the （省略號(hào)為所學(xué)水果名）6、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。三 趣味操練 (Practice) 請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（哪組最