2019-2020年二年級數(shù)學下冊 買洗衣機 2教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學下冊 買洗衣機 2教案 北師大版教學目標：1. 探索加減法混合運算的方法并能正確計算。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的估算能力。3. 培養(yǎng)學生提出問題以及用不同方法解決問題的能力。教學重、難點：能正確計算加減法混合算式。教學過程：教學環(huán)節(jié)主 導 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設情境激趣揭題1. 談話引入：同學們，在家里是否洗過衣服？那主要是誰負責洗？我們看看小明家是誰在洗衣服？（看圖）說說圖的意思。2. 板書課題：買洗衣機學生回答。描繪圖意。二、扶放結合探究新知1. 觀察統(tǒng)計表，從表中你知道了什么？2. 小組討論怎樣提問題？3. 小組討論解決問題，匯報計算方法。同桌互相說。選代表匯報。想想估算方法及計算方法，在練習本上用自己喜歡的方法計算。三、反饋矯正落實雙基1. 試一試：出示練習題。2. 完成“練一練”1、2題。先估算，再計算。獨立完成。學生獨立完成，教師巡視指導。四、小結評價布置預習1. 說一說本節(jié)課學習了什么，自己有什么收獲。2. 說一說估算在生活中的用處。學生各抒己見。附送：2019-2020年二年級數(shù)學下冊 買洗衣機 3教案 北師大版教學目標1. 探索加減混合運算的計算方法并能夠正確計算。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的估算能力。3. 培養(yǎng)學生提出問題以及用不同方法解決問題的能力。4. 培養(yǎng)學生理財能力以及熱愛家庭、孝敬父母的品質。教學重、難點探索加減混合運算的計算方法并能夠正確計算。教學過程一、創(chuàng)境激疑談話引入課題。師：同學們，你們在家里有沒有洗過衣服？生：洗過。師：那主要是誰在家負責洗衣服？生：媽媽！師：我們看看小淘氣家是誰在洗衣服（出示課件），你能夠把這幅圖的意思描述出來嗎？生描述：淘氣抱著足球準備去玩，他看見媽媽在洗衣服，爸爸在一邊幫助，淘氣想媽媽每天都要洗衣服，太累了，應該買一臺洗衣機？板書課題：買洗衣機二、互動解疑1.（課件播放對話）媽媽說：“我的收入是412元”，爸爸說：“我的收入是586元?！?. 發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題：（1）爸爸、媽媽每月收入一共有多少錢？（2）小淘氣家里每個月可以剩下（節(jié)余）多少錢？3. 解決問題師：你能夠用一個數(shù)學式子解決嗎？A 你能夠估計一下淘氣家大概一個月節(jié)余多少錢？600400800=200（元）B 淘氣家一個月實際可以節(jié)余多少錢？586412780=218（元）C 小組匯報（1）586412780 （2）用豎式計算 （3）586412780=600+400-800+20-14+12 4 1 2 =500+400-700+86+12-80=1000-800+20-14+12 + 5 8 6 =200+86+12-80=200+20-14+12 9 9 8 =218=218 - 7 8 0 2 1 84. 如果想用節(jié)余的錢買1臺620元的洗衣機，需要攢幾個月？218+218=436（元） 436+218=654（元）答：需要攢3個月。三、啟思導疑1. 加減法的混合計算，我們可以采用拆數(shù)計算比較簡便。2. 估算時，把接近整百的數(shù)進行“五入法”，不接近整百數(shù)的數(shù)用“四舍法”，最后進行加減混合，計算出結果。四、實踐運用1. 計算（1）278-199+683 （2）802-289+484 （3）318+254-196 （4）427+273-1652. 人民劇場樓下有425個座位，樓上比樓下少185個座位，樓上有多少個座位？人民劇場一共有多少個座位？3. 右面是小南莊養(yǎng)雞場某天雞蛋產銷情況記錄