蘇教小學(xué)美術(shù)四上第3課車一教案.doc

課 題3、車（一）課時2-1總課時2總第:1日期1234567第 周教學(xué)目標(biāo)1、 認知目標(biāo)：在圖片欣賞中領(lǐng)略從古至今不同時代的交通工具的造型；2、操作目標(biāo)：在圖片欣賞后，初步認知交通工具的行駛方式，并設(shè)計交通工具，車的設(shè)計與制造要符合人的需要3、情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生對使用不同交通工具的喜愛教學(xué)重點讓學(xué)生在欣賞中感知不同交通工具的行駛方式。教學(xué)難點感受不同交通工具的行駛方式。教學(xué)準(zhǔn)備教具：圖片 學(xué)具：彩筆或油畫棒 圖畫本 素描紙預(yù)習(xí)要求準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)過程二次修改、旁注 創(chuàng)設(shè)情境 （1）這節(jié)課是本冊教材中以車為主題的單元中的一課。（2） 在這個單元中，分別從了解車、畫車、設(shè)計車、制作車一系列漸進有序的安排了2課時內(nèi)容，這節(jié)課是第一課時。（3）第一課時主要讓學(xué)生了解車的歷史，種類，并通過觀察、回憶，描繪了現(xiàn)實中的各種車。 （4） 本課主要是讓學(xué)生從造型和功能兩方面來設(shè)計車，在掌握一定的設(shè)計方法的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)意識、人文意識，讓學(xué)生在智慧與想象的結(jié)合的創(chuàng)造活動中體驗和感悟。 （5）能夠用仿生的方法設(shè)計汽車的外形，用添加的方法豐富汽車的功能。 （6）導(dǎo)入：今天，讓我們走進一個神奇的汽車世界。（欣賞影片汽車總動員片段一分鐘） 師：喜歡這部影片嗎？喜歡它什么？（汽車有眼睛，有嘴巴，會說話） 板書功能、造型 小組交流，組代表匯報。 師小結(jié)：的確，汽車的外形在一定程度上決定著它受歡迎的程度，著名汽車設(shè)計大師班格爾就曾把20世紀汽車外形概括成3個詞，“小木屋、船、電冰箱”但隨著人們審美要求的不斷提高，對車的外形也有了更高的要求，你們看，這就是時尚新穎的現(xiàn)代車，它與傳統(tǒng)車相比，有了怎樣的變化。生：車頂?shù)男螤钣善街钡木€條變成了凸起的弧線。師：是啊，只要把普通汽車的某一部分適當(dāng)變形，就能給人全新的視覺享受。 （4）舉例說明概念車：仿生法，我覺得這種方法設(shè)計的車還不夠特別，能不能設(shè)計出更加個性化的汽車呢？（板書：個性化） 示范先畫一個桔子，再添畫成一輛汽車 生：呀！桔子汽車！ 師:我是怎樣畫出這輛汽車的？先。再。 多簡單的方法啊。我也是從汽車設(shè)計大師那里學(xué)來的，現(xiàn)在就讓我們一起欣賞大師的作品吧。 師：平常你們見過這樣的汽車嗎？概念車 生：沒有 師：這些汽車是設(shè)計師創(chuàng)意實驗階段的產(chǎn)品，還沒有正式生產(chǎn)，我們稱為“概念車”。我們把這種模仿生活中的物品設(shè)計汽車的方法稱為仿生。還可以模仿生活中的哪些物品來設(shè)計汽車呢？ 師生評議，點撥。 小練習(xí) （1）看來能設(shè)計成汽車的物品真不少，能畫出來嗎？（顯示簡筆畫圖，供學(xué)生參考） （2）你們可真了不起，這么快就學(xué)會了仿生的方法設(shè)計汽車了。老師這里還有一張小同學(xué)設(shè)計的蛋筒汽車，你覺得設(shè)計得怎么樣？為什么？（科學(xué)、實用） 欣賞圖片，討論感知:功能強大 你認為未來的汽車具備哪些功能。生答 教師簡單提煉：人性化如果把我們的設(shè)想添加到造型獨特的汽車上，涂上多彩的顏色，再添畫完整的背景。（邊說邊把黑板上桔子造型的汽車添畫完整，添加背景）這樣我設(shè)計的汽車就更完美了。能猜出這輛汽車有哪些功能嗎？ 構(gòu)圖 色彩 文字說明 設(shè)計要求：(1）不拘泥于真實的汽車，大膽想象，設(shè)計一輛造型獨特，功能強大的車 (2)給自己的車著