幼兒園中班畫畫教案：向著太陽的花(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班畫畫教案：向著太陽的花(四篇)目錄：幼兒園中班畫畫教案：向著太陽的花一幼兒園中班畫畫教案：當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)遇見線線二幼兒園中班畫畫教案：散步三幼兒園中班畫畫教案：節(jié)節(jié)高四- 1 -幼兒園中班畫畫教案：向著太陽的花一活動目標(biāo)1、觀察向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫向日葵。2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。3、能遷移前期經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)計(jì)?；顒訙?zhǔn)備1、向日葵圖片多幅。2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干?；顒舆^程1、猜謎引出活動主題。教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺?(2)教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?3、重點(diǎn)討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。(1)教師：向日葵長著圓圓的大臉盤花蕊，周圍有許多長長、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著花蕊，有的花瓣朝上長，有的花瓣朝下長，有的朝旁邊長?；ㄇo很長、很直、很高，上面還有幾片葉子。(2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。教師：你想用什么方法來表現(xiàn)花蕊呢? (點(diǎn)彩、網(wǎng)格線、螺旋線)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現(xiàn)方法。教師：我們在畫向日葵的時(shí)候，怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰愿意來試一試?4、欣賞凡高的向日葵，感受向日葵不同形態(tài)。教師：這些向日葵是什么樣子的? (有的飽滿，有的低頭等)畫家用了什么顏色?5、鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。教師：今天你想畫一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。6、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?；顒咏ㄗh活動廷伸 可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品，如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等，感受其不同的特點(diǎn)。3 / 10幼兒園中班畫畫教案：當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)遇見線線二活動目標(biāo)1、欣賞、感受畫面中點(diǎn)和線的不同組合。2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行想象作畫。3、愿意表達(dá)出自己的欣賞感受，體驗(yàn)想象的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒談?wù)撨^神秘的天空和宇宙，欣賞過米羅的作品。2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護(hù)衣。3、米羅的畫?；顒舆^程1、情境導(dǎo)人，激發(fā)想象。教師：在畫家米羅的王國里住著許多有趣的點(diǎn)點(diǎn)和線線!2、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒說出對畫面的整體感覺。教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面中的點(diǎn)和線，并對比觀察兩者的不同及相互關(guān)系。(1)教師：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大，哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?如果讓你來畫，你會怎么畫靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢?(2)教師：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細(xì)細(xì)的?你覺得它像什么?4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。教師：你想畫什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見了會發(fā)生什么故事?活動建議活動延伸 欣賞米羅的其他作品進(jìn)行相關(guān)的繪畫活動。區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：收集圓形和線狀的廢舊材料，如瓶蓋、廢舊雙面膠的芯、小圈、毛線、毛根等，鼓勵幼兒運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行組合創(chuàng)作。5 / 10幼兒園中班畫畫教案：散步三活動目標(biāo)：1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。活動準(zhǔn)備：1、馬路場景。2、供添畫用的背景畫面畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。3、大班幼兒作品在人群中?；顒舆^程：一、再現(xiàn)情景1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱鼍啊盁狒[的大馬路”。一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進(jìn)高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。2、每天走在馬路上看見過誰呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片)幼：我遇見過老爺爺。師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣?師：我們看見老爺爺怎么打招呼?幼：老爺爺好!幼：我看見馬路上有警察。師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢?幼：馬路上還有外國人。(老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等)(警察戴著警帽，穿著警服，很神氣)師：外國人和中國人長得一樣嗎?外國人有什么特別的地方呢?(大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等)師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的。看到外國朋友，我們該怎么打招呼?幼：Hello!嗨!你好二、討論表現(xiàn)方法1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去馬路上散步吧。2、添畫人物特征。馬路上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩? (在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好)3、欣賞大班幼兒作品。(出示大班幼兒作品在人群中)馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一個(gè)會遇到誰?2、他們有什么特別的地方?會去干什么?(引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征)引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。3、今天馬路上的人真多呀!我們還看見了誰?四、分享交流1、我們來到馬路上。(幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中)2、我們在馬路上遇到了誰?(說說同伴畫面上的人物)3、馬路上有許多我們不認(rèn)識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個(gè)好看的顏色表示友好吧?；顒友由欤禾暨x顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。1、馬路場景。2、供添畫用的背景畫面畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。3、大班幼兒作品在人群中。8 / 10幼兒園中班畫畫教案：節(jié)節(jié)高四活動目標(biāo)1、通過欣賞，了解竹子的基本結(jié)構(gòu)，并嘗試用玉米瓤、水粉筆表現(xiàn)出竹子。2、在討論和游戲中，學(xué)習(xí)用擦印的方式變出長短不同的竹竿。3、愿意主動嘗試新的材料和作畫方式，感受竹子用力向上生長的生命力?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒已了解竹子的基本結(jié)構(gòu)。2、竹子圖片、熊貓圖片多幅(圖片大小適合貼于幼兒的作品中)。3、玉米瓤人手一根，黑色卡紙人手一張，水粉筆若干，深、淺綠色水粉顏料?；顒舆^程1、出示竹子圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。(1)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。教師：竹子有哪幾部分組成? (竹竿、竹枝、竹葉)竹竿是什么樣子的?像什么?給你什么樣的感覺? (直、高)竹竿上有什么? (竹節(jié))竹枝、竹葉呢?(2)教師小結(jié)：竹子是由竹竿、竹枝和竹葉組成的，竹子給人的感覺很挺拔。引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)竹子的挺拔。2、出示玉米棒，引導(dǎo)幼兒探索用玉米棒從下往上擦印的方法變出竹竿。(1)教師出示玉米棒，幼兒討論并探索印竹竿的方法。(2)玩游戲“長高了”，體驗(yàn)從下往上擦的方法。要點(diǎn)提示游戲方法：雙手合攏變成小竹筍，用力向上生長，感受竹子的生命力。(3)個(gè)另0幼兒示范擦印竹竿。教師：從下往上長高了!(4)幼兒探索竹節(jié)的表現(xiàn)方法。教師：竹竿畫好了嗎?少了什么?可以怎么辦?3.遷移提畫小草的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用水粉筆提畫出竹葉。(1)個(gè)別幼兒示范。教師：我們都畫過從泥土里向上“鉆”出的小草，也可以用同樣的方法畫出努力向外長出來的竹葉。(2)幼兒集體空手練習(xí)，教師邊用語言提示邊示范：往上提、往下提、往左提、往右提。4.情境導(dǎo)人，幼兒操作。(1)教師出示熊貓圖片。教師：這里有很多熊貓，它們都餓了，我們趕快為它們變一片竹林吧!(2)重點(diǎn)指導(dǎo)：擦印的方法。(3)鼓勵幼兒嘗試其他的方法，創(chuàng)作出不一樣的竹林。 (如接印法)5.展示作品，幼兒自由欣賞?；顒咏ㄗh活動廷伸