贛南版2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月月考試卷B卷

贛南版2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月月考試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)樂園。（41分） (共8題；共41分)1. （10分）根據(jù)詞語的意思寫出適當(dāng)?shù)脑~語。_：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。_：學(xué)問、藝術(shù)等達(dá)到的程度。_：指苦心鉆研，獨有創(chuàng)見。亦指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。2. （3分）看拼音寫漢字y wng w bindng zu yn dng chng_3. （4分）把下面的詞語補充完整。 提_吊_ 搖_晃_忙_亂 _干_燥披_散_ _紅_赤張_舞_ _疾_快4. （4分）按意思寫詞語。 （1）把分散的事物聚集起來。_（2）形容做事情按照步驟完成。_（3）一不小心，不注意的意思。_（4）形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。_（5）吸引人們注意。_5. （8分）按要求寫詞語（四個字的詞語）。形容人的品質(zhì)的：_形容人的神態(tài)的：_描寫人的外貌的：_描寫人的心情的：_6. （4分）選擇關(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 哪怕也 寧可也 無論也老班長下了決心，_多么艱苦，_要把我們帶出草地。老班長_瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，_一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。老班長_自己咀嚼魚骨、草根，_不讓三個病號沒有營養(yǎng)。7. （4分）改寫句子 （1）花香吸引著安靜。（擴句） （2）我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。（縮句） （3）你怎么能這樣對待我媽媽？改為陳述句：_（4）他的死是很有價值的。 改為感嘆句：1（5）我14歲那年，一場突如其來的病魔奪走了母親的生命。 改寫成“把”字句：1改寫成“被”字句：28. （4.0分）回憶所學(xué)填空。 （1）獨坐敬亭山的作者是我國_代著名詩人_，他被世人譽為_。后兩句詩中“_”、“_”這兩個字同義重復(fù)，把詩人與敬亭山緊緊聯(lián)系在一起,表現(xiàn)出了相知相惜的感情。 （2）我能從“ _，_”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。我能從_，_”想象出小孩在樹蔭下學(xué)習(xí)種瓜的場面。我能從“_，_”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。 （3）我們答應(yīng)朋友的事就要盡力做到，正如論語中所言：與朋友交，_。“_，勿施于人。”這句話告訴我們：自己不愿做的帕也不要強加給別人 二、 知識回顧。 (共1題；共6分)9. （6.0分）課文回顧。 學(xué)習(xí)了這幾組課文，我們有了不少收獲。從山中訪友能感受到_；從懷念母親能體會到_；從別餓壞了那匹馬能感受到_；從只有一個地球能認(rèn)識到_。三、 語言表達(dá)（3分） (共1題；共3分)10. （3.0分）按要求寫句子。 他用那雙厚實的手抓住了我。（改為“被”字句）父親凝視著我。（擴句）只見山下的一片碧綠的樹海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。（用劃線的詞語寫句子）四、 閱讀。（20分） (共2題；共20分)11. （9.0分）閱讀非連續(xù)性文本，完成后面的題目。 無憂是重慶人民小學(xué)四年級的一名男生，他寫了一篇作文，在媽媽的朋友圈里引起了轟動，特別是作文的最后一句“所以媽媽有我一個，就頂倆了！”讓人印象深刻。這篇作文的題目叫“假如媽媽生二胎”。新聞鏈接2015年10月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報指出：堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動。（1）對第一則新聞的評價最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。 A . 無憂不想媽媽生二胎，這個想法是正確的，因為他可以“一個頂倆”。B . 無憂高估了自己的實際能力，他并不能“一個頂倆”。C . 無憂不想讓媽媽生二胎。雖然這個想法是不對的，但是“一個頂倆”的勇氣與擔(dān)當(dāng)還是非常值得欽佩的。（2）國家全面實施二孩政策，在社會上引起了強烈反響。聯(lián)系相關(guān)新聞，以及你家里的具體情況，談?wù)勛约旱目捶ā?12. （11.0分）閱讀下文，回答問題。 穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向坐落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個小村莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機對準(zhǔn)她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員一定能夠救她?？墒?，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒 掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極了，只見靈魂獨舞。死神_可以奪去人的生命，_永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！它常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。（1）在文中括號里選擇合適的詞。 沖毀的_（劫難 困難） 更大的_（傷害 危害）她_（堅信 相信） 被泥石流_（淹沒 掩蓋）（2）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 死神_可以奪去人的生命，_永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊含的信念和精神！（3）寫出下列詞的近義詞。 蘊含_ 震撼_ 一籌莫展_ 遍體鱗傷_（4）“V”字形代表_，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指_。 （5）為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解。 五、 語言表達(dá)（30分） (共1題；共30分)13. （30分）表達(dá)、習(xí)作。 （1）爺爺過生日，爸爸因為高興，喝了少量的酒，回家的時候要自己開車。面對這種情況，你會怎樣勸阻他呢？ （2）以“20年后回故鄉(xiāng)”為題目寫一篇想象作文?？梢悦枥L20年后故鄉(xiāng)的巨大變化；可以通過回憶小時候在故鄉(xiāng)發(fā)生的事或回憶小時候故鄉(xiāng)的景物，抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。先編寫提綱，再分段敘述，要把重點部分寫具體。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 基礎(chǔ)樂園。（41分） (共8題；共41分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-