魯濱孫漂流記-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

魯濱孫漂流記 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課,了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷,學(xué)習(xí)他面對困難自強(qiáng)圖存的頑強(qiáng)精神與毅力,感悟他面對厄運(yùn)時(shí)積極樂觀的人生態(tài)度。2.整體把握故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述故事的寫作方法,熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷,真正進(jìn)入人物的內(nèi)心世界,激發(fā)閱讀外國名著的興趣。3.正確、流利地朗讀課文,能夠有感情地講述故事的內(nèi)容,培養(yǎng)概括總結(jié)及口語表達(dá)的能力。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,自主學(xué)習(xí),全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1.整體把握故事內(nèi)容,能夠有感情地復(fù)述這個(gè)故事,學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述故事的方法,激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。2.了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷,感受魯濱孫面對困難自強(qiáng)圖存的頑強(qiáng)精神與毅力。這是本課的難點(diǎn)。3.真正走入人物的內(nèi)心世界,感悟魯濱孫面對厄運(yùn)時(shí)積極樂觀的人生態(tài)度,培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。教學(xué)過程一激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1.板書:魯濱孫漂流記同學(xué)們,你們看過長篇小說魯濱孫漂流記嗎?你們誰能告訴老師小說的作者是誰嗎?(板書:英笛福)這部長篇小說是英國文學(xué)乃至世界文學(xué)的小說經(jīng)典之作,是英國作家笛福寫的。故事的情節(jié)生動(dòng)曲折,細(xì)節(jié)逼真,塑造了魯濱孫這位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智頑強(qiáng)、聰明能干的主人公形象,富有深刻的哲學(xué)意義和社會(huì)意義。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文魯濱孫漂流記就是由該書的縮寫和精彩片段組成的。所謂縮寫,即略去具體情節(jié)。在學(xué)習(xí)課文之前,讓我們先來了解一下小說的作者。2.播放作者簡介錄音。笛福(約16601731),是18世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人,被譽(yù)為“英國和歐洲小說之父”。他早年經(jīng)商,破產(chǎn)后,開始從事寫作,以寫政論和諷刺詩著稱。當(dāng)時(shí),有一則新聞:有位蘇格蘭水手與船長發(fā)生沖突,被拋棄在荒島上,孤獨(dú)地生活了四年多。后來,一位航海家發(fā)現(xiàn)了他,把他帶回英國。笛福感到這是個(gè)很好的題材,便很快創(chuàng)作了一部具有世界影響的小說魯濱孫漂流記。同年又寫了續(xù)篇,借以歌頌處在上升時(shí)期的資產(chǎn)階級勇于冒險(xiǎn)的個(gè)人奮斗精神,肯定了勞動(dòng)的偉大價(jià)值。魯濱孫漂流記在藝術(shù)上有很高的成就,它以第一人稱和日記、回憶等形式,真實(shí)地描寫了人物的行動(dòng)、環(huán)境和細(xì)節(jié),突破了當(dāng)時(shí)文學(xué)規(guī)范的束縛,創(chuàng)造了新文學(xué)體裁,開創(chuàng)了18世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說創(chuàng)作的先河。笛福在晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說。其中有辛格爾頓船長摩爾弗蘭德斯杰克上校等。二 細(xì)讀課文，深入探究1.播放故事梗概錄音。(讓學(xué)生隨錄音瀏覽故事梗概內(nèi)容,自主清除閱讀障礙。)2.自讀梗概,感知大意。(讓學(xué)生認(rèn)真地自讀梗概內(nèi)容,邊讀邊記,整體把握故事內(nèi)容。)3.質(zhì)疑解疑,深入理解。(在學(xué)生整體把握故事梗概的基礎(chǔ)上,隨老師的質(zhì)疑思路回答問題。)(1)魯濱孫來到的是一個(gè)怎樣的荒島?(標(biāo)畫句子并指名朗讀。)(2)魯濱孫是怎樣在這個(gè)小島上活下去的?(把課文中描寫魯濱孫在島上的驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來。)(3)魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難?板書:居所食物安全孤獨(dú)(4)他是如何解決這些困難的?板書:搭帳篷打獵捕魚養(yǎng)羊種麥插樹樁羊群分養(yǎng)救“星期五”(5)概括一下魯濱孫的性格特點(diǎn)。學(xué)生甲:我認(rèn)為魯濱孫具有堅(jiān)定的生存信念和生存勇氣,他機(jī)智勇敢,無所畏懼,有頑強(qiáng)的斗爭精神。學(xué)生乙:魯濱孫敢于冒險(xiǎn),不怕困難,面對厄運(yùn),他用積極樂觀的人生態(tài)度去對待。學(xué)生丙:魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件,克服重重困難,以頑強(qiáng)的精神與毅力積極地與命運(yùn)抗?fàn)?向命運(yùn)挑戰(zhàn)。(6)用簡練的語言概述故事的大意。學(xué)生丁:本文講述的是一個(gè)叫魯濱孫的英國人,在一次航海中遇到大風(fēng),船翻了,漂流到一座荒無人煙的小島上。他獨(dú)自一人戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,在島上生活了二十八年之久,最后,他終于獲救回到英國的一個(gè)故事。學(xué)生戊:本文講述的是魯濱孫流落荒島之后,為了戰(zhàn)勝死亡,同大自然展開頑強(qiáng)斗爭的故事。他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和艱苦的勞動(dòng),建起了房舍,開墾了農(nóng)田,營造了羊圈,使荒島面貌有了改變,他的生活也隨之改變,最終返回了故鄉(xiāng)。老師小結(jié):魯濱孫獨(dú)自一人流落到荒島,要想在如此惡劣的環(huán)境中生存下去,需要怎樣的意志和創(chuàng)造力呀!他所遇到的困難都是常人難以想象的,他所經(jīng)歷的艱難和驚險(xiǎn),是“難”中還處處透著“險(xiǎn)”,但是魯濱孫面對困難,不畏懼,他想盡一切辦法,利用可以利用的一切條件,勇敢地活著,并且是二十八年之久。這簡直就是一個(gè)生命的奇跡!對于這樣的魯濱孫,你能不佩服嗎?4.再讀梗概,分析結(jié)構(gòu)。(1)故事是按什么順序記敘的?學(xué)生甲:課文是按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的,寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國”。這些故事情節(jié),處處緊扣著“險(xiǎn)”,塑造了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公形象。(2)依據(jù)時(shí)間順序給課文分段。梗概部分可分為三段。第一段(第1自然段):寫英國人魯濱孫喜歡冒險(xiǎn)。第二段(第27自然段):寫魯濱孫流落到荒島,憑借自己的勤勞和智慧定居下來。第三段(第8自然段):寫魯濱孫和“星期五”救了船長,船長帶他們回到了英國。精彩片段可分為兩段。第一段(第16自然段):寫魯濱孫在島上的憂郁而寂寞的生活。第二段(第79自然段):寫魯濱孫針對自己的目前形勢和環(huán)境的理性思考。5.重點(diǎn)研讀,感悟精神。(出示相關(guān)問題,讓學(xué)生分小組討論,體會(huì)形象,感受精神。)(1)魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來,而且日子越過越舒服,一住就是二十多年。為什么他能有這樣超強(qiáng)的生存能力?他具有哪些非同尋常的素質(zhì)?學(xué)生甲:魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志和豐富的知識(shí)技能。板書:堅(jiān)韌不拔的意志豐富的知識(shí)技能(2)哪些事例體現(xiàn)出魯濱孫具有堅(jiān)韌不拔的意志?面對現(xiàn)實(shí),勇于行動(dòng),自己動(dòng)手創(chuàng)造生存條件?？渴畮琢｛湻N反復(fù)收種,經(jīng)過四年,終于吃到自己種的糧食。發(fā)現(xiàn)野人后,克服恐懼,勇敢地與之周旋并救出“星期五”。這些都說明魯濱孫不等不靠,自己動(dòng)手創(chuàng)造條件,走出困難。(3)哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識(shí)和技能?趕在大風(fēng)將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運(yùn)上島。(知道工具的重要性。)選址建房:選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方(有自我保護(hù)意識(shí),有建筑的知識(shí)和能力。)老師小結(jié):魯濱孫在荒島上為生存做的種種努力,不外乎是解決食物、居所、安全和孤獨(dú)這四個(gè)最基本的問題。而在與世隔絕、荒無人煙的海島上,一個(gè)人要解決這四大難題,無疑是一種極其嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。魯濱孫面對厄運(yùn),他沒有屈服,而是積極地改善生存環(huán)境。作為個(gè)人來說,意志越堅(jiān)強(qiáng),身體越健康,知識(shí)技能越豐富,則生存的機(jī)會(huì)就越大。(4)精彩片段中具體寫了什么內(nèi)容?學(xué)生乙:寫的是魯濱孫初到荒島的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實(shí)的思考。分為兩部分:前半部分寫他在島上憂郁而寂寞的生活;后半部分是他對目前生活環(huán)境與生活狀態(tài)的理性思考。從而使他知足安命,這也是他勇敢地生活下去的力量所在。(5)想想“好處與壞處”的表格給魯濱孫帶來了什么。學(xué)生丙:這個(gè)表格給魯濱孫帶來了生活的勇氣,他發(fā)現(xiàn)雖然情況很糟糕,但自己還是很幸運(yùn)的,還沒有完全處于絕境,使他不再抱怨眼前的一切,讓他理智地接受現(xiàn)實(shí),頑強(qiáng)地向前走。老師小結(jié):魯濱孫冷靜地分析了自己到孤島上的具體情況,他按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式,把他的幸與不幸排列出來,找到了值得感謝的東西,使他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示,戰(zhàn)勝了自己,使他能夠理智地去面對現(xiàn)實(shí),獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心,使他開始用樂觀積極的人生態(tài)度去對待神奇的命運(yùn),去主宰命運(yùn)。這就是他最終贏得生命豐碑的心靈支柱!板書:樂觀積極的人生態(tài)度6.句段賞析。(1)“他就找了一些木頭做成木筏,劃到船邊。在船艙里,魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西,陸續(xù)搬到岸上,還帶回沒有淹死的一條狗、兩只貓,這使他在凄涼中感到一絲安慰?！睂W(xué)生甲:當(dāng)他看到船有一半浮在海面上時(shí),做了木筏劃到船邊,結(jié)果收獲甚大,可以看出他很聰明,哪怕一絲希望也不放過,結(jié)果找到了許多吃的、用的。“在凄涼中感到一絲安慰”是指在這個(gè)荒無人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與自己做伴,那是令人欣慰的!(2)“他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會(huì)去。”學(xué)生乙:從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過了二十多年的荒島上的辛勤耕耘,他已衣食無憂,并且有野人“星期五”陪伴,生活得很愉快。他已不再把心思整天放在回到英國,回到文明社會(huì)之中去了,而是知足安命地過好現(xiàn)在的每一天。(3)“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這教訓(xùn)就是:在最不幸的處境之中,我們也可以把好處和壞處對照起來看,從而找到聊以自慰的事情。”學(xué)生丙:這句話是魯濱孫積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。他之所以能夠孤身荒島生活二十八年之久,跟他的這種生活態(tài)度有極大的關(guān)系。他把好處與壞處對照后,使自己能冷靜理智地面對現(xiàn)實(shí),從而得到內(nèi)心安慰,獲得生活的勇氣與信心。7.觀看錄像,暢談體會(huì)。讓學(xué)生分組,以“從魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中,你能悟出什么道理”展開討論,各抒己見,老師巡視,參與討論。8.聯(lián)系實(shí)際,感悟哲理。課文寫了魯濱孫一人在荒無人煙的小島上克服種種困難生存下來,最終回到英國的故事。故事告訴我們在厄運(yùn)面前,要勇敢地面對困難,要有生存的勇氣,要積極地想辦法,改善生存環(huán)境,并用自己的勤勞與智慧去戰(zhàn)勝困難,去主宰命運(yùn)。我們就應(yīng)該倍加珍惜現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)的這段黃金時(shí)光,強(qiáng)健我們的身體,鍛煉我們的意志,豐富我們的知識(shí),提高我們的技能,從而大大增強(qiáng)我們的生存能力和社會(huì)競爭能力。只有這樣,在將來的生活中,無論遇到什么困難,我們都可以