人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案.doc

人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案第 44 頁(yè) 共 44 頁(yè)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的課文及語(yǔ)文園地一中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第一單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第二課和第三課的部分段落，并能默寫(xiě)兩首古詩(shī)和重點(diǎn)段落。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能正確使用量詞，背誦成語(yǔ)，積累反義詞。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第一單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、按要求背誦課文，積累詞句。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）中1、2、3課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中1、2、3課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中1、2、3課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、我會(huì)填束 串 陣 對(duì) 身 支 幅 眼 道一（ ）歌曲 一（ ）微風(fēng) 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）畫(huà)面 一（ ）珍珠 一（ ）翅膀 三、我會(huì)對(duì)動(dòng)（ ） 退（ ） 失（ ） 始（ ）吸（ ） 憎（ ） 守（ ） 略（ ） 吐（ ） 是（ ） 成（ ） 重（ ）四、補(bǔ)充成語(yǔ)群芳（ ） 落（ ）繽（ ） 郁郁（ ） 姹（ ）嫣（ ） 噴薄（ ） （ ）陽(yáng)（ ）下 皓月（ ） 崇（ ）峻（ ）五、復(fù)習(xí)課文。1、采用齊讀、自讀、開(kāi)火車(chē)讀、小組檢查背誦等多種方式復(fù)習(xí)第一單元要求背誦的課文。2、指名背誦課文。3、默寫(xiě)第二課。4、同桌互批，各自改正。復(fù)習(xí)課第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)j ln qn kui zn tin ynzuw do fnf wnz qinhn二、組詞穩(wěn)（ ）斑（ ） 帶（ ）撥（ ） 隱（ ）班（ ） 戴（ ）拔（ ）毫（ ） 圈（ ）偶（ ） 聚（ ）豪（ ）倦（ ）寓（ ） 驟（ ）三、多音字組詞i ( ) f （ ）挨 佛i ( ) f （ ） 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整全神（ ）（ ） （ ）（ ）有味（ ）目（ ）神 炊煙（ ） （ ） 夕陽(yáng)（ ）（ ） （ ）（ ）四射五、默寫(xiě)古詩(shī)詠柳春日六、選詞填空 飄蕩 飄揚(yáng)1五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)（ ）。2五顏六色的旗幟隨風(fēng)（ ）。 注視 觀察1紅領(lǐng)巾全神貫注地（ ）著局勢(shì)的發(fā)展。2我仔細(xì)（ ），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。七、給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~，使句子表達(dá)的意思更具體。1南極大陸上仍然覆蓋著（ ）白雪。2那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只（ ）翅膀。3清早，（ ）太陽(yáng)從東方升起。4學(xué)校旁邊又建起了一座（ ）的立交橋。八、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ ）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。（ ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。（ ）周大爺急急忙忙把場(chǎng)上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。（ ）上午，天氣晴朗，無(wú)一絲云彩。（ ）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。（ ）當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋，大雨傾盆而至。九、閱讀下面一段話，完成練習(xí)媽媽在我們家里是一個(gè)重要的人物，她為讓我專心學(xué)習(xí)，讓爸爸安心工作，不僅完成上班時(shí)間八小時(shí)的勞動(dòng)，還要包攬一切家務(wù)。媽媽省吃儉用，尊老愛(ài)幼，她為一家人的伙食操盡了心。每天除了照顧身弱的爸爸，讓他多吃點(diǎn)好的外，還要為我調(diào)劑一日三餐，更要節(jié)省一部分錢(qián)來(lái)孝敬爺爺、奶奶。從我記事起，媽媽的飯桌上就沒(méi)離開(kāi)過(guò)咸菜和大醬，遇到菜少的時(shí)候，她基本不動(dòng)筷。每當(dāng)我們勸她吃菜的時(shí)候，她總是說(shuō)：“你吃吧，你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。”因此鄰居都夸媽媽是個(gè)賢妻良母。媽媽不怕威脅，堅(jiān)持正義，敢于斗爭(zhēng)。一天下午，我和媽媽來(lái)到一個(gè)賣(mài)黃瓜的攤床上，賣(mài)菜的老爺爺給媽媽稱了兩斤黃瓜。當(dāng)他轉(zhuǎn)身給媽媽找錢(qián)的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三條黃瓜，趁老爺爺不注意，轉(zhuǎn)身就要跑。媽媽拉了小伙子一把，心平氣和地說(shuō)：“喂，同志，你的黃瓜還沒(méi)有稱呢，也沒(méi)給錢(qián)，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圓圓的，和媽媽大嚷起來(lái)：“黃瓜不是在這里買(mǎi)的，憑什么給他錢(qián)?！眿寢尩哪抗馐悄菢訄?jiān)定，她毫不客氣地對(duì)小伙子說(shuō)：“我親眼見(jiàn)你從這里拿走黃瓜，裝進(jìn)筐里的，你說(shuō)從別人那里買(mǎi)的黃瓜，你能說(shuō)出黃瓜是幾斤幾兩嗎？”那小伙子一下沒(méi)詞了，放下黃瓜，就灰溜溜地跑了。那個(gè)賣(mài)黃瓜的老爺爺連聲說(shuō)：“謝謝呀！同志?！眿寢寘s說(shuō)：“大爺，您老放心吧！堅(jiān)持正義的人會(huì)越來(lái)越多，我們每個(gè)公民都有責(zé)任來(lái)維護(hù)社會(huì)秩序?！卑。《嗝春玫膵寢屟?。我為有這樣的媽媽而感到驕傲和自豪。1找出第三自然段的重點(diǎn)句，用畫(huà)出。再寫(xiě)出這段的主要內(nèi)容。2用把第二自然段分層。十、課后作業(yè)，我會(huì)觀察：作文：美麗的春天復(fù)習(xí)課第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元的課文及語(yǔ)文園地二中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第二單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)課文關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用，要求能背誦第五課。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能運(yùn)用比喻的修辭手法改寫(xiě)句子。5、背誦古詩(shī)佳句，積累反義詞。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第二單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、按要求背誦課文，理解關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。教時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）中5、6、7課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中5、6、7課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中5、6、7課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、按課文內(nèi)容填空。1、翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的（ ），繡滿了（ ）的花紋。背上的羽毛像（ ）外衣。它（ ），一雙（ ）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（ ）的嘴。2、盡管它這樣（ ）,還是難以（ ）翠鳥(niǎo)（ ）的眼睛。翠鳥(niǎo)（ ）開(kāi)葦稈，像（ ）一樣飛過(guò)去，（ ）起小魚(yú)，（ ）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。三、改寫(xiě)成比喻句。1、空中的雪花飄落下來(lái)。2、蒲公英的花可以張開(kāi)、合攏。3、一棵高大的橡樹(shù)挺立在公路兩旁。四、我會(huì)填。清（ ） 廉（ ） 功（ ） 正（ ）優(yōu)（ ） 獎(jiǎng)（ ） 善（ ） 勤（ ）五、復(fù)習(xí)課文。1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。“紛紛”體現(xiàn)了尋找燕子的（ ），“四處”體現(xiàn)了尋找燕子的（ ）。2、大雨沒(méi)喘氣，一直下了五天五夜?！按笥隂](méi)喘氣”運(yùn)用了（ ）修辭手法，它的意思是：（ ）。3、體會(huì)“什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。復(fù)習(xí)課第四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)cu nio s yn to tusn ln fnllul nj zh xitin rn二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音這幅（ff）畫(huà) 蠶卵（lnlun ） 得（d di）用功開(kāi)始（chsh）相似（ssh）麥桿扎（zzh ）成三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的園丁 （ ）的教室和藹地（ ）嚴(yán)厲地（ ）興奮得（ ） 悲傷得（ ）四、找出每組中不是同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“”1水稻 小麥 玉米 米飯 高梁2包子 面粉 面條 米粥 餃子3烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹4足球 皮球 籃球 排球 乒乓球五、照樣子做題。1例：烏云遮住了太陽(yáng)。 烏云把太陽(yáng)遮住了。 太陽(yáng)被烏云遮住了。 一定是你藏起來(lái)了我的駱駝。姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。2例：高興高高興興端正（ ） 穩(wěn)當(dāng)（ ）干凈（ ） 老實(shí)（ ）3例：研究研究研究瓦藍(lán)（ ） 討論（ ）六、把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話.（）再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。（）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹(shù)，還有那五顏六色的小花。（）更遠(yuǎn)處，湖面有很多機(jī)帆船，來(lái)來(lái)往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。（ ）我站在亭上向前望去。七、閱讀短文，回答問(wèn)題教 室我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無(wú)邊無(wú)際的海洋，閃爍著知識(shí)的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶。窗戶上面的墻上掛著正方體的有線廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。教室后面的墻上，有個(gè)知識(shí)的海洋欄，內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語(yǔ)，有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有“以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花 園，吸引著我們?nèi)ゲ擅?。教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來(lái)四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子，是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上，有供老師用的幻燈儀器和書(shū)籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)，娓（wi）娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。教室，是苗圃（p）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長(zhǎng)大，將成為“四化”建設(shè)的人才。1作者寫(xiě)教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹?作者選擇了_、_和_，寫(xiě)得比較詳細(xì)。3“它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸保@句話中的“它”指_，用“采蜜”這個(gè)詞就是把_比作蜜蜂。復(fù)習(xí)課第五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的課文及語(yǔ)文園地三中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第三單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解學(xué)生理解兩則寓言故事的寓意及成語(yǔ)“驚弓之鳥(niǎo)”的意思。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能把反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。5、背誦五句表現(xiàn)思想方面的諺語(yǔ)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第三單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、理解寓言故事的寓意及成語(yǔ)的意思。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。教時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）中9、10、11課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中9、10、11課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中9、10、11課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、按課文內(nèi)容填空。1、亡羊補(bǔ)牢中“亡”的意思是（ ），“牢”的意思是（ ）這個(gè)成語(yǔ)的意思（ 積 ），它告訴我們：（ ）。2、南轅北轍這個(gè)成語(yǔ)的意思是（ ），它告訴我們：（ ）。3、“驚弓之鳥(niǎo)”在課文中指（ ），通常比喻（ ）。三、改寫(xiě)句子。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)不正是好學(xué)生的表現(xiàn)嗎？2、翠鳥(niǎo)這樣機(jī)靈可愛(ài)，我們能不喜歡它嗎？3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？四、我會(huì)填。繩在（ ）,冰在（ ）。親身下河（ ），（ ）。莫看江面（ ），要看水底（ ）。（ ），鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，（ ）；常常做，（ ）。復(fù)習(xí)課第六課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、看拼音，寫(xiě)漢字。y yn wn yn b lo yn junb sh dio zu ji fn hu hu pn chn yn yo k ln qun o二、選擇正確的讀音。1、節(jié)氣不饒人哪（nan）。2、我們不能讓藏胞來(lái)年挨（ii）餓。3、平明尋白羽，沒(méi)在石棱中（zhngzhng）。4、李將軍射中（zhngzhng）的不是老虎。5、那白羽箭深深地扎（zhzh）進(jìn)了石頭里。三、選詞填空果然 居然1、這么重要的事他（ ）給忘了。2、小明試了試，聲音（ ）沿著木板饒了過(guò)來(lái)。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)覺(jué)1、電燈是愛(ài)迪生（ ）的。2他專心了，連我進(jìn)來(lái)都沒(méi)有（ ）。3、科學(xué)家在那個(gè)地方（ ）了一個(gè)大油田。四、重新排列下列次序混亂的句子。（ ）我們轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，名叫仇小光。（ ）下課后，我翻了一新華字典。（ ）上課時(shí)，老師喊qiu小光發(fā)言。（ ）原來(lái)，這是一個(gè)多音字。（ ）我聽(tīng)了百思不解，chou小光怎么變成了qiu小光呢？（ ）當(dāng)姓就讀qiu。五、照樣子寫(xiě)句子。例：我看望外公。我（去鄉(xiāng)下）看望（管理果園的）外公。1.小蜜蜂在唱歌。_2.浪花涌上沙灘。_3.教室里坐滿了學(xué)生。_ 4.天多冷啊，李平穿上了上衣。六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。王大伯拿起一根被剪掉的枝條對(duì)我說(shuō)：“你別看這根枝條很粗壯，其實(shí)它光吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)，我們把它叫做徒長(zhǎng)枝。這些徒長(zhǎng)枝長(zhǎng)得可快啦。不剪掉它，到了夏天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來(lái)，把許多養(yǎng)分奪走；還會(huì)影響通風(fēng)，使結(jié)果枝見(jiàn)不到陽(yáng)光?！蓖醮蟛钢切┝粝碌闹l對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年就靠它們結(jié)桃子呢！只有把徒長(zhǎng)枝剪掉，才能保證桃子結(jié)得多，長(zhǎng)得大。剪枝是為了得到更多更大的桃子呀！ 1、什么叫“徒長(zhǎng)枝”？2、“徒長(zhǎng)枝”有什么危害？復(fù)習(xí)課第七課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元的課文及語(yǔ)文園地四中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第四單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解學(xué)生理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、正確區(qū)分形近字。積累豐富的語(yǔ)言，正確使用“的、地、得”。5、背誦與治學(xué)、讀書(shū)有關(guān)的成語(yǔ)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第四單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。教時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）（二）中13、14、15課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中13、14、15課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中13、14、15課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、復(fù)習(xí)課文。1、在和時(shí)間賽跑一課中，“我”因?yàn)?，所以感到著急、悲傷；因 感到高興、快樂(lè)。2、作者用了四個(gè)例子說(shuō)明自己和時(shí)間比賽，分別是：3、繩在 斷，冰在 裂。4、 ，親口嘗梨知酸甜。5、莫看江面平如鏡， 。6、日日行， ；常常做， 。像這樣的諺語(yǔ)我還能寫(xiě)四、我會(huì)填。和藹地（）嚴(yán)厲地（） 興奮得（）悲傷得（） 博覽（ ）（ ）不倦 （ ）學(xué)（ ）問(wèn) 堅(jiān)持（ ） 專心（ ） 學(xué)（ ）不（ ） 廢寢（ ） 竭盡（ ） 業(yè)（ ）于 （ ）鍥而（ ） 腳（ ）地 （ ）精會(huì)（ ）復(fù)習(xí)課第八課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、看拼音，寫(xiě)漢字。J min fn bin xin m qn b z jn二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。甜津津 又酸又甜 整整齊齊 三、選詞填空。希望 愿望 失望1.我的（ ）是長(zhǎng)大當(dāng)一名教師。2.我（ ）長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師。3.我不會(huì)讓爸爸、媽媽（ ），長(zhǎng)大后我一定要當(dāng)教師。寧?kù)o 安靜 平靜1.海底很（ ）嗎？2.圖書(shū)館要保持（ ），不能大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)。3.一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面上很（ ）。四、 比一比，再組詞。揚(yáng)（ ） 園（ ） 狹（ ）楊（ ） 圓（ ） 峽（ ）襯（ ） 繡（ ） 汁（ ）村（ ） 透（ ） 計(jì)（ ）五、照樣子寫(xiě)句子。例：戰(zhàn)士消滅了敵人。戰(zhàn)士把敵人消滅了。1、鄧媽媽補(bǔ)好了周總理的睡衣。 2、密密層層的樹(shù)葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。 3、小貓抓住了一只老鼠。 六、 修改病句。1、 語(yǔ)文對(duì)我很有興趣。 2、上課了，馬上走進(jìn)教室。 3、是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的大公園。 4、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)和態(tài)度提高了。 七、造句。因?yàn)?所以 只要就 八、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。校園東墻邊，有一張乒（png）乓（png）球臺(tái)。球臺(tái)的周?chē)?，圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)（喝 渴）彩聲和歡笑聲。球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下，也圍了一些同學(xué)，他們?cè)谂溃ǜ?桿）。一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱（zng）身一躍（yu）用力抓住竹竿，像敏捷（ji）的猴子，迅速地爬上去?！皝G沙包”是同學(xué)們十分喜愛(ài)的活動(dòng)，操場(chǎng)西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶（勁 經(jīng)）。1、 短文中，括號(hào)里的字應(yīng)選哪個(gè)才合適？在下面用“”畫(huà)出。2、打乒乓球的地點(diǎn)在_，玩爬竿的地點(diǎn)在_，“丟沙包”的地點(diǎn)在_。3、 這段話的主要意思是九、課后練習(xí)，作文。 你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，想一下，把你學(xué)會(huì)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，一定要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的的過(guò)程寫(xiě)具體。復(fù)習(xí)課第九課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元的課文及語(yǔ)文園地五中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第五單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解學(xué)生理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、了解漢字一字多義的現(xiàn)象，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意思。5、了解形聲字的特點(diǎn)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第五單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、了解漢字一字多義的現(xiàn)象，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意思。教時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）（二）中17、18、19課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中17、18、19課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中17、18、19課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、復(fù)習(xí)課文。1、認(rèn)真讀下面的句子，選擇其中的一句談?wù)勛约旱母惺堋：⒆觽儠?huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)的的極為珍貴的東西。醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友?！蔽业母惺苁牵?2、考考你的記憶力。榆樹(shù)（ ），槐樹(shù)（ ），梧桐樹(shù)葉像（ ）。石榴開(kāi)花（ ），桂樹(shù)花開(kāi)（ ）。桑樹(shù)結(jié)果紫又（ ），（ ）四季披綠裝。棕樹(shù)喜暖在（ ），橡樹(shù)（ ）守邊疆。復(fù)習(xí)課第十課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)一、我能把下面的字寫(xiě)得既正確有漂亮。yncngfn noyn gitu mo zu g yu pnshigunqng ruxn sjio k x ch wng wi二、 鮮花的哪片葉子應(yīng)該掉下來(lái)。zhuzhuxixu yu yu xn shn稚拙輸血郵局 瞬間三、 它們長(zhǎng)得很像，一定要認(rèn)真呦?？剩?） 恰（ ） 酒（ ） 輸（ ）喝（ ） 給（ ） 灑（ ） 偷（ ）末（ ） 匆（ ） 芬（ ） 體（ ）沫（ ） 忽（ ） 份（ ） 休（ ）四、請(qǐng)你把籃球投進(jìn)相應(yīng)的藍(lán)筐里，相信你一定行！根 陣 個(gè) 所 口 份 股 片一（ ）肯定 一（ ）鋼針 一（ ）驚喜 一（ ）唾沫一（ ）孤兒院 一（ ）沉默 一（ ）主意 一（ ）水流五、友情鏈接。特別的 水流 躡手躡腳地 舉起珍貴的 鉆石 仔細(xì)地 走近美麗的 禮物 驕傲地 奔跑清澈的 驚喜 迅速地 讀著六、我能把迷路的小金魚(yú)送回家。沉靜 安靜1、霎時(shí)，教室里（ ）下來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生（ ）地舉起了手。陸續(xù) 持續(xù)2、演出結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)上響起了（）不斷的掌聲，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也（ ）上臺(tái)和小演員們握手，表示祝賀。七、認(rèn)真讀下面的句子，選擇其中的一句談?wù)勛约旱母惺?。孩子們?huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)的的極為珍貴的東西。醫(yī)生轉(zhuǎn)過(guò)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友?！蔽业母惺苁牵?八、考考你的記憶力。榆樹(shù)（ ），槐樹(shù)（ ），梧桐樹(shù)葉像（ ）。石榴開(kāi)花（ ），桂樹(shù)花開(kāi)（ ）。桑樹(shù)結(jié)果紫又（ ），（ ）四季披綠裝。棕樹(shù)喜暖在（ ），橡樹(shù)（ ）守邊疆。九、閱讀沖浪。小猴子“上當(dāng)”小猴子看見(jiàn)媽媽戴著眼睛讀書(shū)寫(xiě)字，奶奶戴著眼睛在衣服上繡花。于是，小猴子就問(wèn)戴眼睛是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼睛看得清楚?！庇幸惶?，小猴子戴起了媽媽的眼睛，呦！模模糊糊；再戴上奶奶的眼睛，頭暈眼花，差點(diǎn)摔了一跤。他生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶老了，戴老花鏡；媽媽戴的是近視鏡。事情往往是這樣，對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合?！毙『镒訒?huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。1、 小猴子戴上媽媽和奶奶的眼睛后感覺(jué)怎樣？“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)他感覺(jué)的句子。2、模模糊糊（ ）反義詞3、 讀了文章，我知道：眼睛有（ ）鏡、（ ）鏡。生活中還有（ ）鏡、（ ）鏡等好多種呢！4、“事情往往是這樣的，對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合?！蹦隳芘e出生活中這樣的例子嗎？十、課后練習(xí)，習(xí)作。人世間最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，相信你一定享受過(guò)。選擇其中的一件或兩件事，說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)你的愛(ài)。題目自擬，要表達(dá)出自己的真實(shí)感受。復(fù)習(xí)課第十一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元的課文及語(yǔ)文園地六中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第六單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解學(xué)生理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。5、積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第六單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的讀音。4、積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)。教時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）（二）中21、22、23課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表21、22、23中課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中21、22、23課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、復(fù)習(xí)課文。（一）按要求寫(xiě)句子。1、月球上曾經(jīng)有過(guò)火山活動(dòng)。用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。曾經(jīng)： 2、北京是個(gè)美麗的地方。變成問(wèn)句： 3、加標(biāo)點(diǎn)。一個(gè)好心腸的老伯伯走過(guò)來(lái)問(wèn)小姑娘 孩子 你在等誰(shuí)呢4、夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的天空。縮句： （二）日積月累1、月亮還有許多好聽(tīng)的名字，你知道嗎？請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)。2、夜里星光明， 。 明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽， 我知道這些都是有關(guān)氣象的農(nóng)諺，我還能寫(xiě)出一句課外積累的： 復(fù)習(xí)課第十二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第六單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)一、請(qǐng)你幫助小花貓寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。fn zho mwng lu cng jng y fngsh citn suxn xingnin ling gng nng二、 請(qǐng)你幫助釣魚(yú)。1、人們剛一上山，就看見(jiàn)一股清澈的泉水從石縫(fng fng )中冒出來(lái)。2、媽媽買(mǎi)的那件衣服既便(pin bin)宜又好看。3、這個(gè)舞蹈動(dòng)作真難，我們重（zhng chng）復(fù)學(xué)了幾遍才學(xué)會(huì)。4、這個(gè)航模飛機(jī)，在空中盤(pán)旋了好幾圈，最后平穩(wěn)地降（xing jing）落在地面。三、用下面的偏旁組字再組詞。心 （ ） 目 （ ） 廣 （ ）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） 目不（ ）（ ）（ ）（）不已（ ）（ ）不舍（ ）（ ）聞名（ ）（ ）大悟 （ ）（ ）莫測(cè)（ ）精會(huì)（ ）五、你能幫助鴿子送信嗎？試試看吧。因?yàn)樗?雖然但是如果就 即使也1、太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。2、（）電池的電很快就會(huì)用完的，沒(méi)電了，（ ）機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。3、（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（ ）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。4、（ ）這次的困難再大，我們（ ）要堅(jiān)決完成任務(wù)。六、 在正確的句子后面畫(huà)“ ”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”，一定要認(rèn)真呦！1、1969年7月20日，兩名英國(guó)宇航員首次登上月球。（ ）2、130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。（ ）3、太陽(yáng)的中心溫度估計(jì)是表面溫度的2000倍。（ ）4、把玉米種在月球的塵土里，和在地球的土壤里生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同。（ ）5、月球在太陽(yáng)系中，是距太陽(yáng)由遠(yuǎn)到近排序的第三顆行星。（ ）七、日積月累，考考你的記憶力。1、（ ），江靜碧云天。2、小時(shí)不識(shí)月，（ ）。3、露從今夜白，（ ）。4、（ ），云起一天山。我還能寫(xiě)出一句課外積累的描寫(xiě)月亮的詩(shī)句：八、精彩回放。地球上的（ ）和（ ），都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是（ ），到處是（ ），沒(méi)有風(fēng)、雪、（ ）、（ ），沒(méi)有草、木、（ ）、（ ），自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，（ ）。九、閱讀沖浪。仔細(xì)閱讀短問(wèn)并回答文后的問(wèn)題。八月菊在農(nóng)歷八月開(kāi)花，花瓣是粉紅色的，花蕊是黃色的。一片片綠色的葉子襯托著一朵朵粉紅色的花兒，多么美麗??！從八月菊開(kāi)花到現(xiàn)在，我?guī)缀趺刻於既ビ^察。我數(shù)了一下，到現(xiàn)在為止，這株花前前后后共開(kāi)了一百朵：有的花開(kāi)得大朵大朵的，有的花開(kāi)得小巧玲瓏，有的是含苞欲放的花蕾。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)個(gè)半圓形的粉紅色的繡球；從近處看，花兒有向上開(kāi)的。斜著開(kāi)的，直著開(kāi)的，千姿百態(tài)，真惹人喜愛(ài)。有時(shí)間，還招引小蜜蜂飛來(lái)飛去呢！1、通過(guò)讀文我知道八月菊花的特點(diǎn)是：2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（一片片 3、我也能用“有的有的有的”說(shuō)一句話。4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。千姿百態(tài)： 含苞欲放： 5、文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)得真美，我也能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。6、你喜歡花嗎？能寫(xiě)出幾種花的名字嗎？我喜歡： 十、課后作業(yè)：大顯身手。你想過(guò)嗎？10年以后的你將會(huì)是什么樣子的？展開(kāi)你豐富的想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧！復(fù)習(xí)課第十三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元的課文及語(yǔ)文園地七中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第七單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、重點(diǎn)了解學(xué)生理解課文中關(guān)鍵詞句所包含的深刻含義。3、加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。4、積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1、掌握第七單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。教時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、認(rèn)讀、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。1、同桌檢查生字表（一）（二）中25、26、27課生字的認(rèn)讀與組詞情況。師生共同強(qiáng)化個(gè)別難點(diǎn)字的認(rèn)讀與組詞。2、讀詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表25、26、27中課詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：詞語(yǔ)表中25、26、27課詞語(yǔ)。4、同桌互批，提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。5、齊讀。二、復(fù)習(xí)課文。1、學(xué)習(xí)本單元，我積累的四字詞語(yǔ)2、本單元課文中我喜歡的句子是3、久旱逢甘雨， 。 ，禮輕情意重。 ，患難見(jiàn)真情。4、在太陽(yáng)是大家的這首詩(shī)歌中，我喜歡的詩(shī)句是：5、讀了賣(mài)木雕的少年一課后，我想對(duì)黑人少年說(shuō)： 。復(fù)習(xí)課第十四課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第七單元的測(cè)試卷復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生把課本上學(xué)到的知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固和理解。課時(shí)：1課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容一、請(qǐng)你幫助小螞蟻找到它們的家。蹤鎮(zhèn) 摔聳縱 搜 屬 臭 趁 灑平舌音 翹舌音 二、 我能把下面的字加上偏旁，變成新字并組詞。止 （ ） 郎 （ ） 分 （ ）相 （ ） 求 （ ） 員 （ ）三、哪條小章魚(yú)后面的詞語(yǔ)完全正確？把它圈上，并改正錯(cuò)字壯膽 防止 觀賞 迷路 慌無(wú)人煙（ ）既將 構(gòu)思 出售 激流 一模一樣（ ）游覽 假日 反應(yīng) 芬芳 清晰可辯（ ）晚霞 猶豫 費(fèi)用 摔倒 五官端正（ ）四、請(qǐng)你把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。栩栩（ ）（）翩翩（ ）（ ）面面（ ）（ ）彬彬（ ）（ ）滔滔（ ）（ ）息息（ ）（ ）頭頭（ ）（ ）戀戀（ ）（ ）五、神奇的“信”字。忠誠(chéng)的遵守叫（ ） 誠(chéng)實(shí)地守信叫（ ）堅(jiān)定地相信叫（ ） 正確而不懷疑叫（ ）六、你能照樣子寫(xiě)嗎？束 面 朵 份 身 片一（身）羽毛 一身烏黑光亮的羽毛 一（ ）晚霞一（ ）鮮花 一（ ）紅旗一（ ）禮物 一（ ）浪花七、句子鏈接1、我在一個(gè)攤點(diǎn)前停下來(lái)，仔細(xì)地挑選。用“仔細(xì)”說(shuō)一句話：2、加標(biāo)點(diǎn)。那少年誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō) 夫人 您買(mǎi)一個(gè)吧3、看圖寫(xiě)一句話。要用上“！”呀。1、學(xué)習(xí)本單元，我積累的四字詞語(yǔ)2、本單元課文中我喜歡的句子是3、久旱逢甘雨， 。 ，禮輕情意重。 ，患難見(jiàn)真情。九、閱讀短文并回答問(wèn)題小 魚(yú) 吃 大 魚(yú)歷來(lái)都是說(shuō)大魚(yú)吃小魚(yú)，而實(shí)際上卻也有小魚(yú)吃大魚(yú)的事。海里的大鯊魚(yú)，有的長(zhǎng)達(dá)二十多米，大嘴一張，可以吞下幾十條，甚至幾百條小魚(yú)。而這樣的龐然大物，有時(shí)卻死在小小的硬鱷手里。硬鱷魚(yú)，小而粗短，背扁腹圓，外皮松弛，全身幾乎都張滿刺，它吸足了氣，就變成一個(gè)刺球。鯊魚(yú)捕食時(shí)，一旦把硬鱷魚(yú)吞入肚子里，硬鱷魚(yú)全身的刺都豎立起來(lái)變成個(gè)刺球，到處亂刺亂撞，并邊啃邊吃。鯊魚(yú)痛得難熬，又無(wú)計(jì)可施。不久，鯊魚(yú)的胃就被咬穿。接著，鯊魚(yú)肋上的肉也被啃吃。當(dāng)硬鱷魚(yú)咬穿鯊魚(yú)的肚皮鉆出來(lái)，鯊魚(yú)也就沒(méi)命了。松花江和黑龍江內(nèi)有一種八目鰻，太平洋大西沙一帶有一種盲鰻，也能咬死大魚(yú)，只是方式和硬鱷魚(yú)不一樣。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。龐然大物 無(wú)計(jì)可施 2、用“”畫(huà)出文的一個(gè)比喻句。你能再寫(xiě)一句這樣的句子嗎？3、用“”畫(huà)出小魚(yú)吃大魚(yú)過(guò)程的句子。4、 和 也能咬死大魚(yú)。十、課后作業(yè)：大顯身手你一定有一個(gè)幸福的家庭吧，你的家人也一定相親相愛(ài)地生活在一起，向我們介紹一下你的家，題目自擬。復(fù)習(xí)課第十五課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元的課文及語(yǔ)文園地八中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握第八單元的生字詞，靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。2、加強(qiáng)閱讀