語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)到民間采風(fēng)去.docx

到民間采風(fēng)去教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】 1、借“采風(fēng)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、思考家鄉(xiāng)、欣賞家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，以拓寬文化視野，提高人文素養(yǎng)。 2、以小組為單位展開(kāi)民間采風(fēng)活動(dòng)，了解鄉(xiāng)村民間文化，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和探究意識(shí)，同時(shí)提高合作意識(shí)和社會(huì)交往能力。 3、在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，運(yùn)用攝影、音樂(lè)、勞技、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科知識(shí)搜集整理民間文化，批判繼承民間文化，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資料的能力，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】 通過(guò)小組合作探究的形式，充分激發(fā)學(xué)生興趣，積極認(rèn)真投入到活動(dòng)中去，學(xué)會(huì)觀察生活，品析生活，能夠從生活中汲取知識(shí)。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 1、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，突破鄉(xiāng)村語(yǔ)文教學(xué)的封閉狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)大學(xué)校、大課堂、大學(xué)科的大語(yǔ)文教育環(huán)境，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 2、如何把收集整理的知識(shí)通過(guò)口頭、書(shū)面、表演等形式表達(dá)出來(lái)。 【活動(dòng)設(shè)想】 1、因地制宜，因人而異，根據(jù)本地情況和學(xué)生實(shí)際確定活動(dòng)主題，不求大而全，務(wù)求有實(shí)效，力求充分激發(fā)學(xué)生興趣，積極認(rèn)真投入到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)能力，尤其增加學(xué)生的生活體驗(yàn)，以此彌補(bǔ)課堂教學(xué)之不足。 2、選題充分尊重學(xué)生的自主性。本單元多項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)識(shí)方言、民曲集錦、鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)（服飾欣賞)由學(xué)生自由選定，小組成員也是興趣組合。 【活動(dòng)準(zhǔn)備階段】 1、課堂上向?qū)W生介紹一些民風(fēng)民俗民間文化，啟發(fā)學(xué)生對(duì)民風(fēng)民俗以及民間文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣。 2、分組合作：分為諺語(yǔ)、警句、方言歸納小組；民曲收集、整理、表演小組；服飾欣賞、拍攝、展示小組，并要求三個(gè)小組根據(jù)采風(fēng)的內(nèi)容的不同，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，對(duì)可能遇到的困難作好充分的準(zhǔn)備。 3、各小組分頭利用課余時(shí)間走村串巷到民間采風(fēng)，并做好相關(guān)記錄。 4、民間諺語(yǔ)、警句、方言收集小組將收集整理出來(lái)的優(yōu)秀民間語(yǔ)言制作成手抄報(bào)；民曲收集、整理小組將采集的民曲拍攝成錄像，或者課堂表演；服飾欣賞小組將搜集的素材歸類(lèi)編輯制作成電子演示文稿，部分服飾做現(xiàn)場(chǎng)展示。【課堂展示】1、 新課導(dǎo)入： 民間文化的蘊(yùn)藏量是很豐富的，山川、河流、建筑、歷史人物都附著美妙的傳說(shuō)，飽經(jīng)風(fēng)霜的老人普普通通的話語(yǔ)里蘊(yùn)含著深?yuàn)W的人生哲理，民風(fēng)民俗、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是歷代不朽的絕唱；優(yōu)美的民間戲曲、閃爍著智慧光芒的諺語(yǔ)警句經(jīng)久不衰，為了更好的繼承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，同學(xué)們用了四個(gè)周的時(shí)間去民間“采風(fēng)”。這節(jié)課我們一起走進(jìn)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去。 地處神農(nóng)架林區(qū)西南，東臨神農(nóng)架?chē)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和木魚(yú)鎮(zhèn)，南與巴東旅游重鎮(zhèn)沿渡河鎮(zhèn)毗鄰，西接重慶巫山小三峽。1995年10月經(jīng)省民宗委批準(zhǔn)成立少數(shù)民族鄉(xiāng)，它是神農(nóng)架“一軸兩翼”旅游格局中西翼的重要組成部分，是鄂西生態(tài)文化旅游圈中的核心區(qū)域，是連結(jié)神農(nóng)架與神農(nóng)溪的中間站。她就是盛開(kāi)在神農(nóng)架下的民族之花下谷。同學(xué)們通過(guò)對(duì)我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情的用心觀察、調(diào)查走訪、探尋記錄，本節(jié)課進(jìn)行成果匯報(bào)和展示。二、活動(dòng)過(guò)程：第一篇章：認(rèn)識(shí)方言 1、老師：明確方言的歷史變遷、地位及作用。 2、小組代表：方言搜集展示和講解。同學(xué)補(bǔ)充交流。 3、小結(jié)：我們說(shuō)話要注意環(huán)境和場(chǎng)合，在公共場(chǎng)合要注意文明用語(yǔ)。當(dāng)我們有了規(guī)范的語(yǔ)法，巧妙的修辭，清麗的文風(fēng)，方言也能譜出華美的樂(lè)章。第二篇章：民曲集錦 1、老師準(zhǔn)備：視頻我愛(ài)下谷那條河，引導(dǎo)交流形式。 2、學(xué)生：課堂展示堂戲古怪調(diào)選段，薅草鑼鼓，皮影戲。 3、認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)表演的部分樂(lè)器，學(xué)會(huì)品析民間藝術(shù)的特點(diǎn)。第三篇章：服飾欣賞 1、電子文檔展示，學(xué)會(huì)欣賞土家服飾，對(duì)其工藝、功用價(jià)值等進(jìn)行探究分析。 2、學(xué)生展示民族服飾。3、 活動(dòng)感悟： 請(qǐng)學(xué)生代表談活動(dòng)收獲和課堂感悟。4、 課堂總結(jié)： 民間文化的蘊(yùn)藏量是很豐富的，除了我們分享的這些，還有飲食文化、傳統(tǒng)手藝、節(jié)日探源等。（韓國(guó)江陵端午祭申遺事件）啟示：他們把傳統(tǒng)的文化活動(dòng)注入了現(xiàn)代的元素，成功地實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，并得到了國(guó)際認(rèn)同，對(duì)于中國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)是有借鑒意義的。申報(bào)的目的是為了更好地保護(hù)，而非單純追求數(shù)量多少，如同世界文化遺產(chǎn)一樣，加入名錄只是提高了知名度和影響力，真正的民間文化，如何保護(hù)、傳承和發(fā)展，還在于每個(gè)國(guó)家每個(gè)地區(qū)和我們?cè)谧拿總€(gè)人。5、 作業(yè)布置： 請(qǐng)以淺談民間文化保護(hù)的幾點(diǎn)思考為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。6、 教學(xué)反思： 鄉(xiāng)音最親，鄉(xiāng)韻最淳，通過(guò)這次活動(dòng)我們感受到了我們土家的民族風(fēng)情、鄉(xiāng)土文化，發(fā)現(xiàn)了我們地