2019-2020年一年級數(shù)學上冊 認識1～5教案（1） 蘇教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學上冊 認識15教案（1） 蘇教版教學內(nèi)容書P1213 “想想做做” 第47題共幾課時課型新授第幾課時教學目標1通過形式多樣的活動，幫助學生不斷加深對數(shù)的意義的理解，并形成必要的技能。2使學生初步產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學學習活動，愿意和同伴合作交流，初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度與習慣。3在數(shù)數(shù)、認數(shù)的過程中，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。教學重難點重點：理解15各數(shù)的含義。難點：建立初步的數(shù)感。教學資源學生經(jīng)驗：學生年齡小，開展多樣化的學習活動，避免單調(diào)、枯燥的讀數(shù)，寫數(shù)。教學準備：掛圖、小黑板等。預習設計書第13頁第7題，比一比，哪個小朋友寫得最漂亮。學 程 預 設導 學 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標（預設：3分鐘）二、自主學習，合作交流。（預設：15分鐘）學生說數(shù)排一排，讀一讀。寫一寫畫一畫三、組織練習，內(nèi)化提升（預設：5分鐘）總結經(jīng)驗，說啟示。四、課堂總結，評價反思（預設：7分鐘）必做題：補充習題創(chuàng)編題：看數(shù)接著畫。4 2 5 課堂小結學生總結本堂課的收獲與體會。【板塊一】談話：聽說數(shù)學王國里可有趣啦，小朋友們想不想去看看？可是里面有很多機關，我們得一起解決問題。準備好了嗎？讓我們出發(fā)吧【板塊二】闖關一：說一說規(guī)則：老師伸出一個手指頭，你們就舉手回答可以用什么數(shù)字來表示。比如，老師伸出一個手指頭，你們就舉手回答“1”。教師出題，學生回答。（給說得好的同學獎勵小星星）同學們，你們可真棒，順利地闖過了第一關！第二關：排一排。規(guī)則：這個關口需要兩個小朋友合作來完成，如果兩個小朋友都能順利完成任務才算過關。老師手上有5張卡片，上面寫著15，5個數(shù)字，請一個同學按照從小到大的順序把它們排一排 ，再讀一讀。請另一個小朋友把它們按照從大到小的順序排一排，再讀一讀。全班同學一起讀一讀。第三關：寫一寫談話：小朋友們，你們看，你們已經(jīng)順利闖過了兩關，見到了森林里的小動物們，它們玩得可開心啦。這里面隱藏著15的數(shù)字呢，你們能把他們數(shù)字找出來嗎？第四關：畫一畫：最后一關：尋找丟失的花。調(diào)皮的小松鼠將花瓶里的花偷走了，你能根據(jù)花瓶上的數(shù)字，將丟失的花畫上嗎？（不要求美觀，只要畫對朵數(shù)）【板塊三】通過大家的共同努力，我們終于闖關成功啦。通過這次闖關，你獲得了什么啟示，可以說給大家聽嗎？【板塊四】1先讓學生獨立解答。2教師巡視，指導。3先做完的同學，可以嘗試解答做拓展練習，拓展練習不要求全班都要做。4全班做完補充習題以后，校對答案，反饋作業(yè)中存在的問題，師生一起分析原因，采取相應措施糾錯。課堂小結通過今天的學習你有什么收獲？作業(yè)設計五、課堂檢測反饋（預設10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補充練習P5第14題。選做題：一課一練P10智力沖浪。2每日一題：想一想，填一填。今年我（ ）歲，家里有（ ）口人；我今年上（ ）年級；一只青蛙有（ ）條腿，（ ）只眼睛，（ ）張嘴；媽媽和我，還有爺爺、奶奶一起去動物園，需要買（ ）張門票?！景鍓K五】整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭?。附送?019-2020年一年級數(shù)學上冊 認識15教案（2） 蘇教版教學內(nèi)容認識1-5各數(shù)練習 書本第14頁 “想想做做”59。共幾課時課型練習第幾課時三維目標1讓學生在初步理解15各數(shù)的具體含義的基礎上，正確讀寫這些數(shù)。2進一步體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成從數(shù)學角度觀察事物的習慣。3培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重點難 點重點：正確規(guī)范的書寫15各數(shù)。難點：逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源圖片、計數(shù)器、磁性教具等。預習設計試著做一做，讀一讀，排一排，在書上寫一寫。書p14學 程 設 計導 航 策 略調(diào)正與反思一、揭示課題，明確目標。（預設2分鐘）1學生按順序數(shù)數(shù)。2學生撥一撥，邊撥邊說。二、自主探索，合作交流。（預設16分鐘）1“想想做做”第5題。排一排、讀一讀，進一步明確1-5的順序，并練習讀數(shù)。2“想想做做”第6題。根據(jù)花瓶上的數(shù)補畫出缺少的花。分別補上缺少的花：l朵、2朵、2朵。3“想想做做”第7題。想一想，可以按怎樣的要求來分小星星。同桌討論。4“想想做做”第8題先按要求排一排隊，然后看著排隊的小朋友再說一說。5.“想想做做”第9題三、多層練習，內(nèi)化提升。（預設10分鐘） 1看圖圈數(shù)。 （1， 2， 3） （4, 3, 1 ） （4， 3， 5） （5， 4， 3）2按要求補畫圖。一共有3個 一共有4個 一共有5個 四、課堂總結。（預設2分鐘）1今天你哪些方面有進步？2生活中哪些地方你見過15這些數(shù)？五、當堂檢測、評價反思。（預設10分鐘）1學生當堂作業(yè)（見作業(yè)設計）?！景鍓K一】1師：上一節(jié)課我們認識了哪些數(shù)？從1到5數(shù)一數(shù)。反過來數(shù)一數(shù)。今天我們繼續(xù)學習這幾個數(shù)。2出示數(shù)卡，在計數(shù)器上撥出數(shù)。2撥上1是幾？3呢？【板塊二】1第5題，課前為每個小組準備好一套卡片，組織活動時讓學生在小組里分別排一排，并依次讀一讀，體會數(shù)的順序。再把15的數(shù)字卡片倒著排一遍。2第6題。老師說明題意，花瓶上表示的是應該有的朵數(shù)，數(shù)一數(shù)少幾朵花，你能添上嗎？學生獨立完成，說說你添了幾朵，為什么？畫的時候要提醒學生不必在意畫的是否好看，而要看每一個花瓶里花的朵數(shù)與花瓶上的數(shù)是不是一樣。3第7題。小星星有幾種顏色？它們的大小怎樣？如何分？4.看著圖來排一排，然后再說一說。其他小朋友可以怎樣說？5.（1）結合上一節(jié)課具體情況進行針對性的指導。a.執(zhí)筆方法；b.寫字的姿勢；c. 書寫注意點（起筆、拐彎、收筆演示清楚）。如：1像小棒，從靠近右上角起，稍微向左下角傾斜。2像小鴨，3像耳朵，數(shù)3的書寫較難，要重點指導。4像小旗，5像秤鉤，都是兩筆寫成，老師要說出每一筆的起筆、收筆過程，先寫什么，后寫什么。（2）在日字格里寫數(shù)。教師巡視指導?！景鍓K三】1師讀題，生按要求獨立完成。2集體校對。1.教師巡視，輔導學困生。2.當堂批