部編人教版八年級語文上冊第4課一著驚海天學案含答案.docx

4 一著驚海天 學案學習目標1. 感知文章內容，了解這則新聞的意義。 2.學習作者抓現(xiàn)場特寫，鋪排有序、詳略得當?shù)膶懽魇址ā?3.增加學生的愛國情感和民族自豪感。學習重點 認真閱讀新聞，領會文章內容，了解這則新聞的意義，增加學生的愛國情感和民族自豪感。學習過程一、背景透視艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。二、文體知識通訊的定義：是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。通訊的特點：嚴格的真實性；報道的客觀性；較弱的時間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。三.給下列加粗字注音。著（ ）陸 凜（ ）冽 默契（ ） 殫（ ）精竭慮 鐫（ ）刻 桅（ ）桿 嫻（ ）熟四. 朗讀課文，理清思路。第一部分（1-4） _第二部分（5-19）_第三部分（20-25）_五、課文探究1、文章的主標題有何妙處？2、第段屬于什么描寫？有何作用？ 3、第段在文中有何作用？4、作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。5、飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？6、第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？7、作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？8、引用某大國上將的話有什么作用？9、最后一段重點采用了哪些表達方式？有何作用？參考答案三zhu ln q dn jun wi xin 四. 交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。詳細報道了艦載機成功著艦的過程。描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。五、1 “一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2、屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。3、揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。4、將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。5、此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。6、運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。7、作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”生動地寫出我國著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟?！岸ǜ裰粋€象征勝利的巨大V字”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現(xiàn)，更是表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦喜悅和自豪。8、彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科