成亦順境敗亦順境元興中心

第十課順境與逆境的雙重變奏 八年級(jí)上冊(cè)第五單元 第十課順境與逆境的雙重變奏 第一部分 成亦順境 敗亦順境 討論 1 看了剛才的兩組圖片你有什么感受 談一談 我的幸福生活 環(huán)節(jié)一 在順境中成功 1 順境的含義 順境就是指有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境 李天一的成功 順境為我們帶來(lái)了哪些有利條件 1 安心學(xué)習(xí) 享受生活 鍛煉才智 發(fā)展能力 2 做事得心應(yīng)手 如魚(yú)得水 順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件 經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng) 人民生活明顯改善 國(guó)防力量迅速提高 科技水平跨越發(fā)展 和諧中國(guó) 和諧世界 1 安心學(xué)習(xí) 享受生活 鍛煉才智 發(fā)展能力 2 做事得心應(yīng)手 如魚(yú)得水 3 世界和平 國(guó)泰民安 順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件 珍惜 是不是只要擁有了良好的環(huán)境 我們就一定能夠走向成功 要想獲得成功 我們自己還必須具備什么樣的品質(zhì)呢 勤奮 節(jié)制 堅(jiān)強(qiáng) 析材料明道理 閱讀教材100頁(yè)高速公路上的彎道這個(gè)材料 思考平坦的高速公路上為什么設(shè)計(jì)一些半徑很大的彎道 李天一的沉淪 環(huán)節(jié)二 在順境中沉淪 在順境中沉淪 貪圖享樂(lè) 不思進(jìn)取 缺乏憂患意識(shí) 盲目樂(lè)觀 陷入危險(xiǎn) 失去了奮斗目標(biāo) 順境中的負(fù)面作用 青蛙為什么能夠從開(kāi)水中一躍而出 在溫水中卻會(huì)斃命 身處順境 我們應(yīng)如何正確把握自己 憑借身邊的順境 發(fā)展自己 成就自己 暢所欲言 身處順境我們應(yīng)該 1 珍惜美好 抓住機(jī)遇 成就自己 2 心存感激 刻苦學(xué)習(xí) 不負(fù)囑托 3 提高警惕 避免大意 勤奮 節(jié)制 堅(jiān)強(qiáng) 在順境中成功 在順境中沉淪 成亦順境敗亦順境 順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件 順境中的負(fù)面作用 珍惜美好抓住機(jī)遇心存感激不負(fù)囑托提高警惕避免大意 勤奮 節(jié)制 堅(jiān)強(qiáng) 表達(dá)你的感謝 升華活動(dòng) 升華活動(dòng) 感謝您 我的爸爸媽媽 感謝您 我的老師 我的母校 感謝您 我的朋友 感謝您 我的祖國(guó) 以后面對(duì)順境我要注意 課后分享 用心對(duì)待我的幸福生活 面對(duì)這些幸福生活我要說(shuō)什么 我要做什么 再見(jiàn) 1 下列不屬于順境的是 A自幼成為孤兒B生活在和平安定的環(huán)境里C家庭有良好安定的物質(zhì)生活條件D父母親無(wú)微不至的關(guān)懷 選一選 A 2 下列屬于順境的負(fù)面作用的一項(xiàng)是 A鍛煉才智 發(fā)展能力B享受生活 安心學(xué)習(xí)C精神懈怠 不思進(jìn)取D感受到安全和愉悅 C 選一選 3 李嘉誠(chéng)的兒子李澤楷 榮毅仁的兒子榮智健 他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里取得了巨大的成就 都是與其生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境 受到良好的教育分不開(kāi)的 這說(shuō)明 A生活在順境中的人 比別人更容易取得成功B順境為一個(gè)人的事業(yè)創(chuàng)造了有利的條件C順境比逆境更易造就人才D優(yōu)越的家庭環(huán)境和良好的教育條件 是一個(gè)人取得成功的決定性因素 選一選 B 4 對(duì)于處于順境的廣大青少年來(lái)說(shuō) 下列做法正確的是 珍惜美好時(shí)光 抓住機(jī)遇成