小班科學公開課教案《黃豆寶寶變魔術(shù)》.doc

幼兒教育：_小班科學公開課教案黃豆寶寶變魔術(shù)教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班科學公開課教案黃豆寶寶變魔術(shù)幼兒園小班科學教案：黃豆寶寶變魔術(shù)活動分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學手段，來調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品?；顒訙蕚洌赫n件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機、小杠子每人一個、錄音機、磁帶等?；顒舆^程：（一）導入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。（二）展開：1、初步了解黃豆的外形特征。（1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的？（2）教師進一步引導：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?！保?）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。2、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。（1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。（1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。（2）現(xiàn)場制作豆?jié){。4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。5、知道黃豆營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。（三）結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。第 3 頁 共 6 頁小班科學區(qū)域活動設(shè)計：吹泡泡困惑及問題：我這學期帶的是小班，他們喜歡玩各種有趣的、操作性強的科學小游戲，但是在分享自己的探索過程和結(jié)果時，總是不善于表達。所以，我覺得我們不要總是覺得小班幼兒小，不會記錄，所以不提供記錄表。要知道，記錄的方式可以是多種多樣的，只要有了記錄表，幼兒才能夠看著記錄表，慢慢說出自己的探索過程和結(jié)果，提高表達能力。如：下面的活動吹泡泡，對于能力強的幼兒能夠用記號筆自己畫各種圖形完成記錄表，對于能力弱的幼兒教師可以提供各種提前剪好的圖形，幼兒只要根據(jù)自己的猜想和實驗結(jié)果選擇相應的圖形貼在記錄表中。此外，記錄表的設(shè)計一定要以圖畫為主，因為小孩子不認識字，要有形象生動的圖片、標記幫助他們理解記錄表?；顒幽繕嗽谕媾菖莸倪^程中，發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的，體驗玩泡泡的樂趣。材料準備1.細鐵絲繞成的各種形狀的吹泡泡工具若干個(圓形、正方形、三角形)，泡泡水。2.記錄表，記號筆。指導要點先請孩子猜測這些不同形狀的泡泡器會吹出什么樣的泡泡？我們不會直接告訴孩子答案，而是先讓孩子去猜測，我們將孩子猜測的結(jié)果記錄下來，這樣的猜測是為了打開孩子的思維，不被局限。其次，我們請孩子自己去用不同形狀的泡泡器去試驗，孩子們通過自己的試驗最后得出正確的結(jié)論。原來。不管什么形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓形的。并嘗試記錄，與同伴交流分享自己的實驗結(jié)果。實施步驟一、出示肥皂水和清水，引導幼兒猜想，哪種水可以吹出泡泡來？并驗證。二、出示各種形狀的泡泡器，引導幼兒觀察。三、出示記錄表，猜測不同形狀的泡泡器會吹出什么樣的泡泡？教師并且根據(jù)幼兒的猜測進行記錄。四、幼兒自己探索，進行實驗。五、記錄自己的實驗結(jié)果。六、交流分享自己的實驗結(jié)果。七、總結(jié)：各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。反思分析在玩泡泡水的活動中，孩子們自己動手探索嘗試、觀察、比較，激發(fā)起強烈的好奇心，而在活動過程中我注重了孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為，小班的孩子因為年齡小，經(jīng)驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感