語文人教版五年級下冊《維也納生活圓舞曲》教學設(shè)計.doc

維也納生活圓舞曲教學設(shè)計教材分析課文維也納生活圓舞曲向我們展示了維也納生活風情畫卷，表達了作者對維也納的贊美與向往。對于這樣的課文，與其說學一篇課文，不如說進行了一次精神文化之旅。本篇課文是教材第八單元的配套選讀課文，因此，要將課文納入單元訓練體系中，讓學生學會抓住主要內(nèi)容，了解民族風情特點，并運用先概述后分述的方法積累并運用語言。教學目標1、用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。2、理清思路，弄清作者是從哪幾個方面敘述維也納生活處處充滿音樂氣息的。3、有感情地朗讀課文，抓重點語句理解課文內(nèi)容。4、學習作者圍繞中心句從各方面展開敘述的寫作方法，體會作者對維也納的贊美之情。教學重點引導學生讀懂作者是從哪幾個方面具體敘述維也納生活處處充滿音樂氣息的。教學難點學習作者圍繞中心句從各方面展開敘述的寫作方法。教學過程1、 情景導入，揭示課題。1. 同學們，五彩斑斕的世界里，既有讓我們引以為榮的中華文化、錦繡河山，也有讓我們流連忘返的異域風情。請看大屏幕，你們認識上面的地方嗎？（北京、紐約、香港、倫敦）北京，祖國的心臟，我們的首都；紐約，不夜城，世界上最繁華的地方；香港，東方之珠，美食天堂；倫敦，英國首都，世界上最大的金融中心。那請問同學們，這張圖片又是哪里呢？（維也納）是的，今天我們將和作者馮驥才一起走進音樂之都維也納。齊讀課題。2. 我們先來聊聊圓舞曲，大家知道什么叫“圓舞曲”嗎？“圓舞曲”是一種為交際舞伴奏的音樂。其實它還有一個名字叫“華爾茲”。大家聽過圓舞曲嗎？（沒有）那我們就全體起立，現(xiàn)場聽一聽，如果想要隨著音樂舞之蹈之的同學可以盡情律動。音樂結(jié)束就端正地坐在座位上好嗎？3. 現(xiàn)在沒有聽過“圓舞曲”的同學請舉手。沒有聽過“華爾茲”的同學請舉手。還好沒人舉手，因為“圓舞曲”就是“華爾茲”，“華爾茲”就是“圓舞曲”。4. 我們再來聊聊維也納。誰來說說你所了解的維也納是怎樣的？如果能一句話簡潔地概括就更好啦！（生說）5. 說得真好！我們再來看看這個題目，一位作家要寫這樣一篇文章，一般來說要寫一寫聞名世界的金色大廳、家喻戶曉的音樂家、耳熟能詳?shù)臉非沁@篇文章具體寫聞名世界的金色大廳了嗎？（沒有）具體寫家喻戶曉的音樂家了嗎？（沒有）具體寫耳熟能詳?shù)臉非藛幔浚]有）那作家都寫了些什么呢？帶著這個問題，我們一起走進課文。2、 走進課文，走進維也納。（一）理清寫作思路1. 這篇課文比較長，你可以輕聲地讀，逐字逐句從頭到尾讀完整明白嗎？（生自由讀文）剛才我和很多同學一起讀這篇文章，讀著讀著有一個詞會不斷地冒出來，這個詞就是（音樂）可是，這篇文章中作者馮驥才有寫到維也納金色大廳嗎？（沒有）具體寫某個偉大的音樂家了嗎？（沒有）具體描述某一首曲子了嗎？（沒有）可是，這篇文章一次又一次地讓我們想到音樂。我們馬上理一下文章思路，你覺得這篇文章先寫了什么？（鳥叫）接著寫了什么？（花）然后寫了什么（路）最后寫了什么？（酒館）請一位同學把老師準備的圖片貼在黑板上。（生貼圖）（2） 分組研討2. 真是出人意料！馮驥才在這篇文章里寫鳥鳴、寫花、寫路、寫酒館，卻一次又一次讓我們感受到音樂。下面我們默讀思考：這鳥鳴和音樂到底有什么聯(lián)系呢？這花，這路，還有這酒館跟音樂有什么聯(lián)系呢？思考的時候可以有所側(cè)重，但你也可以全面思考。咱們分分組，這組側(cè)重于鳥鳴，這組側(cè)重于花，這組側(cè)重于路，這組側(cè)重于酒館。先默讀思考，沒有想法之前的討論都是無效的，我看差不多了再建議你們討論。（生默讀思考）3. 不動筆墨不讀書，有的同學默讀的時候在劃句子，說明任何思考都要回到文章當中去。下面，老師要觀察你們的討論了，前后同學四人一小組，我相信你們會討論成功的。（生交流討論）4. 你們組是研究鳥鳴的，我們先聽聽你們的想法。鳥鳴和音樂有什么關(guān)系呢？老師換種說法，文中哪些語句讓你發(fā)現(xiàn)了鳥鳴和音樂的關(guān)系呢？（生說）作者寫4種鳥叫聲，寫法上有共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都用了比喻）你看，這里有很多比喻詞，宛如、像是、好似、很像，如果馮驥才要寫五種六種七種，他還會用哪些比喻詞呢？（仿佛、猶如、好比、好像）5. 這四種鳥用我們常人的眼光看來，哪種鳥叫是比較好聽的？（第一種）一起來讀一讀，齊。（生讀句子）你們看，這種鳥叫聲好聽是因為作者用了一些詞，哪個詞形容鳥叫好聽的？（生說，老師示范朗讀）還有呢？（生說，老師示范朗讀）讀課文這樣讀才有味道！一起來美美地讀一讀。（生讀）再來讀一讀。好聽嗎？6. 那么像磕牙的聲音是怎樣的？好聽嗎？（不好聽）好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老好聽嗎？（不好聽）貓叫好聽嗎？（不好聽）都說返璞歸真的大自然的音樂是好聽的，為什么作者要寫這么難聽的聲音呢？為什么不集中筆墨寫寫宛如花腔女高音這樣好聽的聲音呢？（生說）7. 我們常人看來不好聽的聲音，但是維也納人認為它很好聽。文中作者的朋友就解釋了原因鳥兒們的合唱是“免費音樂會”。（生說）音樂會一般都會有很多樂器的合奏，鳥的叫聲也是各不相同的，每種鳥都有自己的風格和個性，如果多種鳥合唱的話肯定就會類似于一場音樂會，所以就會和音樂聯(lián)系在一起，當然，這也說明維也納人音樂素養(yǎng)非常高，鳥叫聲哪里都有，但在維也納人聽來都是音樂。所以馮驥才在文章最后寫到，齊讀：音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。8. 在維也納人看來大自然當中的聲音都是音樂。不過，這鳥叫至少還是聲音，這花和音樂又有什么關(guān)系？（“今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起芬芳的三角鋼琴”，用花鋪成鋼琴讓人想起音樂。）同意嗎？（同意）因為花有個造型是鋼琴，這就把花與音樂聯(lián)系起來了。但是我還是不明白，比如寫“路”這段，旁邊會有鋼琴的造型嗎？有樂器的造型嗎？怎么就讓人想到音樂了呢？我們一起來讀讀看。（生讀）車在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的?；蚴且蛔鶎庫o又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。讀這段話你有什么感受？（生說）哦，這些景物好像跟音樂也能聯(lián)系起來。維也納音樂素養(yǎng)高啊，看到這些景色也會想到音樂。車在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上跑著你覺得作者看到這樣的景物聯(lián)想到什么樣音樂呢？（生說）哦，是那樣的音樂。接著往下走?；蚴且蛔鶎庫o又精致的房舍這讓人想到怎樣的音樂？（恬靜清脆的音樂。）或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹這讓人想到怎樣的音樂？（很歡快的音樂，比較絢麗的高昂的音樂。）是啊，維也納人看到很多景都能夠想到音樂。這一路上，還會出現(xiàn)怎樣的景物呢？或是（生說）一片？一絲？一縷？一條？請大家在草稿紙上寫幾句話，希望大家能描繪出讓人憧憬的美麗畫面。（生說）9. 他們無論看到怎樣的景物都會想到音樂，所以馮驥才在文中寫了這樣一段話，讓我們一起美美地讀。（生讀）車在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的?；蚴且蛔鶎庫o又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，跑著跑著，很容易想起音樂來。難怪馮驥才引用著名作曲家勃拉姆斯說的話齊讀：在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。10. 最后一段，酒館和音樂的關(guān)系誰來匯報？（生匯報）剛才那位同學說酒店里的人都很喜歡音樂，可見酒店里不止一個人，有風流倜儻、玉樹臨風的小伙子吧？有如花似玉、婀娜多姿的姑娘吧？有聰明伶俐、活潑可愛的小孩吧？有全神貫注、沉醉其中的演奏者吧？但是作者偏偏寫了一個老漢，這是一個怎樣的老漢？齊讀。扭頭一看，一個滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經(jīng)圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里人們的目光都快活地拋向他。這位老漢喜歡音樂這點不言而喻，會讀書的同學會從這看似簡單的文字中讀出其他信息。自由地把這段話多讀幾遍，如果你讀出了言外之意請舉手示意。（生說）這個老漢的外貌打扮用一個詞形容就是不修邊幅，作者為何要選擇寫這樣一個不修邊幅的老漢呢？（生說）為何不寫一個西裝革履的有錢人高雅的拉著琴呢？在維也納就連窮人也喜歡音樂，更何況？（生說）不論是貧窮還是富有，不論是男女還是老少，他們都在享受音樂，而這段話中有一個細節(jié)更明確地表明了這一點酒店里人們的目光都快活地拋向他。酒家里除了人在享受音樂還有誰也在享受歡快的華爾茲？（一條短尾巴的大黑狗）簡單說說你的感受。不論是坐在金色大廳里的上流社會的人，還是在鄉(xiāng)村的“當年酒家”里的人，他們都喜歡音樂。最后這段話除了寫人們熱愛音樂，還寫了哪些內(nèi)容？有同學有疑問嗎？（坐在長長的烤豬排）為什么寫音樂要寫美食呢？（生說）美食和音樂更配哦！看來維也納人不是正襟危坐在音樂禮堂享受音樂，他們的生活中每時每刻都有音樂，這就是馮驥才選材的獨到之處。享受美食時有音樂相伴？發(fā)揮你的想象，還有什么時候會有音樂相伴呢？（生接龍說）齊讀最后一句：音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。接下來，伴著美妙的華爾茲，請你在草稿紙上用一兩句話寫一寫你對課題維也納生活圓舞曲的理解。（生說）這就是你們的理解，真好！課后請大家閱讀音樂之都維也納這篇文章，感受不一樣的維也納。音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓一個山清水秀、風景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里，至今還陳列著他們的樂譜和手跡。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術(shù)品。設(shè)計最獨特的是移動舞臺，縱深46米，由幾層平臺組成，可隨意升高、降低或轉(zhuǎn)動。樂池可以容納一個110人的樂隊。舞臺的總面積達1500平方米，配備有現(xiàn)