2018_2019學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元24梅蘭芳教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文S版.docx

梅蘭芳【教材分析】梅蘭芳是S版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的第四篇課文，該單元以“中華文化”為主題展開。本單元要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，初步理解含義深刻的句子，了解文中人物在中華文化史上的影響。梅蘭芳是一篇介紹人物事跡的記敘文，本課講了現(xiàn)代著名京劇藝術(shù)家梅蘭芳生平中的一段感人事跡：抗戰(zhàn)時(shí)，占領(lǐng)上海的日軍想利用梅蘭芳的影響粉飾太平，梅蘭芳獲悉后通過(guò)避居香港、蓄須、注射疫苗等方法一次次拒絕了日本人的邀請(qǐng)。充分顯示出了他強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)?！緦W(xué)情分析】 學(xué)習(xí)中國(guó)文化，有利于學(xué)生們從小就樹立民族自豪感，增強(qiáng)其對(duì)祖國(guó)文化的了解與熱愛?！窘虒W(xué)策略和設(shè)計(jì)說(shuō)明】 整個(gè)教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以讀為本的理念。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感受深刻的句子或段落展開精讀學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生自讀課文，初步感受梅蘭芳是個(gè)怎樣的藝術(shù)家；然后組織學(xué)生進(jìn)行交流，概括出圍繞梅蘭芳寫的幾件事，并劃出自己感受最深的句子，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)重點(diǎn)的句子、詞語(yǔ)反復(fù)體會(huì)，談出自己的獨(dú)特感受；再隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀，讀出自己的感受、體會(huì)。學(xué)生通過(guò)讀書感受到了梅蘭芳大師高尚的人格和愛國(guó)情懷?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)讀10個(gè)生字，學(xué)會(huì)本課17個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過(guò)學(xué)習(xí)、理解課文，體會(huì)文中重點(diǎn)詞句、句子的含義。讓學(xué)生了解梅蘭芳的愛國(guó)之情，并激發(fā)學(xué)生對(duì)梅蘭芳的尊敬以及熱愛中華民族的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解梅蘭芳其人以及他強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和民族自豪感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合課文內(nèi)容理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的深刻含義和思想感情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)流程】第1課時(shí)：導(dǎo)入新課初讀全文，讀通讀順細(xì)讀課文，理解感悟布置作業(yè)第2課時(shí)：激情引趣，引導(dǎo)探究整體回顧，設(shè)境質(zhì)疑品讀感悟，個(gè)性解讀通讀全文，整體感悟情感升華，激情總結(jié)【教學(xué)過(guò)程】第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、導(dǎo)入新課。（約2分鐘）同學(xué)們，你們喜歡聽?wèi)蚯鷨?？說(shuō)一說(shuō)你聽過(guò)誰(shuí)的戲曲？指生說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示梅蘭芳照片），你認(rèn)識(shí)他嗎？生：認(rèn)識(shí)。引出課題題并板書。課后的“學(xué)習(xí)鏈接”對(duì)他有個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，請(qǐng)讀一讀。我們要學(xué)習(xí)的課文就講述了他生平中一段令人感動(dòng)的事跡。學(xué)生自讀課后鏈接。由身邊的文藝作品直接引入，開門見山。二、初讀全文，讀通讀順。（約13分鐘）1讀課文時(shí)你給自己提點(diǎn)什么要求？2帶著要求自由輕生的朗讀課文。3檢查生字詞。小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)。指名讀、開火車讀。初讀課文，做到整體感知，積累知識(shí)。三、細(xì)讀課文，理解感悟。（約23分鐘）讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題，一邊默讀，一邊思考：1.課文寫了梅蘭芳哪幾件事（注明每件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和梅蘭芳的表現(xiàn)）2.文中哪件事寫得比較詳細(xì)，具體描繪了哪些內(nèi)容？3.梅蘭芳的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象？在學(xué)生與文本直接對(duì)話的基礎(chǔ)上，組織討論交流，可先分小組，然后在全班匯報(bào)。逐步在整體把握文本的基礎(chǔ)上開始細(xì)讀文本，加深理解。四、布置作業(yè)。（約2分鐘）1寫生字新詞。2繼續(xù)熟讀課文。第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（教師活動(dòng)）學(xué)案（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、激情引趣，引導(dǎo)探究。（約1分鐘）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第24課梅蘭芳，感受他的愛國(guó)情懷，領(lǐng)略他令人感動(dòng)的一幕幕往事。（板書課文題目）開門見山二、整體回顧，設(shè)境質(zhì)疑。（約7分鐘）1回顧導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？ 2交代任務(wù)：研讀課文514自然節(jié)，感受梅蘭芳在避港拒演、蓄須拒演、自傷身體這幾件事中所體現(xiàn)出來(lái)的愛國(guó)情懷。1.學(xué)生回答：梅蘭芳五次拒演的具體內(nèi)容。2.學(xué)生自主研讀，勾畫重點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)屬于過(guò)渡，幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)引起接下來(lái)的學(xué)習(xí)。三、品讀感悟，個(gè)性解讀。（約20分鐘）1自讀自悟，理解內(nèi)容。2. 匯報(bào)交流：A學(xué)生研讀之后就以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生在匯報(bào)梅蘭芳避港拒演中的表現(xiàn)時(shí)，首先讓學(xué)生說(shuō)出從哪件事可以感受到梅蘭芳的愛國(guó)情懷，在結(jié)合具體的句子，談?wù)勛约旱睦斫?，然后帶著體會(huì)去讀。理解具體表現(xiàn)是：教師引導(dǎo)學(xué)生理解“唾手可得”“不屑一顧”，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文。B抓住重點(diǎn)句子理解：“他寧愿每頓只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時(shí)刻提心吊膽地面對(duì)頭上呼嘯而過(guò)的炸彈，也不愿失去作為一個(gè)真正的中國(guó)人所應(yīng)當(dāng)具備的民族氣節(jié)?！盋句式練習(xí)，加深，理解：教師引導(dǎo)學(xué)生想象：梅蘭芳還會(huì)遇到哪些困難？隨著問(wèn)題的提出教師出示句式練習(xí)。他寧愿（），寧愿（），也不愿失去作為一個(gè)正直中國(guó)人應(yīng)具備的民族氣節(jié)。3學(xué)習(xí)梅蘭芳在蓄須拒演中愛國(guó)情懷的體現(xiàn)。圖文結(jié)合，深入理解。教師出示蓄須前后的圖片，進(jìn)行對(duì)比理解。4.學(xué)習(xí)梅蘭芳在自傷身體中愛國(guó)情懷的表現(xiàn)。A細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。學(xué)生默讀13自然節(jié)找到重點(diǎn)詞語(yǔ)“斬釘截鐵”、“良苦用心”進(jìn)行理解。教師抓住“良苦用心”提出：他的良苦用心指的是什么？學(xué)生匯報(bào)自己的理解。B再讀課文，加深理解。教師指導(dǎo)朗讀（讀出人物的斬釘截鐵，讀出人物的良苦用心）學(xué)生練習(xí)朗讀，教師指名朗讀。5學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然節(jié)。教師激情導(dǎo)語(yǔ)：是啊，憑著滿腔的愛國(guó)情懷，憑著高尚的民族大義，梅蘭芳承受著無(wú)盡的痛苦終于擊碎了侵略者的癡心夢(mèng)想，使國(guó)人不能不為之慨嘆！A學(xué)生齊讀課文，談自己的理解。B教師講解，學(xué)生體會(huì)。1. 學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)，勾畫圈點(diǎn)、批注，加深自己的感悟。2.學(xué)生在研讀之后進(jìn)行匯報(bào)交流。小組合作進(jìn)行探究，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、通讀全文，整體感悟。（約6分鐘）1.學(xué)生自由練讀。2.指名讀文。學(xué)生匯報(bào)出全文的主要內(nèi)容，及所表達(dá)的情感。學(xué)生讀課文。在對(duì)課文全面而細(xì)致的理解之后，再進(jìn)行朗讀，相信效果一定會(huì)大不相同。五、情感升華，激情總結(jié)。（約6分鐘）茫茫青史寫春秋，為了民族大義，為了中華的尊嚴(yán)，一代大師挺直了脊梁，他高尚的情操照耀著萬(wàn)代千秋。老師即興做了一首小詩(shī)，就讓我們以這首小詩(shī)來(lái)結(jié)束全課。（齊讀：一代大師梅蘭芳，蓄須明志表衷腸。拒演舉債八年整，梅蘭芬芳四海揚(yáng)。）總結(jié)升華。微課設(shè)計(jì)：學(xué)生模仿老師做的小詩(shī)，圍繞著本單元所學(xué)的課文，自創(chuàng)小詩(shī)，分享給大家。六、板書設(shè)計(jì)梅蘭芳 拒演愛國(guó)抗日 蓄須拒絕登臺(tái) 為藝術(shù)獻(xiàn)身愛國(guó) 藝術(shù)民族氣節(jié) 為國(guó)家拒藝 自殘用心良苦七、教學(xué)反思最大的缺點(diǎn)是課堂上缺少了有效地師生對(duì)話，比如學(xué)生朗讀課文后，缺少有效地多角度的敞開式的對(duì)話，評(píng)價(jià)單一，缺少生生評(píng)價(jià)。如一生很有感情的讀完句子“茫茫青史，為了愛國(guó)而摔破飯碗的優(yōu)伶