老鼠三兄弟幼兒園中班語言說課稿.doc

老鼠三兄弟幼兒園中班語言說課稿 幼兒園中班語言說課稿：老鼠三兄弟 一、說活動設計思想 幼兒語言的發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關系密切語言的發(fā)展提高了幼兒的認知能力從而使幼兒的想像力也能得到發(fā)展而認知范圍的擴大、內容的加深又豐富了幼兒的語言在以往的語言活動中常常是教師的語言多幼兒的語言少結果幼兒的思維和嘗試的機會就少了創(chuàng)造性也沒有了這樣會大大阻礙幼兒的思維發(fā)展和語言發(fā)展因此要注意語言交往的發(fā)展、運用語言的能力根據(jù)幼兒直觀感知的特點給幼兒創(chuàng)設條件豐富生活內容在實踐中認識世界培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力為此選擇語言文學活動“老鼠三兄弟”旨在讓幼兒在欣賞、理解、體會文學作品的過程中創(chuàng)造性地運用語言發(fā)展他們的想像力 二、說活動教材 這個故事敘述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿著破衣服就悄悄地讓裁縫把漂亮的布做成了女式服裝這樣一件事非常溫馨和感人故事所表達的精神對道德意識還往往處于自我中心的當今的獨生子女應該具有較強的心靈震動這一形象對中班幼兒來講是能夠接受和體驗的有利于培養(yǎng)他們正確的道德態(tài)度和良好的道德情感容易引起幼兒的學習興趣又可以擴展孩子的詞匯量其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制缺乏與周圍人相處的經驗普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為所以這一內容既符合中班幼兒的年齡特點又符合孩子的現(xiàn)實需要 整篇童話語言通俗主題單純充滿生活情趣更巧妙的是：作者設置了一個懸念“你給我做”做什么呢作者沒有直接把三兄弟讓裁縫做女式服裝的對話告訴幼兒這留給幼兒一個想像、思考的空間 中班幼兒有意注意開始發(fā)展復雜句發(fā)展較快詞匯增加能用完整、較連貫的語言表達自己想說的事喜歡欣賞不同形式的文學作品理解作品的人物形象用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對作品的理解和體驗擴展想像嘗試創(chuàng)編希望通過這個故事來提高幼兒對文學作品的感受和表現(xiàn)能力并尋求不同角度的思維方式鼓勵幼兒能大膽地想像表現(xiàn)自己的情感 三、說活動目標1、活動目標幼兒園教育指導綱要在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力根據(jù)這一目標和要求結合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平因此我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標： （1）理解故事的情節(jié)、內容感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象 （2）引導幼兒創(chuàng)造性地運用各種詞匯（時髦、灰溜溜等）并能大膽、清楚表達自己的想法和感受發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力 （3）萌發(fā)幼兒懂得做事要多為他人著想要互相關心互相幫助的道理 2、重點：理解故事的情節(jié)、內容感受作品中老鼠三兄弟樂于助人的角色形象 3、難點：引導幼兒創(chuàng)造性地運用語言大膽、清楚表達自己的想法和感受 通過一系列啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片