(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)5.黃河頌.doc

黃河頌余艷教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 積累詞語,學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 有感情的朗讀歌詞，充分展開想象，體會(huì)歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。 理解歌詞中的比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去。2、過程與方法 通過朗讀，反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情；理解歌詞中反復(fù)等修辭方法的作用。 有感情地朗讀課文，并結(jié)合語言環(huán)境的學(xué)習(xí)體會(huì)語言運(yùn)用的好處。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。 啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，樹立為中華的騰飛而發(fā)憤讀書志向。當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已全面爆發(fā)，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。詩人光未然在這時(shí)期創(chuàng)作的組詩黃河大合唱，反映了國難當(dāng)頭的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國人民的抗日熱情。師問：全詩共有八個(gè)樂章，剛才我們欣賞的是他的第七章保衛(wèi)黃河，另七章分別是什么？在預(yù)習(xí)作業(yè)中老師已作了布置，請(qǐng)一位同學(xué)回答：黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃河對(duì)口曲、黃水謠、黃河怨、怒吼吧，黃河。黃河是我們的母親河，可以這樣說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的，這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明，在這里我們的詩人放聲歌唱，向著黃河唱出我們的頌歌。今天我們就學(xué)習(xí)黃河大合唱的第二章黃河頌二、反復(fù)朗讀，感知課文 1、請(qǐng)同學(xué)們聽范讀，在聽讀的過程中感受詩人的感情。（黃河頌配樂朗誦）2、通過你對(duì)詩的理解，大聲的有感情的自由朗讀課文。3、大家在充分領(lǐng)悟詩的情感基礎(chǔ)上齊讀全詩。大家讀的不錯(cuò)，如果想要讀得再好一些，這就需要同學(xué)們深入了解課文，深刻領(lǐng)悟詩的內(nèi)涵和意境。三、內(nèi)容研討，賞析詞語（一）序曲師：文章從結(jié)構(gòu)上共分為幾大塊？師：黃河表現(xiàn)了中華民族偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的精神，請(qǐng)問這里運(yùn)用了什么修辭？（二）主體：望黃河師自問答：詩人在這里運(yùn)用擬人手法把人身上所特有的精神品質(zhì)及情感特征賦予了黃河，為什么黃河能代表民族的精神？首先我們來看詩人描寫黃河的形象和氣勢(shì)的詩句。詩人對(duì)黃河形象及氣勢(shì)的描繪從哪里到哪里？師問：這部分內(nèi)容在文中可由一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？師問：站在高山之巔望黃河，詩人使用了哪些詞語來描繪黃河的形象和氣勢(shì)？師問：請(qǐng)看圖片，黃河在你眼中是一個(gè)什么形象？你能用你所知道的詞語或詩句對(duì)黃河的特征、形象、氣勢(shì)進(jìn)行描繪嗎？板書：描繪黃河形象、氣勢(shì)（三）主體：頌黃河望黃河波濤滾滾，頌黃河氣壯山河。請(qǐng)欣賞歌曲黃河頌中的“頌黃河”部分。思考：作者從哪三個(gè)方面來歌頌黃河的偉大貢獻(xiàn)的？分割三層意思提示性的句子是哪句話？（1）、歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。（2）、像一道天然屏障保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)。（3）、歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，黃河是我們民族精神的象征，激勵(lì)著中華民族。 問：作者從外在形象，內(nèi)在精神充分象征了我們中華民族什么樣的精神？（四）尾聲 望黃河詩人心潮澎湃，對(duì)著黃河詩人有唱不盡的頌歌，最后詩人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)的誓言，學(xué)習(xí)黃河什么樣的精神？四、問題研究，理解主題 昨天老師把同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)本收上來看了一下，在大家的提的疑問中老師歸納出了2條，在大家在老師前面講課的基礎(chǔ)上自行解決。小組交流問題（課件出示） 1、作者僅僅是在寫黃河嗎？他借歌頌黃河，表達(dá)了什么樣的感情？ 2、請(qǐng)?jiān)俅胃惺苷n文，談?wù)勎闹心阌X得哪些句子表達(dá)了作者對(duì)祖國深切的愛？同時(shí)用你的朗讀把這種愛表達(dá)出來？五、總結(jié)課文，強(qiáng)化主題 革命烈士拋頭顱灑熱血，為我們換來了