海南省?？谑行W(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)摸底測(cè)試題.doc

海南省?？谑行W(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)摸底測(cè)試題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（一）請(qǐng)大下列漢字按音序重新排列。（3分）悼 磨 誠(chéng) 健 辨 善按音序漢字： （二）正確讀拼音，規(guī)范書(shū)寫漢字。（5分）kng b mio sh n hn( ) ( ) ( )bo dng qng sng( ) ( )（三） 比一比，組詞語(yǔ)。（3分）漠（ ） 頸（ ） 慨（ ） 寞（ ） 徑（ ） 概（ ）（四）照樣子寫詞語(yǔ)。（8分）1綠油油： 、 2世世代代： 、 3衣冠楚楚： 、 4九牛一毛：（含有兩個(gè)數(shù)字） 、 5大驚小怪：（含有一對(duì)反義詞） 、 6千奇百怪：(含有一對(duì)近義詞) 、 7守株待兔：（來(lái)至寓言故事） 、 8芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高(補(bǔ)充歇后語(yǔ)) 孔夫子搬家 八仙過(guò)海 （五）按要求寫句子。（10分）1我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?我不能驕傲。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句連起來(lái): 2人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。 改成反問(wèn)句： 3在原句上修改病句：他喝了十八碗酒，一大盤牛肉，大步走上了景陽(yáng)岡。4翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭?？s寫句子: 5樹(shù)干上面的裂痕像老人臉上的皺紋。用上像寫一個(gè)打比方的句子： 6下面這句話的意思有幾種不同的理解，請(qǐng)用自己的話分別寫出表述出其中兩種理解。 車以開(kāi)三日即到。 （1） （2） 7趣聯(lián)巧對(duì)：稻草捆秧父抱子， 8筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)。擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處) 9在你學(xué)過(guò)的課文中，找一句能說(shuō)明某種道理的句子寫下來(lái)： （六）把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)李填上序號(hào)。（5分）（ ）它的外表涂著一層堅(jiān)硬的強(qiáng)化陶瓷，挺漂亮，像只電爐。（ ）可是，當(dāng)你把一只特制的鋁鍋放上去，一會(huì)工夫，鍋里的水便撲撲冒著蒸汽。（ ）目前，世界上有一種無(wú)火烹調(diào)器。（ ）有趣的是，刀叉、調(diào)羹等小東西放上去卻不會(huì)發(fā)熱，人站在旁邊也感覺(jué)不到熱烘烘的。（ ）接上電源后，爐子并不發(fā)熱，也不見(jiàn)一點(diǎn)火苗。 (七) 古詩(shī)文填空。（10分） 1明代著名詩(shī)人于謙曾經(jīng)寫過(guò)一首石灰吟，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高尚的情操的詩(shī)句是： ， 2母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答母親的愛(ài)呢？這使我們想起了兩句詩(shī)： ， 3有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間，請(qǐng)你用一句名言警句勸勸他： 4夏天你去欣賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，于是你想用曉出凈慈寺送林子方中的詩(shī)句: , 來(lái)表達(dá)此情此景。 5請(qǐng)你寫出下列送別中表達(dá)朋友情深的句子。 贈(zèng)汪倫： ， 6給詩(shī)句填上鳥(niǎo)名：兩個(gè) 鳴翠柳，一行 上青天。 7陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人在示兒中囑咐兒子的詩(shī)句是： ， 。8學(xué)奕中“為是其智弗若與”的意思是： 9理解詩(shī)句“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！敝袔c(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。妻子： ，喜欲狂： 10把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：已是懸崖百丈冰， 。二、閱讀理解（26分）（一）認(rèn)真讀短文，完成練習(xí)。（7分）小猴居住的地方，用水比較困難，于是它準(zhǔn)備挖一口井。/第一天開(kāi)始挖，挖了幾尺深，沒(méi)有水；于是第二天它挖了幾尺，還是沒(méi)有水；第三天接著挖了幾尺，可還是看不見(jiàn)水。小猴累德氣喘吁吁，它索性擱下鐵鍬不干了：“原來(lái)此地沒(méi)有水?！焙飲寢屩懒?，接過(guò)小猴手里的鐵鍬，在它挖過(guò)的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌出來(lái)了。/再努力一下就能成功的事，如果缺少恒心，就前功盡棄，實(shí)在是太可惜了。1文中已用/給短文分成了三段，請(qǐng)歸納第二段的段意。（3分） 2短文是按 的順序來(lái)敘述的。（1分）3這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（3分） （二）閱讀短文，完成練習(xí)。（19分） 在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親:“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路”。他的父親還是置之不理。這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。 他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨 更沒(méi)有憤怒 而是徑直走到父親身邊 自豪地對(duì)父親說(shuō) 老爸 是我自己上來(lái)的 1給短文最后一自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2讀文章，在短文的橫線上加上合適的標(biāo)題。（2分）3讀文章，聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)，在選擇其中一詞寫句話。（5分）（1）足以： （2）置之不理： （3）徑直： 造句： 4兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)不但得不到父親的幫助，他的第一反應(yīng)是（ ），第二反應(yīng)是（ ），而得到父親的回應(yīng)是（ ），兒子最后的辦法是（ ）（4分）5讀完文章，你的疑惑是 ，反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是： 。（2分）6大膽的想象，如果你也發(fā)生這種情況，你會(huì)怎么做？你的父親或其大人會(huì)怎么做？（4分） 三、表達(dá)運(yùn)用（30分）請(qǐng)任選一題進(jìn)行習(xí)作。（自備作文紙）（一）在我們生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性；請(qǐng)以我懂得了 為題，寫一寫你成長(zhǎng)過(guò)程