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小學(xué)音樂(lè)課小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。教學(xué)重、難點(diǎn):1重點(diǎn):用急吸緩呼的方法按句換氣,練習(xí)清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂(lè)、課件、鈴鼓。教學(xué)過(guò)程:一、上課鈴響拍手進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好!二導(dǎo)入:1、師:快樂(lè)的音樂(lè)四十分又和大家見(jiàn)面了,今天老師帶領(lǐng)大家去童話王國(guó),那里有好多動(dòng)人的故事(點(diǎn)擊課件)2、同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事吧?讓我們?cè)賮?lái)重溫一下這個(gè)故事。(課件)3、聽(tīng)完后請(qǐng)誰(shuí)同學(xué)們告訴老師小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?(課件)(是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子)。4、你喜歡她嗎?(喜歡)。5、師:作曲家把小紅帽的故事改編成了一首好聽(tīng)的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢?(課件)三.歌曲教學(xué)(一)、聽(tīng)范唱,聽(tīng)完回答問(wèn)題。師:同學(xué)們,小紅帽喜歡乖巧可愛(ài)的小孩,在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,你們要把小嘴巴閉上認(rèn)真聆聽(tīng),然后思考這兩個(gè)問(wèn)題:(課件)1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)(二)、復(fù)聽(tīng)歌曲:師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)一遍歌曲,用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考:(課件)(1)、這時(shí)刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開(kāi)心、快樂(lè)的)(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;(課件)1、師:下面請(qǐng)跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。2、師:同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)。2、師:下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)朗讀一遍(點(diǎn)擊小喇叭)。(四)、聽(tīng)范唱跟唱全體跟琴唱師:請(qǐng)你們跟著老師的琴聲一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。唱的時(shí)候注意要控制聲音,不能太大聲。剛才我們說(shuō)了,小紅帽此刻的心情是開(kāi)心快樂(lè)的,所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來(lái)演唱呢?(開(kāi)心、快樂(lè)的聲音)(師彈琴,一句句教唱)師:同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)。但是,老師發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們有兩個(gè)地方唱錯(cuò)了??锤枳V的第三行,“又/遠(yuǎn)又/僻/靜的/地方”聽(tīng)老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個(gè)地方,同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎?“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個(gè)音對(duì)哪個(gè)字,(生跟唱)。很好,唱的時(shí)候要注意這兩個(gè)地方。再跟著老師唱一遍。(五)歌曲處理(1)以輕巧的聲音演唱歌曲師:同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒,如果能把聲音控制好,用輕巧歡快的聲音來(lái)演唱那就更好了。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們完整的把歌曲演唱一遍。 (2)有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈創(chuàng)編(課件)師:同學(xué)們想想,我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲?(小組合作) 1、分組合作 2、個(gè)別展示(演唱組、舞蹈組、伴奏組、畫畫組)。 4、全體表演,跟著老師一起。五小結(jié) 師:同學(xué)們,小紅帽是一個(gè)可愛(ài)聰明、機(jī)智勇敢、不怕困難的好孩子,我們都要向她學(xué)習(xí)。 同學(xué)們:愉快的音樂(lè)四十分就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,這節(jié)課大家過(guò)得快樂(lè)嗎?好!我們帶著這美好的心情伴隨著美妙的音樂(lè)下課吧!小紅帽教學(xué)反思 在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候我會(huì)給予積極,鼓勵(lì)的評(píng)價(jià),在聽(tīng)音樂(lè)和個(gè)別同學(xué)表演時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生用拍手等動(dòng)作配合,同時(shí)培養(yǎng)了合作意識(shí)。以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,課堂中充滿音樂(lè)。通過(guò)綜合運(yùn)用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)中隱含有對(duì)學(xué)生的德育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力、自我保護(hù)意識(shí)。本
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