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文檔簡介
小學音樂課小紅帽教學設計教學目標:1指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱敘事歌曲小紅帽。2創(chuàng)編表演小紅帽的過程中,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力,從而教育學生懂得尊敬老人是應有的美德。教學重、難點:1重點:用急吸緩呼的方法按句換氣,練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲。2難點:引導學生創(chuàng)編、表演。教學準備:音樂、課件、鈴鼓。教學過程:一、上課鈴響拍手進教室?guī)熒鷨柡?!二導入?、師:快樂的音樂四十分又和大家見面了,今天老師帶領大家去童話王國,那里有好多動人的故事(點擊課件)2、同學們都聽過小紅帽的故事吧?讓我們再來重溫一下這個故事。(課件)3、聽完后請誰同學們告訴老師小紅帽是怎樣的一個孩子?(課件)(是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子)。4、你喜歡她嗎?(喜歡)。5、師:作曲家把小紅帽的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學們想不想跟老師一起來學唱呢?(課件)三.歌曲教學(一)、聽范唱,聽完回答問題。師:同學們,小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩,在聽音樂的時候,你們要把小嘴巴閉上認真聆聽,然后思考這兩個問題:(課件)1、這首歌的速度是怎么樣的?(中速)2、這首歌曲是幾拍子的?(二拍子)(二)、復聽歌曲:師:請同學們再仔細聆聽一遍歌曲,用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考:(課件)(1)、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的?(開心、快樂的)(2)、故事發(fā)生在哪里?(去外婆家的路上)(三)、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞;(課件)1、師:下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。2、師:同學們的節(jié)奏感真強。2、師:下面請同學們自己來朗讀一遍(點擊小喇叭)。(四)、聽范唱跟唱全體跟琴唱師:請你們跟著老師的琴聲一起來學唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音,不能太大聲。剛才我們說了,小紅帽此刻的心情是開心快樂的,所以我們應該用怎么樣的聲音來演唱呢?(開心、快樂的聲音)(師彈琴,一句句教唱)師:同學們的學習能力可真強。但是,老師發(fā)現了,同學們有兩個地方唱錯了??锤枳V的第三行,“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。(生跟唱)還有一個地方,同學們有發(fā)現嗎?“我/要趕/回家”同學們要注意哪個音對哪個字,(生跟唱)。很好,唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。(五)歌曲處理(1)以輕巧的聲音演唱歌曲師:同學們表現的非常棒,如果能把聲音控制好,用輕巧歡快的聲音來演唱那就更好了?,F在,請同學們完整的把歌曲演唱一遍。 (2)有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈創(chuàng)編(課件)師:同學們想想,我們還可以用什么方式來表現這首歌曲?(小組合作) 1、分組合作 2、個別展示(演唱組、舞蹈組、伴奏組、畫畫組)。 4、全體表演,跟著老師一起。五小結 師:同學們,小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子,我們都要向她學習。 同學們:愉快的音樂四十分就要和大家說再見了,這節(jié)課大家過得快樂嗎?好!我們帶著這美好的心情伴隨著美妙的音樂下課吧!小紅帽教學反思 在學生回答問題的時候我會給予積極,鼓勵的評價,在聽音樂和個別同學表演時能引導學生用拍手等動作配合,同時培養(yǎng)了合作意識。以學生為主體,設計豐富的實踐活動,讓學生在玩中學,學中玩,課堂中充滿音樂。通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段,培養(yǎng)學生音樂審美素養(yǎng)和審美能力。教學中隱含有對學生的德育教育,逐步培養(yǎng)學生的辨別能力、自我保護意識。本
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