教科版小學(xué)語(yǔ)文五年下冊(cè)第5單元 教案.doc

課 題：9、桃花心木 年級(jí)：五年級(jí)課型：講讀課 主備教師：課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2整體感知課文， 體會(huì)樹木成長(zhǎng)和人成長(zhǎng)之間的相似之處3自學(xué)生字：教學(xué)重難點(diǎn)：1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入新課出示課題，解題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)習(xí)生字新詞，能正確、工整地書寫 3、 整體感知課文， 體會(huì)樹木成長(zhǎng)和人成長(zhǎng)之間的相似之處三、自學(xué)指導(dǎo)：1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文。2、再讀課文，同桌說一說： 這篇文章講了一件什么事3、默讀課文 ，思考： 這位種樹人是怎樣培育桃花心木的？4、 討論， 如果這個(gè)種樹人就生活在你的身邊，你發(fā)現(xiàn)他是這樣種樹的，你對(duì)他的表現(xiàn)會(huì)有什么看法或疑問？ （10分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）四、學(xué)生自讀課文，并根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)。五、檢查學(xué)生自學(xué)情況1、出示生字，檢查識(shí)字2、教師范讀課文，學(xué)生思考3、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說一說課文講了一件什么事？六、學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥 學(xué)生找出文中不理解的詞語(yǔ)，共同討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。七、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)反思：學(xué)生掌握了本課的生字：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課題：9、桃花心木 年級(jí)；五年級(jí)課型：講讀課 主備教師：課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容 ，領(lǐng)會(huì)種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)2、 學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法。教學(xué)過程一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 理解課文內(nèi)容 ，領(lǐng)會(huì)種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法。二、出示自學(xué)指導(dǎo)1、自主閱讀，思考： 這位種樹人是怎樣培育桃花心木的？2、默讀課文， 畫出描寫育苗人奇怪舉動(dòng)的語(yǔ)句。 3、討論：種樹人的話說明什么道理？你能再舉個(gè)例子來說明這個(gè)道理嗎？ （10分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）三、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文四、檢查學(xué)生的自學(xué)情況1、朗讀匯報(bào)2、再讀課文，思考自學(xué)指導(dǎo)中的問題。五、學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥六、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)反思：學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容，理解了課文內(nèi)容 ，領(lǐng)會(huì)了種樹人語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。課題：10. “美極了”與“糟透了” 年級(jí)：五年級(jí)課型：講讀課 主備教師：課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生會(huì)用普通話正確流利有感情的朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，背誦從“我感到慶幸”到課文的結(jié)尾這部分。教學(xué)重難點(diǎn)：生字、新詞。課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示課題，解題。二、出示自學(xué)目標(biāo)1、 自學(xué)本課生字、新詞。 并能正確、工整地書寫。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦從“我感到慶幸”到課文的結(jié)尾這部分。三、自學(xué)指導(dǎo)：1、自由讀課文。解決生字新詞。2 、再讀課文，思考：課文主要寫了什么？3、三讀課文 ，把自己感興趣或不懂的問題提出來和大家討論 （10分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）四、學(xué)生自讀課文，認(rèn)真思考自學(xué)指導(dǎo)中的問題、五、檢查自學(xué)成果1、教師范讀2、學(xué)生展示讀3、指導(dǎo)寫字4、回答自學(xué)指導(dǎo)中的問題六、學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥七、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)反思：學(xué)生讀懂了課文內(nèi)容， 課題：10“美極了”與“糟透了” 年級(jí)：五年級(jí)課型：講讀課 主備教師：課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生會(huì)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。3、感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)父母對(duì)子女的愛。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)父母對(duì)子女的愛。教學(xué)過程一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。2、 感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解，體會(huì)父母對(duì)子女的愛。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、誦讀課文 思考：在“我”眼中，“美極了”和“糟透了”是什么樣的關(guān)系？它們?cè)凇拔摇钡娜松缆飞掀鸬搅耸裁礃拥淖饔茫?、 品讀“童年的故事”。 自讀，思考：當(dāng)“我”寫了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的，“我”又怎樣表現(xiàn)的，父親是怎樣評(píng)價(jià)的“我”又有什么反應(yīng)？3、自主品讀“后來的認(rèn)識(shí)”。 默讀作者“后來的認(rèn)識(shí)”的部分，提出自己不懂得或感興趣的問題和大家討論。 （10分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）三、學(xué)生三、學(xué)生自學(xué)四、檢查自學(xué)成果五、學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥六、當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)反思：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。課 題：韓信巧布背水陣 年級(jí)：五年級(jí)課型：閱讀課 主備教師：課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。 2、 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能復(fù)述課文。3、理解課文內(nèi)容，了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容教學(xué)過程；一、 導(dǎo)入新課出示課題，解題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 自學(xué)本課的生字、新詞。 2、 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并能復(fù)述課文。3、理解課文內(nèi)容，了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1快速瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、用工具書來解決會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字。 3、有感情的朗讀課文。了解課文講了一個(gè)什么故事 4、默讀課文，體會(huì)布兵巧妙用喜歡的標(biāo)記標(biāo)出韓信巧妙布兵的句子，并感受其中的奧妙！ （10分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）四、學(xué)生自讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容五、匯報(bào)自學(xué)成果1、展示讀2、檢查識(shí)字六、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥讀課文，試著說一說，了解課文講了一個(gè)什么故事七、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)反思： 學(xué)生能正確，流利，有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)了本課生字，讀懂了課文內(nèi)容。課 題：寓言兩則 年級(jí)：五年級(jí)課型：閱讀課 主備教師：課時(shí)安排；一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞。3、理解寓言故事的內(nèi)容，懂得其中的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：理解寓言故事的內(nèi)容，懂得其中的道理。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課出示課題，解題導(dǎo)入。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解寓言故事的內(nèi)容，懂得其中的道理。三、自學(xué)指導(dǎo)： 1、自由讀課文，說說課文主要講了什么，學(xué)習(xí)生字新詞。 2、快速瀏覽課文想一想，我們能用故事中的哪段話來概括整個(gè)故事的內(nèi)容。 3自己行走的方向跟目的地是相反的，他還硬要這樣做，他真的這樣愚蠢嗎？他有沒有自己的理由呢？ 4、自相矛盾講一個(gè)（ )的人，在夸耀自己的（ ）和（ ）時(shí)，前后語(yǔ)言抵觸，鬧出了笑話的故事。 （10分鐘后，相信認(rèn)真的你一定會(huì)有精彩的回答）四、學(xué)生自主讀課文，認(rèn)識(shí)生字五、自學(xué)成果匯報(bào)1、學(xué)生讀課文2、檢查識(shí)字3、讀課文，回答自學(xué)中的問題六、學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥七、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)反思：學(xué)生認(rèn)識(shí)了生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂了課文內(nèi)容。課 題：怎樣對(duì)待鼓勵(lì)與批評(píng) 年級(jí)：五年級(jí)課型：能說會(huì)寫 主備教師：課時(shí)安排；一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 了解捕殺吃食野生動(dòng)物給人們帶來的危害懂得保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2、 創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力。3、 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，注意養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)勸說別人的方法。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 以“怎么對(duì)待鼓勵(lì)與批評(píng)”為主題，與班內(nèi)同學(xué)舉辦一次討論會(huì)自學(xué)指導(dǎo)： 1、閱讀教材，明確說話的內(nèi)容和聽話的要求 （1） 確定觀點(diǎn)。認(rèn)真想一想：你認(rèn)為鼓勵(lì)對(duì)人有幫助，還是批評(píng)對(duì)人有幫助？ （2）、與班內(nèi)同學(xué)自愿組成小組，先在小組內(nèi)討論。小組內(nèi)每個(gè)成員都發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后進(jìn)行討論，形成統(tǒng)一觀點(diǎn)。 2、小組交流，充分練習(xí)說 3、分組合作，按照要求練習(xí)說話，相互學(xué)習(xí)，在傾聽中補(bǔ)充自己的不足 （15分鐘后，相信聰明的你一定會(huì)有精彩的表現(xiàn)）當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生自薦、學(xué)生互薦相結(jié)合，選出幾個(gè)同學(xué)把自己準(zhǔn)備好的資料說給大家聽。（相信認(rèn)真的你一定會(huì)大聲地、自信地表達(dá)出來）最后由老師和全班同學(xué)共同對(duì)交流會(huì)進(jìn)行評(píng)論，評(píng)出優(yōu)秀小組或個(gè)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀反思;課 題：發(fā)現(xiàn)生活中的道理 課型：能說會(huì)寫 年級(jí)：五年級(jí) 課時(shí)安排；一課時(shí) 主備教師：一、寫作目標(biāo)1、 以“看問題要全面，不要孤立、片面地看問題”為題，寫一篇習(xí)作。2、寫作時(shí)，注意詳略結(jié)合，詳寫事情的經(jīng)過，略寫原因和結(jié)果。二、寫作指導(dǎo) 1、閱讀教材提示，明確習(xí)作的內(nèi)容和要求。 2、根據(jù)確定的寫作內(nèi)容，自擬一個(gè)題目。 3、