九年級下9.3班級工作計劃.doc

21022013年度第二學期班級工作計劃 九年級三班 劉玉江本學期是初中階段最后一個學期，也是至關(guān)重要的的一個學期。行百里路半九十，本學期班級工作的好壞，對最后的中考成績有著直接的影響。為了在本學期的班級工作中有的放矢，在有限的時間里有效提高學生的成績，特制定本班級工作計劃，以便更好地開展班級工作，有針對性的指導教學。一、上學期班級情況總結(jié)：1、紀律方面：在上學期中，繼續(xù)貫徹落實從初一就制定的班級管理細則。兩年多的堅持，使每個學生養(yǎng)成了良好地行為習慣，能自覺遵守學校、班級及公寓的管理制度。在班級事務(wù)中，責任明確，各負其責，形成了良好的班風。但也存在個別的不和諧的人和事，特別是吃零食現(xiàn)象，需要在以后的工作中正確引導、妥善解決。2、 學習方面：進入初三以來，通過班會和考試成績分析的機會，再三強調(diào)了初三學習的重要性，分析形勢，講明利害，指導方法，明確優(yōu)劣。針對本班薄弱環(huán)節(jié)，如英語基礎(chǔ)較差，就實行了每日一題，小組英語知識競賽，根據(jù)英語成績評選優(yōu)秀學生等措施，激發(fā)了學生的學習英語的熱情，成績有了明顯的提高。本班在學習中，兩極分化任然存在，個別學生如翟興珊、劉圓圓、駱岐亮、李耕、姜棟等人，基礎(chǔ)差，對自己要求不嚴，學習動力欠缺，有的學生如徐傳芳、張曉龍、張培兵、王樹德等，主要是基礎(chǔ)太差，欠賬太多，雖然也在努力，但成績提高不明顯。針對這些問題，也將在以后的工作中具體分析，具體解決。二、 本學期工作計劃：1、 繼續(xù)落實執(zhí)行班級管理細則，明確日常行為規(guī)范，營造良好生活、學習氛圍，讓每個學生在最后學期中，生活開心，學習進步，為三年的初中生活畫上一個圓滿的句號，留下美好的回憶。2、 實行小組學習，分層次教學。距離最后的學考，只有短短的一百天的時間，時間緊，任務(wù)重，需要提高的地方還有很多。針對時間和教學任務(wù)的矛盾，我計劃在本學期開展小組學習，分層次教學指導。根據(jù)上學期統(tǒng)考成績，結(jié)合三年來每個學生的學習態(tài)度、習慣和以往成績，把本班學生分成四個小組，根據(jù)每個小組成員的情況不同，實行不同的教學方法，明確不同的學習任務(wù)和目標。第一小組以王樹楠、徐慶林、張濤、倪建梅、劉悅、張偉偉、孫倩、劉慶壯、郭慧、房碩、翟勝男11名同學組成。這些同學態(tài)度端正，刻苦努力，學習積極自覺，自學能力較強。根據(jù)他們的特點，他們以自學為主，有問題小組協(xié)商解決，共性問題問老師，指導他們注意細節(jié)，打磨他們回答問題的規(guī)范性，要求精益求精，向細節(jié)要高分。明確平時測試得分率不能低于85%。第二小組以郭瑞、張譯文、張欣欣、姜朝勛、王加義、趙瑞、王霞、崔勝杰、韓英、劉翠、胡清月11名同學組成。這些同學學習態(tài)度端正，認真刻苦，但存在短板，影響了整體成績。根據(jù)他們的特點，強調(diào)基礎(chǔ)知識的扎實，知識的聯(lián)系和靈活運用，請任課老師給予指導。自學為主，老師指導為輔，提高自學能力，注意對典型問題的分析。平時測試得分率不低于80%。第三小組以張貞、鄭莎莎、畢源源、王妍、付新玲、劉偉賓、李娜、畢曉峰、王申亮、張曉龍、徐傳芳11名同學組成。這些同學基礎(chǔ)較差，短板明顯，個別同學學習不夠刻苦。對這個小組，請老師們予以重點關(guān)注，針對他們的薄弱科目重點進行指導，幫助他們樹立信心，明確學習的目標和任務(wù)，以基礎(chǔ)為主，強化記憶，力求讓這些同學能考上高中。平時測試得分率不低于75%。第四小組共12名同學，基礎(chǔ)差，學習不夠努力，對這些同學，首先進行春季職專招生的分流工作，分析形勢，講明利害。如果不想去職專，重點進行基礎(chǔ)知識的教學、檢查、督促、力求提高，這是老師們本學期教學的重點，他們成績的提高，可以全面提高中考成績，相對一、二組學生，提升空間更大，提升更容易，但需要老師們付出的也更多。平時測試得分率要求在60%。嚴格要求，沒有商量的余地。小組成員之間有連帶責任，如果小組成員任何一人考試成績沒有達到要求，其他成員“享受”相同的懲罰措施：罰站、值日、跑圈等任選。3、 做好學生的管理工作，安全生活，開心學習，順利畢業(yè)。因為是最后一學期，有的學生在思想上不可避免的會出現(xiàn)波動，有的學生感覺中考無望，甚至會做出一些過激的舉動。針對這種情況，提前做好學生的思想工作，關(guān)注重點學生的動向，留意學生平時的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，積極采取措施，防患于未然。做好學生的排查工作，對不同學生采取不同的工作方法，打造和諧的學習氛圍，讓每一個在校學生開心學習，順利畢業(yè)。4、 做好每一次考試分析。本學期考試頻繁，應(yīng)該以小組為單位，幫助學生做好成績分析。找不足，查缺漏，取長補短，不斷提高。并及時指導學生進行復習鞏固，溫故知新，學以致用。幫助學生進行知識的系統(tǒng)，歸納好每次考試的知識點和每次考試的失分點，然后有針對性的復習。5、 提前規(guī)劃好學生的畢業(yè)事宜。臨近畢業(yè)時，學生往往興奮、激動，打破正常的學習秩序。針對這種情況，提前做好畢業(yè)工作規(guī)劃：畢業(yè)典禮、畢業(yè)照像、參加學考的準備工作、學考時學生的食宿管理以及學考結(jié)束后學生檔案的整理、畢業(yè)證的發(fā)放、錄取通