句子連貫銜接(上課用)PPT學習課件

句子連貫銜接 1 B 1 盧梅坡的詩句 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 常被人引用 借以說明 任何人和事物都各有短長 短處和長處 任何人和事物都各有缺憾 包含了 短處 任何人和事物都各有千秋 長處 對任何的人和事物都各有所愛 偏重在感情 答案 解題思路 分析關(guān)鍵詞 1 甲 2 句子連貫 是指表達中句間排列組合的規(guī)則 以及加強語言聯(lián)系與銜接通暢的方法 它的三個條件是 1 統(tǒng)一的話題 2 合理的句序 3 語言的銜接與呼應 一 考點闡述 考查方式 句子的排列順序句子的填充復位 3 使語言之間聯(lián)系與銜接更為通暢 一般地說要注意以下幾個方面 一 話題是否保持一致 四 語序是否一致 三 語境是否一致 五 句子結(jié)構(gòu)是否一致 七 語義是否關(guān)聯(lián) 六 表達是否合乎事理的邏輯性 二 陳述對象是否一致 八 風格是否相似 句子的填充復位 九 關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當 十 音節(jié)是否和諧 4 一 話題是否保持一致 任何一組句子都有一個確定的中心話題 或者敘述一個事件 或者說明一個事物 或者闡明一個觀點 或者表達某種感情 話題一致 就是圍繞一個中心說話 例1 與下面句子銜接最恰當?shù)囊豁検?克林頓當選為美國總統(tǒng) 成為舉世矚日的風云人物 當談及自己的成長經(jīng)歷時 總統(tǒng)先生不無感慨地表示 這完全得益于中學時代的一次總統(tǒng)模擬活動 A 從小立大志 定能從此走向輝煌B 學生時代的生活經(jīng)歷 對人的影響實在重要 C 要想把理想變?yōu)楝F(xiàn)實 就一定要經(jīng)歷生活的磨難 D 多方面開展模仿活動 對人的成長不無裨益 小結(jié) 1 保持中心統(tǒng)一 即所有的句子都要圍繞一個中心 不能出現(xiàn)離群句 5 例 與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是周部長上了小車 同車的除張藍外 還有王芳 王芳的爸爸是援外人員 已經(jīng)有五年沒有回過家 楊國華躺在床上 哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲 不一會 就響起了輕輕地鼾聲 王芳今天格外高興 因為她是去迎接爸爸的 王芳今天是去迎接爸爸的 因此她格外高興 愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對他并沒有產(chǎn)生多大的影響 剛才發(fā)生的事情對他并沒有多大的影響 心情愉快表明這一點A B C D 答案A 句終句首銜接一致的原則前后陳述對象一致的原則 6 二 陳述對象是否一致 簡單的理解即幾個句子的主語要一致 例1 填到橫線上與上下文銜接較好的一項是小明爬到床底下 偷偷躲了起來 從床下拽了出來 送到幼兒園去了 A 媽媽找了好久 最后才發(fā)現(xiàn)他 B 但后來還是讓媽媽給找到了 C 使媽媽找了好久 終于把他找到 D 但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他 析 主語是 小明 如果中間突然改換為 媽媽 表達就不連貫了 答案B 7 例2 語段的甲乙兩處 填入最恰當?shù)囊豁検?白帝城在四川奉節(jié)縣城東四公里處 甲 這是三國時蜀主劉備兵敗托孤之處 乙 白帝城扼守瞿塘峽的西口 江面狹窄 水勢湍急 甲 a 高峽背依 長江下臨 b 背依高峽 下臨長江 形勢雄壯 乙 a 城內(nèi)有白帝廟 武侯祠 望江亭 觀星亭等古跡 b 白帝廟 武侯祠 望江亭 觀星亭等古跡就在城內(nèi) A 甲a乙bB 甲a乙aC 甲b乙aD 甲b乙b 小結(jié) 保持陳述對象一致 所謂 陳述對象 就是指句子的主語 在一般情況下 前后的主語一致 會使一組句子顯得更連貫 答案 C 8 對于寫景的復句或語段 要注意語境因素 要分析景物 情調(diào) 寫法的特點 景物 有遠 近 動 靜的不同 色彩 有鮮明 暗淡的區(qū)分 氣氛 有熱烈 凄清之分 視角 有高 低 俯 仰之異 感情或悲或喜 態(tài)度或褒或貶 這一切 在同一文字里都應該保持和諧和一致 三 語境是否一致 9 例如 為劃線處選句子 使上下文銜接 崖壁下有幾處墳地 墳前立著石碑 許多已經(jīng)破碎 字跡模糊 枯水季節(jié) 伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面 周圍一片寂靜 A 一列青黛嶄削的石壁夾江高矗 被夕陽烘炙成一道五彩的屏障 B 沒有太陽 天氣相當?shù)睦?藤蘿葉子多已萎落 顯得這一帶崖壁十分瘦削 C 在夕陽的照射下 枯草和落葉閃著不定的光 崖壁像一道巨大的屏障 矗立在江對岸 D 一行白帆閃著透明的羽翼 從下游上來 山門半掩 一道陽光射在對岸的峭壁上 凄涼 熱烈明快 不合事理 格調(diào)清新 答案B 10 四 語序是否一致 如果前面列舉了幾種事物 后面的敘述就要按照前面列舉的次序分別說明 描寫 使前后語句在內(nèi)容上照應例 我回到母校又是高興又是慚愧 慚愧的是我在當教師的崗位上沒有做出什么成績 高興的是母校發(fā)展很快 教學質(zhì)量有了很大提高 析 前面列舉 高興 慚愧 后面敘述時卻顛倒了次序 文意不連貫了 二者應該換位 11 例如 與下面的話銜接最順當?shù)囊痪涫?生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子 二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長 A 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強 三廠上袖子的技術(shù)比二廠強 B 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好 上袖子的技術(shù)比二廠強 C 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好 二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強 D 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強 上袖子的技術(shù)沒有三廠強 答案A 12 例如 與原句銜接最好的一項是 她年紀大約二十六七 兩頰卻還是紅的 衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂 A 青黃臉色B 臉色青黃C 青黃著臉色D 現(xiàn)出青黃臉色 五 句子結(jié)構(gòu)是否一致 橫線前后的分句 年紀大約二十六七 兩頰卻還是紅的 的都為主謂結(jié)構(gòu) A項 青黃臉色 為偏正結(jié)構(gòu) C D兩項 青黃著臉色 現(xiàn)出青黃臉色 為動賓結(jié)構(gòu) 只有B項 臉色青黃 為主謂結(jié)構(gòu) 與原句相符 為正確答案 答案B 13 六 表達是否合乎事理的邏輯性 無論敘事 狀物還是說理 在行文時都要遵循生活的邏輯 自然的邏輯和思維的邏輯 如果在表述的過程中違背事理的邏輯 就必然會影響語句的連貫性 14 例 選出與上句銜接恰當?shù)囊豁検撬?已經(jīng)年過50 對于演員來說 年齡是大了些可是A 只要聽她唱 就會覺得她還很年輕 B 只要聽她唱 就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕 C 只要看她的外貌 就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕D 只要看她的外貌 就會覺得她還很年輕 一個女演員 年過50 年齡大了 不再年輕 這是客觀事實 唱起歌來 使人主觀上覺得她年輕 情理上講得通 B項說 發(fā)現(xiàn) 她年輕 變成了事實的年輕 DC兩項的問題在于 外貌 雖然外貌與實際年齡會有差距 但是上文說的是 演員 外貌超出了演員活動的范圍 唱 跳 演戲等藝術(shù)活動 因而背離了這句話強調(diào)藝術(shù)生命還年輕 還能大放光彩的本意 答案A 15 例 填入下面橫線處的幾句話 排列恰當?shù)囊豁検?國務院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水 可這個工廠的領(lǐng)導卻一直置若罔聞 拖延推諉 A 既不傳達上級指示 也不購置污水處理設(shè)備 以致污染問題越來越嚴重 環(huán)保工作沒人管B 既不購置污水處理設(shè)備 也不傳達上級指示 以致污染問題越來越嚴重 環(huán)保工作沒人管C 既不傳達上級指示 也不購置污水處理設(shè)備 以致環(huán)保工作沒人管 污染問題越來越嚴重D 既不購置污水處理設(shè)備 也不傳達上級指示 以致環(huán)保工作沒人管 污染問題越來越嚴重 答案 分析 前兩句從事理上看 理應是先傳達上級指示 再議論購置污水處理設(shè)備問題 后兩句從事理上看 因為 環(huán)保沒人管 問題才 越來越嚴重 先因后果 16 依次填入下面兩句橫線處的語句 與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検墙ㄖ悄痰脑?詩有古詩和現(xiàn)代詩 建筑也有古今之分 涇渭分明 在緩緩流逝的時間長河中 總有一些記憶像卵石般沉淀下來 愛 特別是母愛 對他來說 就是這樣一份沉甸甸的卵石 或神采飛揚 透著現(xiàn)代的氣息 或莊重沉穩(wěn) 帶著歲月的滄桑 壓迫著人們的心靈 改變著人生的軌跡 語言呼應銜接的原則 七 語義是否關(guān)聯(lián) 17 八 風格是否相似 語言的風格應相似 要平實都平實 要生動都生動 要莊重都莊重 要風趣都風趣 要用修辭格都用修辭格 例 填入橫線處最恰當?shù)木渥邮?正像胃袋分泌胃液攝取食物一樣 A 治學必須經(jīng)過懷疑這一過程 才能除偽去妄 B 治學必須勤奮刻苦 方能積累淵博的知識 C 治學必須經(jīng)過思考 把學習所得變?yōu)樽约核枷肷系难?D 治學不能一暴十寒 只要持之以恒 終究會有所成就的 析 后文運用了比喻 要求找出相應的本體 A項強調(diào)對所學內(nèi)容的過濾 B項強調(diào)知識的積累 C項強調(diào)思考對知識的消化吸收 D項強調(diào)持之以恒 故只有C是正確的 18 九 關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當 例如 選擇與原文銜接最好的一項 美是到處都有的 對于我們的眼睛 不是缺少美 A 就是缺少發(fā)現(xiàn)B 就是要去發(fā)現(xiàn)C 而是缺少發(fā)現(xiàn)D 但是要去發(fā)現(xiàn) 答案C 關(guān)聯(lián)詞語往往是成對使用的 如 雖然 但是 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 不是 而是 表示并列關(guān)系 不是 就是 表示選擇關(guān)系 19 十 音節(jié)是否和諧 例 填入畫線處的語句 與上下文語意連貫 音節(jié)和諧的一組是 1 每逢深秋時節(jié) 松竹山茶 色彩絢麗 美景盡覽 2 遠眺群山環(huán)抱 近看小河流水 茶園蔥綠 松竹并茂 置身山頂 俯瞰槐榆丹楓 置身山頂俯瞰 槐榆丹楓 白云繚繞 層林疊翠 層林疊翠 白云繚繞 A B C D 答案 20 此題 1 句 俯瞰 二字放在逗號前還是逗號后 就涉及到一個音節(jié)和諧的問題 因為下面緊接而來的是 松竹山茶 是一個四字短語 且是并列結(jié)構(gòu) 選擇 正好與 松竹山茶 構(gòu)成對偶 音節(jié)和諧 況且如果將 俯瞰 二字放在逗號后 則給人一種后面的四個短語都由它來支配的感覺 而后面的 色彩絢麗 等是主謂短語 是不可能由它來支配的 句從押韻上看 若選 韻腳是 抱 翠 水 茂 顯然讀起來不大和諧 若選 韻腳字成 抱 繞 水 茂 韻腳和諧自然 21 綜述連貫的注意事項 話題的同一性 在連貫的語句中 前后各句的話題應該保持一致 如果換了話題 整個句子就顯得不連貫 事理的邏輯性 在行文中 要遵循生活的邏輯 自然的邏輯和思維的邏輯 如果在表述中違背了邏輯 就一定會影響語言的連貫 行文的照應性 既要注意結(jié)構(gòu)的前后照應 也要注意語意表達的前后勾連 這樣才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性 分承的對應性 在幾句話中 前后提出兩個 三個或更多的并列成分 后面也必須按照前面的提到的次序 分別加以說明 描寫或補充 使前后語句對應承接 緊密銜接 22 風格的趨同性 在一段連貫的語句中 前后的語言的風格應