06-01-03-制作電子小報(bào)-3課時(shí)-反思.docx

五步四式導(dǎo)學(xué)案六年級信息技術(shù)2017學(xué)年第2學(xué)期 第1課 學(xué)習(xí)好幫手制作電子小報(bào)學(xué) 期2017學(xué)年第2學(xué)期學(xué) 科信息技術(shù)姓 名胡忠平執(zhí)教班級六年級各班學(xué)生數(shù)257課時(shí)數(shù)3- -教材分析文字處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本技能，能熟練通過Word軟件進(jìn)行文字處理，將會(huì)讓學(xué)生在今后的學(xué)生、生活中受益匪淺。作為小學(xué)最后階段的學(xué)習(xí)，本課安排了對文字處理的得以整理內(nèi)容，以杳漏補(bǔ)缺，縮小學(xué)生間的差距，進(jìn)一步提高學(xué)生的文字處理能力。電子小報(bào)是一種比較常用的學(xué)習(xí)成果展示形式，使用比較頻繁，學(xué)生在四年級時(shí)已經(jīng)學(xué)過相關(guān)的內(nèi)容，了解了制作小報(bào)一個(gè)基本流程，進(jìn)入六年級，就要嘗試制作更為精美的小報(bào)，以展示學(xué)生的個(gè)性。為了加深學(xué)生對小報(bào)制作過程的認(rèn)識(shí)，本果從確定主題、收集素材、布局與排版、制作小報(bào)等相對完整的四個(gè)環(huán)節(jié)來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小報(bào)制作，從而加強(qiáng)學(xué)生對綜合性任務(wù)的整理規(guī)劃意識(shí)及軟件的綜合運(yùn)用能力。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、加深對電子小報(bào)制作小報(bào)過程的認(rèn)識(shí)，建立對任務(wù)的整理規(guī)劃意識(shí)2、通過以小報(bào)素材，提高搜集、整理、處理信息的能力，加強(qiáng)分類存儲(chǔ)意識(shí)3、通過編輯制作小報(bào)，提高利用Word軟件進(jìn)行文本編輯的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作 難點(diǎn)：圍繞主題并根據(jù)版面設(shè)計(jì)要求收集、整理合適的素材學(xué)習(xí)準(zhǔn)備機(jī)房環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)、共享盤素材：小報(bào)范例、小報(bào)素材范例學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)（上課時(shí)間：第1周）學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)案個(gè)性化設(shè)計(jì)前置活動(dòng)一、 始業(yè)教育明確本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及評價(jià)方法二、揭示任務(wù)了解本課時(shí)任務(wù)，制作一張小報(bào)一、始業(yè)教育 1、學(xué)生來說一說信息技術(shù)課的課堂常規(guī)要求路隊(duì)、課堂聽講、發(fā)言、規(guī)劃操作、衛(wèi)生紀(jì)律等2、師介紹信息技術(shù)學(xué)科成績評定的依據(jù)平時(shí)課堂發(fā)言、課時(shí)任務(wù)完成質(zhì)量、課前練習(xí)積分排名、課外信息技術(shù)應(yīng)用能力等多個(gè)方面來確定我們每一學(xué)期的學(xué)業(yè)成績，二、揭示任務(wù)1、小報(bào)導(dǎo)入，展示小報(bào)作品2、生來說一說，這些小報(bào)，是利用什么軟件來制作的，使用了哪些技術(shù)3、師小結(jié)：利用Word中的文本框、自選圖形等，可以將一組有關(guān)聯(lián)的文字、圖片制作成精美的小報(bào)。4、出示任務(wù)：制作電子小報(bào)互助合作一、確定主題二、收集素材三、確定主題1、明確主題的意義師介紹，可以讓我們的小報(bào)，突顯出制作者的興趣愛好，展現(xiàn)個(gè)性。同時(shí)，也可以讓小報(bào)更具備吸引力。2、備選主題哪些可以成為我們小報(bào)的表現(xiàn)主題呢？比如，可以從自己的興趣愛好出發(fā)，也可以從大家關(guān)注的熱點(diǎn)出發(fā)。3、說一說你的主題生來說一說，自己想確定哪個(gè)主題來進(jìn)行小報(bào)的制作。展示交流四、收集素材1、資料的來源生來說一說，可以從哪里獲取我們需要的小報(bào)素材小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)刊、雜志等2、資料的獲取生來說一說，怎樣把這些資料保存到自己的電腦中小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)下載、掃描、拍照、鍵盤錄入、繪制等。提示，收集的資料，要分類存放，也就是說，通過建立不同的文件夾來存放不同類別的文件，也方便我們制作小報(bào)時(shí)進(jìn)行資料的引用。3、下載資料實(shí)踐，學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)，下載自己需要的小報(bào)素材到自己的文檔中。鞏固提升一、小結(jié)評價(jià)五、小結(jié)評價(jià)1、生來說一說這節(jié)課的收獲2、師小結(jié)：這節(jié)課，我們主要是進(jìn)行小報(bào)主題的確定，并嘗試針對自己確定的主題來進(jìn)行資料的收集，在下一堂課，我們學(xué)要開始嘗試通過Word來將我們收集的資料，排版制作成一張小報(bào)。拓展延伸板書：制作電子小報(bào)確定主題收集素材-制作小報(bào)教學(xué)反思- -第二課時(shí)（上課時(shí)間：第2周 ）學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)案個(gè)性化設(shè)計(jì)前置活動(dòng)一、復(fù)習(xí)與回顧一、復(fù)習(xí)回顧1、生來說一說上一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲以學(xué)生名單隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生回答，記錄學(xué)生的回答情況，評分，為期末學(xué)生成績的評定積累數(shù)據(jù)。2、師小結(jié)：上一節(jié)課，我們開始了電子小報(bào)的第一步，主題的確定與素材的收集。今天，我們就要開始小報(bào)的制作了?；ブ献饕弧婷嬖O(shè)計(jì)二.內(nèi)容的添加1、生來說一說，制作小報(bào)，需要經(jīng)歷哪幾個(gè)過程？小結(jié)：確定主題、收集資料、版面設(shè)計(jì)、完善美化，是我們小報(bào)制作了幾個(gè)基本的階段，今天我們就要進(jìn)行“版面設(shè)計(jì)”這一階段。2、版面設(shè)計(jì)工具認(rèn)識(shí)生來說一說，如何在Word中進(jìn)行版面的規(guī)劃小結(jié)：文本框、自選圖形、繪制圖形，并演示在Word中進(jìn)行文本框、自選圖形插入、調(diào)整的基本方法3、實(shí)踐練習(xí)學(xué)生通過Word中的文本框、自選圖形來進(jìn)行版面的規(guī)劃，師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，并了解學(xué)生的操作情況4、反饋提高展示學(xué)生階段成果，演示操作，提高要求要求一：整齊整潔，不零碎，版面均衡、排列有序要求二、通過自選圖形再轉(zhuǎn)化為文本框，可以有更多版面效果5、實(shí)踐練習(xí)生根據(jù)同學(xué)的作品，及老師的范例，進(jìn)一步修改、完善自己的版面設(shè)計(jì)。展示交流1、演示操作文本的添加：選擇性粘貼可以在后期，統(tǒng)一小報(bào)文本的格式效果；自選圖形可以通過“添加文本”功能轉(zhuǎn)換為文本框。圖片的添加：粘貼或者插入過來的圖片，設(shè)置為浮動(dòng)效果，就可以方便的移動(dòng)與改變大??；再通過調(diào)整疊放次序，可以方便的進(jìn)行圖文混排。2、生實(shí)踐，在自己的小報(bào)中，添加文本、圖片、完成小報(bào)的初步樣式。鞏固提升一、交流評價(jià)二、回顧提升1、展示學(xué)生的作品，評介，說說同學(xué)的作品長處與不足。2、進(jìn)一步豐富自己的作品。拓展延伸1、師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過文本框、自選圖形等，進(jìn)行了小報(bào)版面的設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了小報(bào)內(nèi)容的添加。下節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行小報(bào)的制作，期待大家做出更為精美的小報(bào)。教學(xué)反思電子小報(bào)是Word應(yīng)用的一個(gè)綜合實(shí)例。學(xué)生可以通過Word小報(bào)的制作，來對文本框、圖片、疊放層次、藝術(shù)字等Word中的基本技能，進(jìn)行一個(gè)綜合的練習(xí)。在進(jìn)行本課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，我選用了我們學(xué)生各班教室門口班級形象展示牌的制作。為練習(xí)的內(nèi)容。主要是基于兩點(diǎn)考慮。一，班級形象展示牌，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常見到，制作起來，版面設(shè)計(jì)可以說是“成竹在胸”，從而減少一些構(gòu)思的時(shí)間。二、班級形象欄，版塊比較少，制作起來，相對比較省時(shí)，可以讓更多的學(xué)生出一個(gè)完整的作品，而雖然是版塊少，但也需要利用到Word中各基本技能，達(dá)到訓(xùn)練的目的。完成一個(gè)作品，只是這“制作電子小報(bào)”這一課的顯性目標(biāo)，更重要的一個(gè)目標(biāo)是，讓學(xué)生了解通過Word來制作一個(gè)作品的一個(gè)基本的流程：主題-材料-版面-內(nèi)容-美化-發(fā)布在這一個(gè)過程中，要注意與傳統(tǒng)的手抄報(bào)不同的是，畫好和片面，即便添加了文本內(nèi)容，與可以進(jìn)行靈活的調(diào)整，也就是說，上面的第3、4、5幾個(gè)環(huán)節(jié)，是可以循環(huán)往復(fù)，同步進(jìn)行了，所以，在制作電子小報(bào)時(shí)，要注意整體的效果，不要一開始太在意于一個(gè)小細(xì)節(jié)。而是要在制作的過程中，再去做一些調(diào)整，這樣，可以讓制作的每個(gè)階段，都能保證作品一個(gè)完整的狀態(tài)。- -第三課時(shí)（上課時(shí)間：第3周 ）學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)案個(gè)性化設(shè)計(jì)前置活動(dòng)一、復(fù)習(xí)與回顧a)檢查上節(jié)課掌握情況點(diǎn)名學(xué)生來說一說上一節(jié)課的收獲，并記錄學(xué)生回答成績b)小結(jié)上節(jié)課，我們開始進(jìn)行電子小報(bào)的制作，從確定主題、收集資料開始，上節(jié)課我們又進(jìn)行了版面設(shè)計(jì)與小報(bào)內(nèi)容的添加，接下來，我們要進(jìn)入小報(bào)制作的第三個(gè)環(huán)節(jié)完善與美化互助合作一、交流學(xué)習(xí)作品美化的方法標(biāo)題的美化二、美化作品a)展示作品展示上節(jié)課的部分作品，說說已經(jīng)完成了哪些任務(wù)，達(dá)成了哪些效果，還有哪些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。b)比較作品展示已經(jīng)完成的一些作品及教材是的小報(bào)范例，說說還有哪些技術(shù)值得我們借鑒。標(biāo)題的美化、自選圖形的填充、線條設(shè)置、頁面背景美化等c)技能學(xué)習(xí)這些技巧中，哪些是你還不會(huì)操作的呢？學(xué)生、老師演示其中部分美化效果的操作展示交流a)實(shí)踐操作打開自己上節(jié)課的作品，進(jìn)行進(jìn)一步的美化操作b)反饋交流展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行交流與評價(jià)說一說已經(jīng)達(dá)到了哪些效果，哪些元素是很優(yōu)秀的，你認(rèn)為哪些地方還可以進(jìn)行修改。鞏固提升一、作品展示二、小結(jié)評價(jià)a)展示學(xué)生作品通過小組交流，推薦一會(huì)伙伴，參與全班交流b)交流與評價(jià)通過屏幕廣播展示小組學(xué)生作