五年級科學(xué)下冊教材與課標(biāo)的鏈接ppt課件.ppt

蘇教版科學(xué)五年級下冊 二 第一單元 神奇的機(jī)械 與課標(biāo)的鏈接 三 5 國旗怎樣升上去 與課標(biāo)的鏈接 一 教材與課標(biāo)的鏈接 1 一 教材與課標(biāo)的鏈接 一 教材編排與分析 二 教學(xué)總目標(biāo) 三 教材的重點(diǎn) 難點(diǎn) 2 教材編排與分析 蘇教版 科學(xué) 五年級下冊教材由生命世界 物質(zhì)世界和地球與宇宙三大塊內(nèi)容組成 共安排了 神奇的機(jī)械 形狀與結(jié)構(gòu) 他們是怎樣延續(xù)后代的 巖石與礦物 人體的司令部 交流與質(zhì)疑 六個單元 教材的主題確定為對 周圍的和自身的觀察 實踐 第一單元 神奇的機(jī)械 是依據(jù) 課標(biāo) 中關(guān)于機(jī)械等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的 就是要引導(dǎo) 鼓勵孩子們對生活中一些典型的簡單機(jī)械進(jìn)行探究 讓他們通過一個個親歷的活動 探索簡單機(jī)械的秘密 發(fā)現(xiàn)應(yīng)用它們的規(guī)律 體驗成功的樂趣 體現(xiàn) 課標(biāo) 中讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式 3 第二單元 形狀與結(jié)構(gòu) 是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料 常見力的基礎(chǔ)上 通過 別有洞天 的探究活動 形成形狀與結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識 掌握科技制作的初步技能 體現(xiàn) 課標(biāo) 中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 創(chuàng)新興趣 創(chuàng)新膽量 第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的 是根據(jù) 課標(biāo) 中的 生命的共同特征之二 生物的繁殖 的要求進(jìn)行建構(gòu)的 圍繞 怎樣延續(xù)后代的 這個話題 比較全面地討論了植物 動物 人的繁殖問題 通過一系列的活動 使學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生命的共同特征 體會到生命來之不易 從而體現(xiàn) 課標(biāo) 中珍惜生命 熱愛生活的情感 4 第四單元 巖石與礦物 是根據(jù) 課標(biāo) 地球與宇宙 部分的 地球物質(zhì) 內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的 讓學(xué)生通過多種感官 多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì) 初步了解巖石的形成和礦物的用途 體現(xiàn)了 課標(biāo) 中知道常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識 并能應(yīng)用于日常生活 并且通過對日益減少的礦物資源的討論 使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源 讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性 保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境 體現(xiàn) 課標(biāo) 中積極參與資源環(huán)境的保護(hù) 關(guān)心科技的新發(fā)展 第五單元人體的 司令部 選擇學(xué)生所熟悉的事物 自己的身體作為研究對象 安排大量的探究活動去體會 理解大腦是人體的 司令部 體現(xiàn) 課標(biāo) 總目標(biāo)中嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動 逐步學(xué)會科學(xué)的看問題 想問題 5 第六單元 交流與質(zhì)疑 本單元教學(xué)首先讓學(xué)生弄清楚什么是交流與質(zhì)疑 接著讓學(xué)生通過圖片 閱讀 示范以及討論 明白如何與同伴去交流 怎樣去質(zhì)疑 體現(xiàn)了 課標(biāo) 中大膽想象 敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度 返回 6 科學(xué)探究 1 能用簡單器材做簡單的觀察實驗 并做實驗記錄 2 知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出 要以事實證據(jù)為基礎(chǔ) 3 知道在探究過程的各個環(huán)節(jié) 需要探究者之間的相互合作 交流與分享 4 能用自己擅長的方式 語言 文字 圖表 模型等 表述研究過程和結(jié)果 7 科學(xué)知識 1 知道利用機(jī)械可以提高工作效率 了解一些簡單機(jī)械的使用 如杠桿 斜面 輪軸 滑輪等 2 知道繁殖是生命的共同特征 3 能觀察常見的巖石特征 如顏色 顆粒 軟硬等 能列舉巖石的用途 4 知道大腦在人的語言 思維 情感方面的作用 它是人體生命活動的 總指揮部 8 情感 態(tài)度與價值觀 1 尊重證據(jù) 2 愿意合作與交流 3 喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問題 改善生活 4 能參與較長期的科學(xué)探究活動 5 珍愛生命 返回 9 重點(diǎn) 了解機(jī)械的省力原理 知道改變物體的形狀 承受力的大小會改變 了解巖石與礦物的特征 知道大腦和神經(jīng)是人的神經(jīng)中樞 難點(diǎn) 能設(shè)計實驗說明機(jī)械省力的原因 能應(yīng)用形狀的特點(diǎn)設(shè)計簡單的受力結(jié)構(gòu) 如房子 橋梁等 能通過多種感官認(rèn)識巖石與礦物 能夠解釋人的神經(jīng)反應(yīng)過程 返回 10 二 第一單元 神奇的機(jī)械 與課標(biāo)的鏈接 一 單元分析 二 單元總目標(biāo) 三 單元重難點(diǎn) 四 教學(xué)方法及策略 11 單元教材分析 本單元在本冊教材中是重點(diǎn)內(nèi)容 是 課標(biāo) 中物質(zhì)世界運(yùn)動與力之三 簡單機(jī)械構(gòu)建的 本單元采用總 分 合的思路進(jìn)行建構(gòu) 先總的介紹什么是機(jī)械 接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿 斜面 輪軸和滑輪 最后 課文從自行車的鏈條傳動引入機(jī)械傳動裝置 由力和能量的傳遞角度闡述復(fù)雜機(jī)械是簡單機(jī)械的組合 使學(xué)生獲得對機(jī)械的一個整體認(rèn)識 12 單元總目標(biāo)科學(xué)探究 1 知道科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出 要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)2 能對收集到的證據(jù)進(jìn)行比較 分類 3 能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上 做出合理的解釋 科學(xué)知識 了解一些簡單機(jī)械的使用 如斜面 杠桿 齒輪 滑輪 知道利用機(jī)械可以提高工作效率 情感 態(tài)度與價值觀1 在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中注重證據(jù) 2 愿意合作與交流 3 認(rèn)知到科學(xué)是不斷發(fā)展的 返回 13 單元重難點(diǎn)重點(diǎn) 主要使學(xué)生知道什么是機(jī)械 研究杠桿省力的秘密 重點(diǎn)利用斜面可以省力 通過組裝器材進(jìn)行試驗 發(fā)現(xiàn)運(yùn)用輪抽可以省力 知道動滑輪 定滑輪各有什么作用 發(fā)現(xiàn)機(jī)械中的傳動裝置及其作用 難點(diǎn) 判斷哪些物品屬于機(jī)械 探究利用支點(diǎn)使木尺平衡的方法 發(fā)現(xiàn)斜面的角度越小越省力 通過試驗 測量 發(fā)現(xiàn)輪與軸的直徑相差越大 越省力 組裝滑輪裝置進(jìn)行試驗 了解齒輪傳動和鏈條傳動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 返回 14 教學(xué)方法及策略 1 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課 2 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程 3 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式 4 讓學(xué)生在相互交流 合作 幫助 研討中學(xué)習(xí) 5 給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會 并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證 6 反思自己的教學(xué) 勤于思考教什么 怎樣教 為什么這樣教 有什么意義等問題 7 充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù) 返回 15 三 國旗怎樣升上去 與課標(biāo)的鏈接 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程設(shè)計 板書設(shè)計 隨堂練習(xí) 課后作業(yè) 16 科學(xué)探究 1 能通過觀察描述滑輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2 能對動滑輪和定滑輪的工作原理提出疑問3 能熟練地操作探究滑輪的實驗 分析動滑輪和定滑輪的作用情感 態(tài)度與價值觀1 體驗自主設(shè)計 自主發(fā)現(xiàn)的樂趣 2 通過科學(xué)探究活動 體驗和感受到科學(xué)數(shù)據(jù)的重要意義 知識與技能1 知道滑輪的構(gòu)造 知道滑輪有定滑輪和動滑輪之分 2 知道兩種滑輪的功能和作用以及在生產(chǎn) 生活中的應(yīng)用 3 能夠在具體的情景中識別動滑輪和定滑輪 17 教學(xué)重點(diǎn) 知道動滑輪和定滑輪各有什么作用 教學(xué)難點(diǎn) 組裝滑輪裝置進(jìn)行實驗 教學(xué)準(zhǔn)備 演示器材 兩種滑輪裝置 分組實驗材料 滑輪 鐵架臺 彈簧秤 繩子 鉤碼 實驗記錄單等 18 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 一 引入新課 觀察認(rèn)識滑輪 出示課件 教師談話 我們學(xué)校每周星期一都要舉行大型的升旗儀式 那么 你們知道國旗是怎樣升上去的呢 這其中究竟含有什么樣的科學(xué)秘密 這節(jié)課就讓我們一起來研究 國旗是怎樣升上去 板書 國旗是怎樣升上去 設(shè)計意圖 利用日常生活中每星期一都有升國旗 引起學(xué)生的注意力 激發(fā)學(xué)生的好奇心 很快的將學(xué)生的思維轉(zhuǎn)移到課堂的學(xué)習(xí)中 19 二 了解滑輪分類出示兩種滑輪裝置 教師演示提升重物 提問 在用滑輪提升重物時 兩個滑輪的位置有什么不同 它們分別是什么滑輪 與課標(biāo)的鏈接 體現(xiàn) 課標(biāo) 分目標(biāo)中 能通過對事物的觀察 發(fā)現(xiàn)和提出問題 20 三 探究滑的作用通過教師談話 學(xué)生大膽猜測回答滑輪的作用 并設(shè)計實驗進(jìn)行驗證 五年級 與課標(biāo)的鏈接 體現(xiàn) 課標(biāo) 分目標(biāo)中 能在已有知識 經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上 通過簡單的思維加工 做出自己的解釋或結(jié)論 并能根據(jù)假想答案 制定簡單的科學(xué)探究活動計劃 21 四 學(xué)習(xí)應(yīng)用 遷移拓展找一找 你周圍哪些地方用到了滑輪 它們分別發(fā)揮了什么作用 板書設(shè)計 5 國旗怎樣升上去定滑輪 不隨重物上下移動 改變用力方向 不省力滑輪動滑輪 隨著重物上下移動 不改變用力方向 省力 與課標(biāo)的鏈接 體現(xiàn) 課標(biāo) 分目標(biāo)中 通過對物質(zhì)世界有