2019-2020年度部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷（II）卷

2019-2020年度部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元積累運(yùn)用及課內(nèi)閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱瑢⒆帜柑钤跈M線上。1己所不欲，_。2_，勝過(guò)藥方。3_，活到九十九。4知之者不如好之者，_。5_；其身不正，雖令不從。A飯前喝湯B人非圣賢C其身正，不令而行D勿施于人E好之者不如樂(lè)之者 F飯后百步走2 . 接下句一夫當(dāng)關(guān)（ ）百尺竿頭（ ）三天打魚（ ）千里之行（ ）四體不勤（ ）萬(wàn)事俱備（ ）八仙過(guò)海（ ）上天無(wú)路（ ）十年樹(shù)木（ ）遠(yuǎn)在天邊（ ）二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 口語(yǔ)交際。下課了，方方和林林在聊天。請(qǐng)你幫他們把對(duì)話補(bǔ)充完整。方方：林林，你最喜歡玩什么游戲？林林：_方方：那你能告訴我是怎么玩的嗎？林林：_方方：挺有意思的，下次帶上我一起玩，好嗎？林林：_三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái):“織，織，織，織啊!織織，織，織啊!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。4 . 課文是按照房前屋后的（_）順序和夏、秋兩季的（_）順序來(lái)交叉描寫鄉(xiāng)下風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活的。A時(shí)間B空間5 . 課文描繪了哪幾幅田園風(fēng)光圖？（_）（填序號(hào)）瓜藤攀檐圖 鮮花輪綻圖雨后春筍圖 雞鴨覓食圖院落晚餐圖 月夜蟲鳴圖6 . 找出文中第二自然段中的一個(gè)擬人句，抄寫下來(lái)。要求規(guī)范、端正、整潔，字距要均勻，字的中心要在橫格的中線上。_在這句話中，有一個(gè)字用得特別好，這個(gè)字是（_）。從這個(gè)字中，你體會(huì)到了什么？_7 . “鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！闭f(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這句話的，它在課文中起什么作用？_8 . 鄉(xiāng)下人家的冬天會(huì)是怎樣的，請(qǐng)展開(kāi)想象寫一寫。_“囚”蟻袁方小時(shí)候，我總覺(jué)得所有的動(dòng)物都能飼養(yǎng)，連那不知疲倦的小螞蟻都能飼養(yǎng)。那時(shí)，我們都喜歡唱“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工?！币惶?，我和妹妹突發(fā)奇想，要是能把小螞蟻飼養(yǎng)起來(lái)，那該多好呀！于是，我們找來(lái)一個(gè)藥瓶子，又在螞蟻洞旁邊捉了幾只螞蟻，放在藥瓶里。我在藥瓶里看到幾個(gè)螞蟻煩躁不安，以為是餓了，就往藥瓶里放了一些餅干渣?？墒俏浵伩炊疾豢匆谎?。第二天，我看到螞蟻全死了。為此，我和妹妹傷心了好幾天。我倆為了尋找螞蟻的“死因”，“研究”了好幾天，才得到了一個(gè)結(jié)論：小螞蟻是被悶死的。于是，我們又捉了一些螞蟻。為了不發(fā)生上次那一個(gè)“悲劇”，我們把一些小稻草放進(jìn)火柴盒里，又在火柴盒里開(kāi)了一個(gè)小“天窗”，把我們的“螞蟻先生”請(qǐng)進(jìn)了這舒適的家里。但沒(méi)過(guò)幾天，小螞蟻全跑走了，我們四處尋找仍然一無(wú)所獲。從這件事，我懂得了小螞蟻情愿一天到晚做事，也不愿享受人們給它們的安逸。（選自小學(xué)生“作文酷”）9 . “囚”字的意思是_。文章題目“囚”蟻的意思是_。10 . “突發(fā)奇想”的意思是_。它的近義詞是_。11 . 作者第一次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在，結(jié)果螞蟻；第二次飼養(yǎng)螞蟻，把螞蟻放在，結(jié)果螞蟻。12 . 作者通過(guò)飼養(yǎng)小螞蟻明白了什么道理？_13 . 從文中我們可以感覺(jué)到作者小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？_課內(nèi)閱讀從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的(駿俊)馬，日夜奔馳，(涌勇)往直前。當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里(陣陳)列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包，為的是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。那個(gè)外國(guó)學(xué)生，看了徐悲鴻的作品，非常(震振)驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說(shuō)我承認(rèn)中國(guó)人是很有才能的看來(lái)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤用中國(guó)話來(lái)說(shuō)那就是有眼不識(shí)泰山14 . 用“”劃掉文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?5 . 在文中的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。16 . 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。富裕（_）差勁（_）17 . 徐悲鴻是怎樣努力畫畫的？用“ ”在文中畫出相關(guān)的句子。18 . 選文第三自然段是圍繞“_”來(lái)寫的四、信息匹配19 . 選詞填空。安心放心1.你（_），我不會(huì)丟下你不管的。2.我找不到一個(gè)（_）孵蛋的地