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智課網TOEFL備考資料如何判斷托福聽力的意群過渡 摘要： 托福聽力會有很多的知識點，但是很多知識點你都不知道，所以今天小編為大家整理的是如何判斷托福聽力的意群過如何判斷托福聽力的意群過渡,我們一起來看下。 如何判斷 托福 聽力的意群過渡是結構副詞在文章中的具體應用，考生們只有深刻了解了結構副詞的概念及功能才能夠更好的理解意群過渡的意思，下面讓我們一起來看一下。 文章結構副詞，我們前面說過，聽力講座5分鐘可以被切割分成四大結構。教授不可能一個意群說五分鐘。在一個大的主旨下面，教授必須要交代具體的細節(jié)。而這些細節(jié)在過渡中，必須要有合適的結構詞，來實現意群的轉化。這個轉化，我們會聽見三個要素： 一、前一個意群，教授好像好象開始說“廢話”了。所謂廢話，就是把前面已經說過的具體名詞，再加上寬泛名詞，可能變個邏輯句式，但是是一樣的意思再說一遍。 二、會出現比較明顯的結構副詞。一般是下面這些詞，同學們需要背下來。練第一步，結構聽力時要注意聽，聽熟了考試時，就是個潛意識。 結構性邏輯詞： 這些詞是最常見的，它們的切分結構能力太強大了，一般說到都是在切分大的意群變化。 first, second, third，finally, on the other hand, in another case 強調性邏輯詞： 除了有強大的結構邏輯詞外，一般的句子間的邏輯，如果教授承前停頓、拉長音、重讀，而且后面出現了與前文無關的新的具體含義名詞的話，也是出現意群的地方。而且一般來說，大的意群間無外乎三種邏輯關系，并列，遞進，轉折。所用的停頓、長音和重讀的邏輯詞也不太一樣。 地位并列的內容： now, well, OK, so 前面內容的具體化： for example, interestingly, More importantly 前面內容的不同方向理解： but, however, and even, must get it 結構副詞是托福中常用的內容，它的主要作用有兩種，今天我們重點為大家介紹其中的一種，如果大家對 托福聽力 句子成分還不是很了解的話，可以點擊下面的下載按鈕下載全部的內容。 相關推薦: 托福聽力SSS之科學美國人(文本+音頻)

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