2020年部編版六年級上冊期末考試語文試卷（二）（II）卷

2020年部編版六年級上冊期末考試語文試卷（二）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詞語只有一組是正確的（ ）。A標致納罕輝皇氣派B郎中祖宗風搔打量C膀大腰粗臉聲屏氣D放誕無禮精神抖擻二、填空題2 . 恰當?shù)卮钆湓~語。（_）的蘆花（_）地哭著（_）的浮云（_）地看著（_）的眼睛（_）地飛來（_）的蘆葦（_）地指著（_）的葦絮3 . 默寫古詩如夢令。_，_。_，_。_？_。4 . 讀句子，寫出加點詞語的反義詞。1這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。（_）2(后三宮)布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。（_）3御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。（_）4站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。（_）5 . 根據(jù)意思寫詞語。1比喻人已衰老、不久于世的晚年。 （ ）2故意玩弄使人迷惑的花招。 （ ）3沒有事先商量而彼此見解或行動一致。 （ ）4有所感觸而慨嘆，很深刻。 （ ）三、語言表達6 . 根據(jù)要求寫句子。1.老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點詞造句）_2.兩只旋轉的陀螺奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改為比喻句）_3.賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。只有小陀螺的大多在自家院子里玩。（用關聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）_4.老師對我說：“現(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來?！保ǜ臑檗D述句）_5.用上比喻的修辭手法把下列句子寫生動。金奎叔像_似的把老公鵝摔到了半空中。我們碰見了鵝就像_似的遠遠地躲開。大陀螺搖頭晃腦，就像_似的，挺著肚皮一次次沖過來。6.鵝一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。(用擬人的方法寫一種小動物)_7.我立刻彎下身子爬上場去，嘴里哇嗚哇嗚直叫。(寫一個含有象聲詞的句子)_8.陀螺的作者是高洪波寫的。(修改病句)_7 . 口語交際。春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽多美的景色??！讓我們去春游吧！請你選擇一處春游地點，為班級做一次春游計劃，想一想，如何說服其他同學接受你推薦的地方呢？試著說一說吧！_四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀改變命運的一分辦公室只剩下秦老師一個人。門被推開了一條縫兒,一個瘦小的男孩怯怯地叫了聲:“老師?！薄安榉謹?shù)吧?你59分,全班就你不及格?！薄袄蠋?能不能,能不能能不能給我作文加上一分?”小男孩細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜。“加分?這不好。作文打分得嚴格對照評分標準?！鼻乩蠋煋u了搖頭?！翱晌覌寱弥癖蕹槲业摹！毙∧泻е耷徽f道。秦老師頓時沉默了,她理解家長望子成龍的熱切,可管教孩子怎么能動竹鞭!一向很講原則的秦老師這時有點猶豫不決。經(jīng)過再三思量,秦老師靈感一閃,說:“我在總成績上給你加一分,但這是借,要還的,期末你還我十分,怎么樣?”“行?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?就邁開腳步逃似的出了辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音:“要好好念書”因為一直惦記著那十分“高利貸”,也由于對秦老師心懷感激,小男孩在此后的學習中非?？炭?。期末,小男孩的語文考了98分,扣去10分后,還有88分。學校給他頒發(fā)了“三好學生”獎和“學習進步獎”。這是他上學以來第一次獲獎。緊緊抱著獎狀和獎品,小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑,挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩,竟一下子熱淚盈眶。后來,小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學、大學,再后來成了某集團公司的老總,他捐了許多錢建設家鄉(xiāng),而且每年都回家鄉(xiāng)看望當年的語文老師秦老師。8 . 畫“”的句子中的省略號表示（ ）A. 表說話斷斷續(xù)續(xù)B. 表重復詞語的省略A表話未說完,語意未盡9 . 當?shù)弥∧泻⒁蠹臃值恼鎸嵲蚝?秦老師變得猶豫不決,這是因為（ ）A. 秦老師正在考慮如何教育小男孩的媽媽,讓她不要體罰孩子B. 愛心和同情心使秦老師很想給小男孩加一分,但她又一向很講原則,讓她放棄原則很難10 . 小男孩取得成功后,每年都回去看望語文老師秦老師,是因為（ ）A. 小男孩想向秦老師展示自己的成就,證明秦老師當年照顧自己沒有錯B. 他知道正是秦老師當年“借”給他的那一分,讓他變成了一個積極進取的人,從而改變了他一生的命運,他對秦老師一直心存感激11 . 讀了短文,請你評價一下文中的秦老師。_。閱讀短文，完成下面練習。李廣射虎（節(jié)選）李廣做了右北平太守，匈奴害怕李廣，逃到別的地方去了。右北平一帶沒有匈奴了，可是時常有老虎出來傷害人。李廣就經(jīng)常出去打虎。老虎碰見他沒有不被他射死的。有一天，李廣回來晚了、天色半明半暗，正是老虎出沒的時候。他和隨從都很小心，恐怕山腰里突然跳出一只老虎來，一面走著，一面提防著。李廣忽然瞧見山腳下草蓬里蹲著一只斑斕猛虎，拱著脊梁正準備撲過來。他連忙拿起弓箭來，使勁地射了過去。憑他百發(fā)百中的箭法，他當然能射中了。手下見他射中了老虎，拿著刀跑過去就逮。他們走近一瞧，全愣了。原來中箭的不是老虎，是一塊大石頭！箭進去很深，拔也拔不出來。大伙兒奇怪得不得了。李廣過去一看，也有點納悶兒箭怎么能射進石頭里呢？他自己也不相信自己有這么大的力氣。他回到原來的地方，擺好馬步，拿起弓箭來，對準那塊大石頭又使勁地射了一箭。那支箭碰到石頭，進出了火星兒、掉在旁邊。他還不相信，連著又射了兩箭，箭頭都折了，可都沒能射進石頭里?？墒蔷湍敲匆患呀?jīng)夠了。人們都說飛將軍李廣的箭能射穿石頭。這個消息傳開了，匈奴更害怕李廣了，不敢來侵犯右北平了。選自林漢達中國歷史故事集，有刪改12 . 完成方框里的批注。批注1：給文章描寫李廣射虎的句子畫上“_”。批注2：讀了畫波浪線的句子，我體會到（ ）批注3：李廣再射箭時，卻都沒能射進石頭里，原因是（ ）13 . 讀第自然段。給文中畫線的句子換個說法，意思不變。_14 . 李廣，西漢名將，力大無窮，擅長射箭，作戰(zhàn)英勇，令敵人聞風喪膽，世人稱其“飛將軍”。王昌齡有詩贊曰：“_，_?！?5 . 優(yōu)優(yōu)讀完這篇文章后提出了下列問題，請你先把優(yōu)優(yōu)提出的問題分類，然后再回答問題C。A第段中的“右北平”是指哪里？B“天色半明半暗”這句環(huán)境描寫在文中有什么作用？C第自然段畫橫線的句子描寫了李廣的心理活動，其對描寫李廣這個人物形象有什么作用？D當國家主權受到威脅，作為愛國青少年，我們應該向李廣學習什么呢？a.我給問題分分類。（填序號）不影響閱讀文章的是：_有助于理解文章內容的是：_聯(lián)系實際提出的是：_b.我會回答問題C:_五、信息匹配16 . “精”的解釋有：經(jīng)過提煉或挑選的。完美；最好。細。精通。精神；精力。機靈，心細。在下列詞語中“精”應選哪種意思？選一選。精兵簡政（_）精益求精（_）精神萎靡（_）博而不精（_）聚精會神（_）精明強干（_）17 . 選出各組詞語加點字的正確讀音。不朽（xi qio）情愿（yun yun）俯下（f f）摔垮（shui l）雕刻（k k）群眾（zhng zng）抬舉（j j）春風（chn chng）六、書面表達18 . 習作訓練。世界上的愛有千萬種，但最深沉、最偉大、最無私的就是父母之愛。我們在父母之愛的沐浴下健康成長，收獲感動，懂得道理請你以“父母之愛”為主題。寫一篇習作，題目自擬，400字左右.七、判斷題19 . 判斷下列句子中加點詞語的運用是否正確,正確的打“”,錯誤的打“”。1.曹雪芹