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如何寫讀書心得范文 如何寫讀書心得 一、讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評(píng)。 客觀描述的重點(diǎn)在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對(duì)作者寫作技巧所下的評(píng)語。 主觀批評(píng)的重點(diǎn)則在於寫讀書心得者本身，即他對(duì)該書的反應(yīng)與評(píng)價(jià)；對(duì)其主題的看法與認(rèn)識(shí)。 二、知之為知之，不知為不知。 三、一本書的讀書心得，有許多可以發(fā)揮的地方，撰寫時(shí)宜懂得藏拙，寫知的部份，跳過不知的部份。 四、一本書的內(nèi)容可能有五萬字，一篇讀書心得可能只有一千多字，當(dāng)然無法面面兼顧，宜做重點(diǎn)發(fā)揮。 五、真正的寫作，與考試寫作有所不同，真正的寫作通常是不限時(shí)地可以慢慢經(jīng)營(yíng)，不斷構(gòu)思、尋找資料、點(diǎn)滴累積。 六、用紙或筆記本隨時(shí)記下靈感與想法，逐次於電腦，用電腦寫作。 主要寫作方法 一、化整為零將一篇大文章拆成多個(gè)段落，變成在寫多篇小文章。 例高級(jí)中等學(xué)校圖書館運(yùn)用全球資訊網(wǎng)的實(shí)務(wù)報(bào)告與心得感思與書為友，天長(zhǎng)地久。 二、同類排比不同書籍文章中的相關(guān)資料之排比運(yùn)用。 三、化大為小寫讀書心得不一定要對(duì)整本書的內(nèi)容面面兼顧，可以選擇熟悉的議題加以發(fā)揮。 苦澀的成長(zhǎng)。 朱炎著。 爾雅。 民國(guó)七十三年19版。 這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個(gè)主題，每個(gè)都有對(duì)象愛、青春、火鳳凰、挫折、孤獨(dú)、怨尤、蠱惑、孝道、生活的藝術(shù)、人類的母親，寫讀書心得的時(shí)候，可以先簡(jiǎn)略地進(jìn)行整體概述，然后切入特定主題加以發(fā)揮，最后再拉回整體面加以結(jié)論。 讀書心得寫作的類型讀書報(bào)告的類型 一、感發(fā)型此為常見的讀后感。 以個(gè)人的直覺，表明對(duì)該書的印象與感受。 或隨興抒發(fā)，或借題發(fā)揮。 不必面面俱到，但應(yīng)觀察深刻，文字靈活。 二、論述型貫穿全書，提綱挈領(lǐng)，析論該書之內(nèi)容旨趣，以及結(jié)構(gòu)技巧，并評(píng)鑒其價(jià)值、地位影響。 三、擷摘型摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，藉以表彰該書之精神特質(zhì)。 四、比較型將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優(yōu)劣。 五、源流型評(píng)介該書所涉級(jí)學(xué)科之淵源流變，然后具體剖析該書在該學(xué)術(shù)范圍之創(chuàng)獲貢獻(xiàn)。 以上諸類型，可隨需要交互使用，不必拘泥。 讀書心得寫作的重點(diǎn)內(nèi)容 一、引言關(guān)於書籍本書、作者、或書中議題加以概述。 二、縱向之歷史性回顧對(duì)此問題的前人研究的回顧與其存在的優(yōu)劣點(diǎn)。 三、橫向之生活經(jīng)驗(yàn)可以與書籍內(nèi)容相啟發(fā)的。 四、個(gè)人感思談?wù)勀愕膫€(gè)人心得，闡述你的主畏，對(duì)前人的褒貶等。 五、結(jié)論分析前人與你的研究后，提出幾個(gè)問題，以及未來值得研究的方向。 寫作程序 一、選定項(xiàng)目 二、研擬初步大綱 三、搜集資料 四、資料 五、擬定詳細(xì)大綱 六、撰寫讀書心得其他注意事項(xiàng) 一、讀書心得報(bào)告的寫法與傳統(tǒng)作文的寫法，在筆調(diào)上的不同，筆鋒不一定要帶感情。 二、讀書心得報(bào)告的重要內(nèi)容在文章中顯示撰寫者的知識(shí)、邏輯與分析，個(gè)人感思需能使讀者信服。 三、以平實(shí)的方式敘述，少用！與？。 四、寫讀書心得不一定是要寫書評(píng)式的讀書心得結(jié)論架構(gòu)井然有序，層次條理清晰。 行文簡(jiǎn)潔明了，造句暢達(dá)易讀。 批評(píng)態(tài)度客觀，立論要講證據(jù)。 懇切發(fā)掘疑問，培養(yǎng)洞視創(chuàng)見。 簡(jiǎn)單概括一下為:引、議、聯(lián)、結(jié)，詳細(xì)知道請(qǐng)看下文。 讀后感的基本思路如下 (1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。 如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。 寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。 這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。 (2)亮明基本觀點(diǎn)。 選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。 這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。 這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。 “觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。 (3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。 這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。 這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。 一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。 要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。 這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。 聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。 比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。 再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。 寫讀后感應(yīng)注意以下問題一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。 必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。 因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。 以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。 作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。 要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。 如何寫讀書心得（二）其實(shí)，讀書心得并不難寫，把自己讀書的收獲和感想。 用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，就是一篇“讀書心得”。 當(dāng)然，讀書心得比起摘抄、畫寫、讀書提要那三種讀書筆記確實(shí)復(fù)雜一些，難度大一點(diǎn)。 一本厚厚的書，一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，那么多內(nèi)容，該從哪里寫起呢？應(yīng)當(dāng)寫些什么呢？你不要怕，只要讀書真的有心得，就有的可寫，也一定能寫好。 讀了一本書或是看了一篇文章，認(rèn)真想