一年級語文教學(xué)優(yōu)秀隨筆：意外收獲的美麗.docx

一年級語文教學(xué)優(yōu)秀隨筆：意外收獲的美麗意外收獲的美麗浙江省上虞市長塘鎮(zhèn)中心小學(xué)陳永根當(dāng)我們懂得愛孩子的時候，就會出現(xiàn)教育的彩虹！我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。課堂上，我教學(xué)一篇三字經(jīng)式的課文（小學(xué)語文人教版第二冊識字2），先前還是因為找不到情感的切入點，又只得讓學(xué)生在對課文的朗誦中滿懷遺憾地進(jìn)入到了下一個環(huán)節(jié)。我讓一學(xué)生用“父、母”分別組詞，一個學(xué)生說：“聲母?！蔽蚁氘?dāng)然以為是“生母”，心中暗喜，這個孩子真聰明，連“生母”也知道，于是便把這個詞寫到了黑板上，隨口問：“生母是什么意思？”這時，我才醒悟到這個“生母”非學(xué)生所說的“聲母”，就將錯就錯吧，我這樣安慰著自己。這時教室里無人響應(yīng)。我接著說：“有的孩子有兩個媽媽，一個是生母，一個是養(yǎng)母，生母就是把你從肚子里生出來的那個媽媽。”我突然間想到班級有好幾個特殊的孩子。小英是領(lǐng)養(yǎng)的，小俊的媽媽被壞人殺了，現(xiàn)在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這么說，這些孩子會不會被人指指點點呢？而當(dāng)我把目光掃到小英的身上時，我看到孩子臉上的表情，分明是憂郁的。怎么辦？不能冷場，我下意識地說道：“有兩個媽媽的孩子是非常幸福的！”頓了頓，我又深情地說道：“因為有兩個媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的心里。”說著，我拿起粉筆，在田字格里鄭重地寫下一個“母”字，“孩子們看，母親的母字里面的兩個點，不就是兩個人嗎？一個是父親，另一個就是你。”有一個孩子站起來說：“一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護(hù)我們?！逼渌⒆右布娂姲l(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。我又寫了一個“父”字。一個孩子說：“父字上面的一撇和一點就是我和媽媽?！蔽艺f：“是呀，父親也深深地愛著我們?？?，他用自己有力的雙手，把你和母親高高地舉起來，保護(hù)你們，不讓你們受到傷害。”許多孩子微笑著點點頭，雙手用勁地向上舉著。這時，小俊不由自主地站起來說：“老師，我有兩個媽媽，還有一個爸爸，有三個人在愛我呀！”孩子們都笑了，我知道孩子們這時的笑不是嘲笑。而那幾個“特殊”的孩子，笑得多燦爛，多幸福！于是，我板書了后三個字，又畫了一顆大大的心，并大聲地讓孩子們讀父母愛我們！啊，這樣的感覺真好！意外收獲的美麗浙江省上虞市長塘鎮(zhèn)中心小學(xué)陳永根當(dāng)我們懂得愛孩子的時候，就會出現(xiàn)教育的彩虹！我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。課堂上，我教學(xué)一篇三字經(jīng)式的課文（小學(xué)語文人教版第二冊識字2），先前還是因為找不到情感的切入點，又只得讓學(xué)生在對課文的朗誦中滿懷遺憾地進(jìn)入到了下一個環(huán)節(jié)。我讓一學(xué)生用“父、母”分別組詞，一個學(xué)生說：“聲母?！蔽蚁氘?dāng)然以為是“生母”，心中暗喜，這個孩子真聰明，連“生母”也知道，于是便把這個詞寫到了黑板上，隨口問：“生母是什么意思？”這時，我才醒悟到這個“生母”非學(xué)生所說的“聲母”，就將錯就錯吧，我這樣安慰著自己。這時教室里無人響應(yīng)。我接著說：“有的孩子有兩個媽媽，一個是生母，一個是養(yǎng)母，生母就是把你從肚子里生出來的那個媽媽?！蔽彝蝗婚g想到班級有好幾個特殊的孩子。小英是領(lǐng)養(yǎng)的，小俊的媽媽被壞人殺了，現(xiàn)在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這么說，這些孩子會不會被人指指點點呢？而當(dāng)我把目光掃到小英的身上時，我看到孩子臉上的表情，分明是憂郁的。怎么辦？不能冷場，我下意識地說道：“有兩個媽媽的孩子是非常幸福的！”頓了頓，我又深情地說道：“因為有兩個媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的心里?！闭f著，我拿起粉筆，在田字格里鄭重地寫下一個“母”字，“孩子們看，母親的母字里面的兩個點，不就是兩個人嗎？一個是父親，另一個就是你?！庇幸粋€孩子站起來說：“一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護(hù)我們?！逼渌⒆右布娂姲l(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。我又寫了一個“父”字。一個孩子說：“父字上面的一撇和一點就是我和媽媽?！蔽艺f：“是呀，父親也深深地愛著我們?？矗米约河辛Φ碾p手，把你和母親高高地舉起來，保護(hù)你們，不讓你們受到傷害?！痹S多孩子微笑著點點頭，雙手用勁地向上舉著。這時，小俊不由自主地站起來說：“老師，我有兩個媽媽，還有一個爸爸，有三個人在愛我呀！”孩子們都笑了，我知道孩子們這時的笑不是嘲笑。而那幾個“特殊”的孩子，笑得多燦爛，多幸福！于是，我板書了后三個字，又畫了一顆大大的心，并大聲地讓孩子們讀父母愛我們！啊，這樣的感覺真好！意外收獲的美麗浙江省上虞市長塘鎮(zhèn)中心小學(xué)陳永根當(dāng)我們懂得愛孩子的時候，就會出現(xiàn)教育的彩虹！我一直在想，如何讓愛的教育融入在我們的課堂中，而就在那一次，我真真切切讓孩子，也讓自己觸摸到了一份真愛。課堂上，我教學(xué)一篇三字經(jīng)式的課文（小學(xué)語文人教版第二冊識字2），先前還是因為找不到情感的切入點，又只得讓學(xué)生在對課文的朗誦中滿懷遺憾地進(jìn)入到了下一個環(huán)節(jié)。我讓一學(xué)生用“父、母”分別組詞，一個學(xué)生說：“聲母。”我想當(dāng)然以為是“生母”，心中暗喜，這個孩子真聰明，連“生母”也知道，于是便把這個詞寫到了黑板上，隨口問：“生母是什么意思？”這時，我才醒悟到這個“生母”非學(xué)生所說的“聲母”，就將錯就錯吧，我這樣安慰著自己。這時教室里無人響應(yīng)。我接著說：“有的孩子有兩個媽媽，一個是生母，一個是養(yǎng)母，生母就是把你從肚子里生出來的那個媽媽?！蔽彝蝗婚g想到班級有好幾個特殊的孩子。小英是領(lǐng)養(yǎng)的，小俊的媽媽被壞人殺了，現(xiàn)在的媽媽是新媽媽。小琪的父母離婚了，也有了新媽媽。我這么說，這些孩子會不會被人指指點點呢？而當(dāng)我把目光掃到小英的身上時，我看到孩子臉上的表情，分明是憂郁的。怎么辦？不能冷場，我下意識地說道：“有兩個媽媽的孩子是非常幸福的！”頓了頓，我又深情地說道：“因為有兩個媽媽在愛你們。也許你們很少能在一起，但你們一直住在她們的心里。”說著，我拿起粉筆，在田字格里鄭重地寫下一個“母”字，“孩子們看，母親的母字里面的兩個點，不就是兩個人嗎？一個是父親，另一個就是你?！庇幸粋€孩子站起來說：“一橫就是媽媽的手，媽媽用手在照顧、保護(hù)我們?！逼渌⒆右布娂姲l(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)。我又寫了一個“父”字。一個孩子說：“父字上面的一撇和一點就是我和媽媽?！蔽艺f：“是呀，父親也深深地愛著我們?？?，他用自己有力的雙手，把你和母親高高地舉起來，保護(hù)你們，不讓你們受到傷害?！痹S多孩子微笑著點點頭，雙手用勁地