《恐龍無處不在》公開課ppt課件

恐龍無處不在 阿西莫夫短文兩篇 學習目標 1 朗讀課文 了解課文內(nèi)容 能按照要求篩選信息 2 默讀課文 理清說明順序 注意說明方法 3 理解科普說明文準確生動的語言 阿西莫夫 1920 1992 美國著名科普作家和科學幻想小說家 自小喜歡讀科幻小說 18歲那年 就發(fā)表了第一篇科幻小說 偷乘飛船的人 在1941年的 理智 第一次提出了著名 機器人三原則 1942年開始創(chuàng)作 基地三部曲 1966年獲雨果獎 1972年科幻小說 神仙們自由 獲當年雨果獎和星云獎 他發(fā)表的科幻小說和科普作品已300部 是公認的當今美國科幻小說家泰斗 作者介紹 h i ch n ch zh t n q S f ng 遺骸蟾蜍褶皺鳥臀目棲息追溯天衣無縫 字詞解釋1遺骸 2褶皺 3劫難 4致密 5追溯 6天衣無縫 遺留下來的骨骸 由于地殼運動 巖層受到擠壓而形成彎曲的過程 災難 細致精密 逆流而上 向河江發(fā)源處走 比喻探索事物的由來 神話傳說 仙女穿的天衣 不用針線制作 沒有縫兒 比喻事物沒有一定破綻 自讀課文 了解課文內(nèi)容 理清作者的寫作思路 準備復述 整體感知 課文說明的對象及說明順序是什么 說明對象涉及哪兩個學科 從中我們可以明白一個什么道理 生物學 恐龍 地質(zhì)學 板塊理論 確如文章開頭所說 不同科學領域之間是緊密相連的 在一個科學領域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響 整體感知 科學家們由的現(xiàn)象推理得出了的結(jié)論 南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石 地殼在進行緩慢而不可抗拒的運動 已知 南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石 其他大陸已發(fā)現(xiàn)了恐龍化石 恐龍曾經(jīng)遍布世界各地 恐龍的生活習性不適合南極的氣候 恐龍不可能越過大洋到另一個大陸上去 大陸在漂移 又 一些板塊邊緣可以拼合 地殼的確在緩慢又不可抗拒的運動 不同科學領域之間是緊密相連 課文結(jié)構(gòu)展示 總起 大陸漂移學說成立 分說 總結(jié) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 合作研討 一 說明方法的判斷及作用1 位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱 2 大約在2億年前 泛大陸分裂成四部分 3 板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾個所有的問題提供了答案 如火山 地震 島嶼鏈 海洋深淵等等 打比方 列數(shù)字 舉例子 二 品味語言 板塊構(gòu)造 理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案 印度向北移動 并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞 3 到6500萬年前 由于這樣或那樣的原因 所有的恐龍都滅絕了 大陸也已完全分開 品味語言 幾乎 表示程度很大 但不包含所有 存在例外 說明了在地質(zhì)界有例外 體現(xiàn)了說明文用詞準確的特點 大約 表示估計的意思 在這里是表示對時間的猜測 體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密 完全 是全部的意思 在這里是肯定的意思 體現(xiàn)了說明文語言的準確性 課堂小結(jié) 1 學完這一課你有哪些收獲 3 觀看有關恐龍的圖片 了解恐龍的種類 2 由科學家研究問題的方式 我們能得到哪些啟示 一切推理都必須從觀察與實驗得來 伽利略 意大利 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn) 牛頓 英國 幻想是詩人的翅膀 假設是科學的天梯 歌德 德國 6700萬年前的食肉類恐龍模型 古盜龍 古代恐龍圖 侏羅紀恐龍公園 傳奇的康沃爾海怪有著長脖子 很像生活在6500萬年前的長頸龍 古代恐龍圖 尾羽龍 原始中華龍 比較閱讀 1本文與第一篇文章有什么異同之處 從說明順序 說明方法 說明語言 說明內(nèi)容 相同點1說明順序 兩篇文章采用的都是邏輯順序 重在說明事理 在短小的篇幅內(nèi) 將抽象的科學知識層層剖析 既嚴謹又深入淺出地解釋清楚 2說明方法 都采用了多種說明方法 3說明語言 準確簡練 淺易通俗 不同點